高中数学老师个人工作总结通用.docx

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1、高中数学老师个人工作总结通用高中数学老师个人工作总结通用光阴荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾这段不平凡的时间，有欢笑，有泪水，有成长，有缺乏，制定一份工作总结吧。你知道工作总结怎么写吗?下面是我为大家整理的高中数学老师个人工作总结，希望能够帮助到大家!高中数学老师个人工作总结1这学期我担任的是高三(1)、(2)班的数学教师，高三的学习是紧张的，一学期的光阴过得很快，回首这一学期的工作，我主要从下面几个方面对本学期教学工作情况作如下总结：1、备课：根据课标要求，提早备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。积极

2、参加教研室组织的教研活动，在教研员王教师、张笃华主任、王生组长、付国鹏教师的指导和帮助下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神本质。温习阶段，我把每一单元的知识框架、重点内容印在试卷上，为的就是让学生有个明晰的温习印象随时能温习、阅读;2、上课：上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求捉住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出缺乏。3、辅导：我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯

3、，做到对所学知识稳固温习，及时查缺补漏。4、作业：由于高三的课业负担较重，我只布置适量作业，利用好订的学案，且作业总是经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。5、爱就是了解。平常要多关心学生的一些生活情况和学习情况，其次要尊重学生的人格，理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，只要这样，学生才能与老师缩小心理距离，学生才会对老师产生依靠感。6、个人学习：积极学习各种教育理论，以充实本人，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。7、教研活动：积极参加学校、广州市、海珠区的每次教

4、研活动，参加区组织的批改试卷，并且圆满完成任务。同时担任高三数学备长，我们组坚持每周集体备课。有时讨论课堂优化教学，有时讨论专题，群策群力，并主要做法：1、每周一套滚动试题;2、每周至少小测一次;3、每月或每单元大测一次;4、区统测前组织高三综合测评一次。以上是我这学期的工作总结，希望下学期会有更好的收获。高中数学老师个人工作总结2今年我担任高一两个班的数学课。这我第一次带高一，所以在教学上，我花了较多的时间钻研教材，弄清教材的重点和难点，尽可能的用形象的语言化难为易。我教的班学生的基础较差，要让他们的成绩有所提高，不是一件很容易的事，这让我感觉压力较大，但是我没有丝毫的退缩，反而这些压力给了

5、我动力。这一学期的时间过得是忙繁忙碌，但感觉很充实，也有一些收获和感受。本人在业务知识水平、教学能力、师德品质等方面都有了一定的提高，学生的成绩比起去年来有了一定的进步，但还没有到达我的目的。现从下面四个方面谈谈近一年来的情况。一、我坚持正确的政治方向，拥护-的领导热爱教育事业，积极贯彻-的教育方针，认真学习全教会精神。严格遵守（中小学老师职业道德规范）、（中小学老师日常行为规范），把热爱教育事业，热爱学生的职业道德融为一体，努力完成教书和育人的双重任务。二、我平常加强理论学习理论来源于实践，然而实践离不开理论的指导。今年我继续加强教育理论学习，经过学习，我对教学方法愈加重视和讲究，注意发挥学

6、生的主体性，发动学生主体积极介入教学经过，讨论启发式教学的有效形式，以“问题作为数学的教学起点，顺应学生的思维方式进行教学。尽管如此，理论水平还远远不够，以后我更要加强理论学习和理论研究。在教学活动的设计中，觉察以概念作为教学的起点的方法，与数学思维活动的顺序相反，丝毫引不起学生的学习数学的兴趣。因而在教学中采用多种形式的教学，提高学生学习数学的兴趣。三、我能遵守学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各项活动踏踏实实、认认真真地搞好日常教学工作的环节：精心备课，认真上课，仔细批改作业，并认真评讲，积极做好课外辅导和补差工作。在教学工作中，我能积极贯彻素质教育方针，把提高素质，发展能力放在首位。

7、由于我们的学生底子较差，课前、课后、课上的效率都不太高，针对这种情况，课堂教学我采用多种教学形式，尽量的将一些枯燥无味的东西讲得形象生动一些，提高他们学习数学的兴趣。最高兴的就是听到学生讲他如今开绐对数学有兴趣了。四、几点反思很遗撼的是：这一年我们班的成绩上升得不快。我对此分析出几点原因：1、由于底子薄，而我有时上课选的例题难度系数比拟大，他们难以接受;2、难度大了，就忽略了基础知识的把握，所以学生学得不够踏实。3、固然改了以往的只讲思路，不讲经过的情况，上课能够将具体的解题经过写出，但学生在听课时只顾着做笔记，没有听讲解方法，以致思想方法不理解，就不能举一反三了。4、学生对老师的依靠性太大，

