初中体育教学德育论文.docx

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1、初中体育教学德育论文1.初中体育教学德育浸透的途径1.1把德育教育浸透到教学内容中在初中体育教学中，能够把德育内容浸透到相应教材内容中，很多体育课程教材中都有田径项目，这是一项相对无聊、枯燥且又累又脏的训练项目，很多学生都不想练习这个项目。体育老师要保证教学质量就必须激发学生学习动力，提高学生的学习积极性，鼓励学生英勇地战胜困难，挑战自我，实现自我。例如，能够在下雨安排学生进行运动训练，在这样恶劣的天气下，多数学生肯定不能接受，但是假如老师和学生一起进行运动训练的话，学生就会学习教师，被教师感动。很多球类运动以团结协作为基础，因而在教学球类运动时，能够把集体主义精神浸透到学生中，升华团结合作和

2、集体主义精神。1.2把德育教育浸透到教学组织中在初中体育教学中，把德育内容与教学组织结合起来，利用有组织的教学，获得更理想的思想教育成果，组织得越严密，方法用得越得当，学生遭到的思想教育就会越深入。做好体育课前的准备工作：首先检查器材和服装，做好热身运动，加强学生的安全思想教育，进行队列练习，培养学生组织的严密性和自我约束能力；对于摆放健身器材的要求，能够培养学生爱护公共设施的好习惯；在体育锻炼之后，求学生整理拾掇器材，培养学生遵守纪律、团结友爱的道德品质。1.3把德育教育浸透到课堂纪律中在初中体育教学中，遵守课堂纪律是学生必须遵守的准则之一，是保证体育课程能正常进行的唯一途径，所以，在课堂中

3、要多多强调纪律的重要性。学生的穿着、考勤、病假等，都要有明确的规定，使学生养成守纪律、不松懈的好习惯。如在跑步教学中，有些学生会找借口逃避，一旦有这种情况，老师一定要查明原因，防止学生偷懒，表扬坚持到底、不怕困难的学生，对偷懒的学生进行思想教育，让他们学会严格要求本人，自发地参加跑步行列。1.4把德育教育浸透到老师言行中在初中体育教学经过中，不仅能够浸透德育教育到教学的各个方面，还能够把其浸透到老师的言行中，老师本身最能直观地体现教学内容，所以老师的言行举止对学生的影响很大。老师要注重本人的品德，这对学生的德育影响很大。老师对学生的要求，本人首先要做到，在同学中才能产生信服力，假如老师要求学生

4、上课不迟到，那么本人要保证在上课前到达运动场；假如老师要求学生穿着运动服上课，那么本人也要穿着运动服；假如老师要求学生讲文明懂礼貌，那么本人就要文明懂礼，不打骂学生，这样学生才会从教师身上感悟到道德理念。老师必须以身作则，当好学生的典范，以言行身教做好学生的德育教育工作，提高学生的整体素质。1.5把德育教育浸透到老师评价中初中体育课是不断变化的场景，学生一直处在变化中，体育教师要在这个经过中捉住机会，针对学生各自的表现，进行有效评价，用批评和表扬的方法浸透德育教育。如在学习体操的经过中，有的同学反响很快，动作学习得很快，他会帮助一些学得慢的同学学习这个动作，这个时候，老师就应该表扬这些同学，鼓励学生都学习他乐于助人的品质；对于学得慢的同学，教师也应该给予相应的鼓励，帮助他们克制困难，加强勇气，提高学习自信心。此外，表扬和批评都应慎重，做到公平，才能对学生产生良好的典范作用。2.结语初中生在心理上大多不是很成熟，思想大多单纯幼稚，还需要老师的循循善诱，促进他们健康成长。体育课不仅要注重体质方面，还要注重德育方面，提高学生道德品质，为其将来打下良好基础。合格的初中体育老师应把德育教育浸透到体育教育中，这是一种责任，也是提高体育课效率的保障。