2022小班美术教案(15篇).docx

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1、2022小班美术教案(15篇)小班美术教案1活动目标：1、尝试用棉签花菊花，感受用棉签作画的乐趣。2、能用画线团的方法初步表现球状菊花的特点。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动打算：1、画有花枝的白纸，每人1张。2、花型为球状的菊花图片、照片或实物。重点及难点重点：让小挚友画出菊花得形态。活动过程：一、引导幼儿视察菊花。1、出示几种不同颜色和花型的菊花，让幼儿视察。2、老师：这些菊花是什么颜色的?出自:大;考.吧花瓣什么样?像什么?二、老师演示用棉签花菊花的方法。捏住棉签，在颜色合里涂色，然后在花枝上画出毛线团形的菊花。三、幼

2、儿绘画，老师指导。1、在绘画过程中提示幼儿，短暂不用的棉签要放在空的盒子里，以免棉签被泡软。2、活动结束后，教幼儿自己整理用过的棉签。3、请将幼儿的作品粘贴在主题墙上。4、请幼儿观赏作品，引导幼儿说一说画中都用了哪些颜色?画的怎么样的菊花等。活动反思：本节活动中幼儿幼儿都能大胆地发挥自己的动手实力和创作实力，课堂气氛很活跃。小班美术教案2活动目标：1、能用肢体动作和表现自己由小变大的改变。2、通过魔法嬉戏，让幼儿感受由小变大带来的欢乐。3、培育幼儿对美的观赏实力，体验胜利带来的喜悦。4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。活动打算：学问阅历打算：1、对和“小”有肯定的了解：如大、小不一的动物

3、等。2、通过收集照片，了解自己是渐渐长大的。3、课前了解父母的工作。物质材料打算：1、“魔镜”一面，户外活动的场地;(看天气定)2、不同性质的音乐磁带若干;3、道具：胡子、眼镜、小包、领带、围巾等。活动流程设计意图一、“魔镜”与“魔语”1、在音乐声中发觉魔镜，了解魔镜的威力。2、一起学说魔语：“魔镜啊魔镜，变小，变小、变小，小小小!”引导幼儿用肢体动作表现变小。3、一起学说魔语：“魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，大大大!”引导幼儿用肢体动作表现变大。三、魔法时间隧道嬉戏1、念念魔语：“魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，变变变!”，穿越时间隧道变成大人2、幼儿用小道具进行简洁装扮。3、用一些小道具仿照

4、父母做事情的动作。引导幼儿说说：你长大，你会做什么事情?你的志向是什么?魔语、魔镜、魔法这类神奇事物能引起幼儿的爱好，使幼儿在富有想像而神奇气息的活动中获得情感的满意，产生主动表现的愿望。由于小班幼儿想像力水平有限，因此，我利用幼儿熟识的动物形象让幼儿感知“小”和，以丰富他们的表现内容。通过嬉戏，形象地仿照了婴儿和成人的动作，剧烈的对比下，萌发幼儿想长大的愿望。引用和成人运用小道具，促使幼儿更生动地、幽默地进行表现，体验活动的欢乐!活动的延长，使幼儿进一步感受由小变大的带来的欢乐。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立

5、体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。小班美术教案3活动目标1、引导幼儿用两种颜色为饼干涂色。2、体验涂色活动所带来的乐趣。活动打算1、小熊图片，盘子每组两个；2、涂色纸人手三张（圆形、正方形、三角形），油画棒人手一盒。活动过程一、引出课题1、出示小熊图片老师以嬉戏口吻：小挚友们看，谁来我们班做客了？小熊、小猴和小猪走了很远的路，肚子早就饿的咕噜叫了，小挚友们想请它们吃些什么呢？（幼儿自由回答）2、出示几种涂好色的饼干和没有涂色的饼干（1）老师：老师替你们打算了很多饼干，我们送给它们吃吧！（2）老师：你们明白小熊在说什么吗？小熊在说：那里面又些饼干香喷喷的，真好吃！可是，有的

6、饼干一点味道也没有。小挚友想想，这是为什么呢？（引导幼儿明白，有的饼干没有美丽的颜色，所以不好吃。）（3）老师：我们应当怎样把这些白白的饼干做成香喷喷的饼干呢？二、老师请来油画棒宝宝帮忙1、先做一块红色的正方形的饼干吧！请红色的宝宝搬进来，住在上头。请粉红色的宝宝住在下头，它们拉拉手做挚友。一块美丽的红色饼干就做好了，放在盘子里。2、接下来做一块三角形的饼干先请深绿色的宝宝来帮忙，再请浅绿色来帮忙。绿色的饼干也做好了！3、我们把这块圆形的饼干也做成彩色的吧！什么颜色的好呢？（引导幼儿先用深色从旁边涂色，再将浅色涂在另一边，并将两种颜色融合。）4、老师：小熊说彩色饼干真好吃小挚友们，大家一齐来做