8、动手能力差，碰到问题不去考虑，不去分析，更别谈进行逻缉推理。5、自觉性不高，课后练习不能保质保量的完成，有时还出现抄袭现象。针对这个现象，我决定对于我教的两个班，十分是很多数学底子很薄弱的学生，所以我决定从最基础的知识下手，天天做几道最简单的题，稳固基础知识。同时我还认识到我有下面缺乏：(1)作为一名-员，没能发挥其应该发挥的带头作用;(2)本人的教育教学理论知识很缺乏;(3)对于“一专多能的目的还相差很远。这是我对一年来教学的总结，也是我的一些心得和体会，在以后的教学中我会加倍努力，加强本人的专业知识，扩大本人的知识面，完善知识构造，改正本人在教学上的错误方法，努力探索，争做一名优秀的人民老

9、师。高中数学老师个人工作总结3本人这学期担任高三年(6)(7)班数学教学工作。这一学期中我们在高三备课组在组长带领下，能发挥集体智慧，共同协作，努力提高班级的数学成绩。现将本人本学期教学工作总结一、认真工作，加强专业学习(1)我能认真翻阅大量资料，备好每节课，注意所选题目的典型性和层次性，该不讲的就不讲，重点要讲的一定讲透。努力探索每节课适用的教法，优化课堂。(2)课堂教学时，注意根据平行班学生基础差特点，分析，板书具体些，归纳好重要题型的解题策略，并做好变式拓展。捉住机会总结出重要的数学思想方法及一些规律方法。提高学生学习的有效性。(3)备课组统一练习，总温习经过中坚持做一周三次选择填空专练

10、，两次综合练习。因本人所教班级是平行班，因而更注重学生基础知识的训练及兴趣的培养，因而对练习有针对性地进行删减。(4)及时批改作业，对典型错误及时反应，对部分学生实行面批。让学生重视数学学习。(5)利用晚自习时间对部分学生学习及学习方法进行个别指导，使部分学生学习成绩及学习兴趣有所提高。(6)本身做大量习题，提高本人的专业水平。取精华，去糟粕，反应给学生，让学生学得有效率。(7)积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能听各位教师的课，从中汲取教学经历，扬长避短，提高本人的教学的业务水平。与同备课组同事讨论新课改方向及试题，并预测今年高考方向，明确温习方向与重点。二、关心学生成长学生到

11、学校的主要目的除了学习，还有做人。(1)捉住合理时机，对学生进行德育教育。比方迟到，学习散漫等。获得效果还是较好的，树立老师的威信，博得学生尊重。(2)关心学生考前的心理变化，寻找方法消除学生的焦虑，不自信因素，帮学生树立自信心。(3)教学经过中，加强对学生的应试指导。捉住每一次小测考试的时机，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力。如选择填空要寻求合理简捷的途径，对解答题要规范作答，努力做到“会而对，对而全。并指导学生的答题顺序及考场上的心理调节，帮助学生树立自信心，纠正学生不良答题习惯，优化答题策略。总之，在以后的教学工作中，我要不断总结经历，力求提高本身业务素质，努力提高本人综合方面的素

12、质，做一名优秀的数学老师。高中数学老师个人工作总结420_20_年我任教高三理科(2)(3)班数学，圆满完成各项任务。在这一年的高三教学中，我受益匪浅。高三是苦的，然而苦中有乐，苦中有收获，相信20_年的六月是有收获的六月。在这一年的高三教学中，对本人的自己工作总结分为下面几个方面。一、认真备好每一堂课，认真写好教案高三看上去温习时间很充裕，其实真正想备好学生、教材、教法，需要花费很多精神。从最日常的上每一节课之前，我必需要将资料数及配套练习全部做过，且在关键地方做上批注，在讲授是才能够特地强调，做到详略得当。只要做过这一节的内容后，才能把握住这一节的内容和重点、难点。然后在写教案、备课中将题

13、目归类，总结;让学生在归类，总结中到达一通百通的目的。每一道典型的例题应理清思路，总结要点，且在后面附带23道题组，让学生立地强化某个知识点，加强其记忆力，进一步引导学生找到解题的题眼，进而水到渠成地摸清解题的突破口，提高学生的数学思维能力。二、认真听课，做好听课笔记固然已经执教多年，但总以为本人时刻需要补充能量，需要借鉴别人的好的点子和做法来进一步完善本人。听课是一种直接而有效的途径，听课关键是听思路，听对一堂课的设计，听老师的教法看老师的教态，汲取一切有利于本人的东西，愈加完善和提高本人的能力。高三的听课比起高一，高二自然也就多了很多，听一节课，等于至少备了一次课，再加上本人的总结归纳提升

14、，这样在课堂上更多地方能够胸有成竹。当然要想在教育学生方面有所成就，仅仅听是永远不够的，需要本人调查、研究。优秀老师的成长不是靠别人，更不是靠听几节课就能成功的，它需要老师经历磨练、成长、发展、成熟等阶段。另外，如今学校师徒配对教学，也给了我一个平台，从老老师身上汲取高价值的经历，我们都受益匪浅，互助教学中，我们能够学习他们整个上课的教学经过，他们的教法，及题目的选取，让我们都有很大的收获。相互都有各自的特点，比方：有些老老师很有节拍感，让学生听得津津有味;有些老老师很普通，但确实有很实在实用;有些老老师年龄很长但激情不削减。其实有很多东西我们年轻人是根本学不来的，当然我们也没有必要全部否认本

15、人，本人有本人的特长，把本人的特长好好利用，也许就是一种成功。三、努力自己钻研，并配合学生的课后辅导作为中年老师，我努力学生钻研合适本人的教学方法，提高本人的专业水安然平静教学水平，多做，多问，多去归纳和总结，通过不段的学习，争取成为一名合格的高三数学老师。四、教学中注意“透和“实，但似乎永远做不到位。需要时刻学习，永远学习五、学生的课后稳固是教学中的重要环节在目前这样的学生生源的情况下，仅仅靠老师在课堂上的讲解无课后的稳固，是很难突破提升的。除努力提高学生学习的主动性，提高学生学习的兴趣，让学生在学习中尝到数学的“乐之外，更要让学生在老师的引导下，努力提高本人会学习的能力。文盲并不是没有知识

16、的人，而是不会学习、不知学习的人。总之，在以后的教学中，我会愈加努力，积极参加教学教研活动，多听优秀老师和老老师的课，争取教学水平更上一层楼。高中数学老师个人工作总结5时间过得真快，转眼又过了一学期。这是繁忙的一学期，也是充实的一学期，收获的一学期。在学校教务处的安排下，这一学期由我负责高二(203)、(205)两个班的教学工作。我结合学生的实际情况，有针对性地制订了教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，在考试中203班数学成绩在普通班中获得了第二名，205班数学成绩超过重点班200班，到达全年级第二名，较好地完成了教学任务。现将本学期教学工作总结如下：一、充分的课前备课上好新课的

17、前提是备好课，根据教材内容及学生的实际，精心设计教学经过和拟定教学方法尤为重要，因而，我把备课当作关键的关键。本学期，我加强了理论学习，十分是报名参加了省级数学骨干老师培训班的学习，受益匪浅，学习了中小学常用的教学方法，包括讲授法，讨论法，直观演示法，练习法，读书指导法;而课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于当代信息技术的教学方法。通过学习，这也为我增加了不少自信。我本着“干什么、学什么，缺什么，补什么的原则，在学期初上新课前，认真研究教材、教参、教案，试题，吃透知识，力求每一课都备的完美。课后，我认真反思，对每节课进行了再备课。二、高效率的课堂

18、教学上好课就要抓好每一次课堂教学。在教学中，我注重理清知识的条理和逻辑，坚持每个知识点讲清楚，分析透，通太多种方式将课本知识化难为易，不给学生吃夹生饭，增加情景教学，努力加强课堂教学的效果。学习了课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于当代信息技术的教学方法后，在课堂上我有意识选择去实践些教学方法。根据数学课程的特点，施行较多的是讲授式的教学方法和问题探究式教学方法，比方概念性课题，一般采用问题探究式教学方法。我在上选修23（排列与组合）这一课时，就采用了问题探究式教学方法。新课引入通过提出问题1：我们班级50名同学中选出5名同学参加数学竞赛有多少种

19、选法?这是什么方面的问题。学生作答，得出能描绘的是只需要选出来，不需要研究顺序，故而是一个组合问题。问题2：假如竞赛选手获奖后要求拍照纪念，共有多少种排座方式，这个是什么问题?你能举出其他例吗?引导学生浏览教材。问题3：那么需要研究顺序的问题就是排列问题，又该怎样去求呢?进而较自然的引导学生了解排列数公式与组合数公式。在知识点讲授完后对先天作业进行讲评，同时增加了一问：探究什么问题与顺序有关，什么问题又与顺序无关是解决排列组合问题的关键。最后课堂上布置相关习题指导学生练习，学生完成得很好。三、完善的课后反思看过一句这样的话“思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。学期初我虚心地向数学

20、组长张建辉教师取经学习，学习他的教法和课堂处理艺术，同时也得到了很多同行的指导，比方卓志波教师的课堂提问效果很好，比方彭一秋教师的黑板板书真的狠棒，杨立群教师的阶梯式作业布置很有特色，都值得我好好的学习借鉴。我上完每节课后都反思本人的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学经过进行回首、分析和审视，才能逐步构成自己反思的意识和自己监控的能力，才能不断丰富自己素养，提升自己发展能力，逐步完善教学艺术，以期实现老师本身的教学水平提升。总之，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一学期来，我的教学工作中获得了一定的成绩，个人的教学也有了一点提高，但是与当代教学质量的要求还有不小的距离，本身尚存在一定的缺乏，如：在教学工作中课堂语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改良和完善，以到达更高的高度为学生更好的服务。高中数学老师个人工作总结通用