7、彩色的饼干吧！三、幼儿涂色，老师指导1、激励幼儿大胆涂色，选用美丽的颜色进行涂色。2、提示幼儿用两种颜色涂色，并能先用深色再用浅色。3、激励幼儿饼干做好后，用黑色宝宝加一点黑芝麻。4、提示幼儿将好的饼干放在盘子里，以免弄脏。四、讲评小熊说，小挚友做的饼干真好吃，它要多谢小挚友们！演的形式，进行作品展示。并把幼儿作品挂在作品栏进行展示。小班美术教案41、展示心中对小学生活的想象，培育对小学的向往和酷爱。2、学会用线条和颜色表达自己的想法。3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。图片教具一组。1、环节的导入师：小挚友们早上好，我们现在在

8、幼儿园里是不是最大的哥哥姐姐啊?我们立刻就要去小学里面学习新本事了，对吗?2、主题“小学”的讲解师：我们立刻要成为一个小学生了，那你们有没有谁去过或者见过小学呢?小学是怎样的?幼：.师：那现在老师给你们展示一下老师看到的一些小学。3、幼儿讲解自己的想法师：现在老师说要你们自己建立一所小学，你希望它是怎么样的，那我们先一起闭上眼睛来想一想，我的那所小学要怎么建。好，把眼睛张开，我们请几个小挚友讲一下你的小学是怎么样的。4、作画技巧讲解师：现在老师想让你们把自己刚才建立的那所小学画出来，大家都还记得刚才自己的那所小学吧，现在有什么不知道要怎么画画的话，讲出来，我们和大家一起来想一想我们该怎么画?5

9、、作画师：好，现在想好的小挚友可以去画了，没有想好的也可以去座位上再想一下，现在我们回去自己的位置起先画画。请不要遗忘写自己的名字，你可以现在画面的角落写好自己的名字，好吗?6、总结选取几幅优秀的作品，请作者上来讲一下。活动反思：美术教化作为素养教化的一部分被公认为是培育幼儿创建力的最具成效的学科之一，也是培育幼儿创建意识和创建实力的良好渠道和途径。大班的幼儿已积累了较多的美术学问阅历。这次活动内容符合幼儿个体身心发展。美术教化教学更应当发挥出它所具有的独特作用。教学内容的设计，教学方法的实施，以及教学结果的评价，都应当围围着服务于幼儿创建力的培育。幼儿园美术教化并不是教幼儿什么惊人之作，而是

10、使他们能够发觉自己的潜能，建立大胆创建的信念，养成坚韧不拔的毅力，为将来无限的发展创建可能。小班美术教案5活动目标：1、让幼儿在嬉戏活动感知泡泡的特征，如：大小、颜色、形态等。2、引导幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色调进行装饰。3、培育幼儿对美术活动的爱好。4、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。活动重点：1、巩固学习画圆的技能。2、大胆绘画，不胆怯画错。活动难点：能应用线条、色调进行装饰。活动打算：儿童阅历基础视察泡泡的特征，有自己创建泡泡的欲望。环境打算吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹

11、泡泡的画纸、作画工具人手一份。过程与策略一、嬉戏引导带领幼儿到室外，一起玩吹泡泡的嬉戏。你们玩过吹泡泡的嬉戏吗？请幼儿视察泡泡的大小、颜色、形态你们看到的泡泡是怎么样子的？你们看到的泡泡是怎么样子的？是什么形态？什么颜色？它们是不是有的大，有的小？二、出示放大的做画图，这些泡泡太少了，颜色也不够好看，引导幼儿创建泡泡的欲望。你们想把漂亮的泡泡画到纸上去吗？三、请幼儿自己来创建漂亮的泡泡，在老师打好圆形轮廓的纸上进行添画。教室巡回指导。今日谁的泡泡画得最多画得最美丽呢？四、幼儿自主评价老师将幼儿的全部作品展示出来，让幼儿自由地评价，并将自己认为最好的贴上小粘贴，最终看谁的奖品最多，谁就是能干小珍

12、宝。活动反思嬉戏是幼儿最宠爱的活动，因为玩是孩子学习的第一须要。美术活动是以显明的形象性为特征的，是必需动手动脑的。美来自客观事物，美感是主体对客观刺激的反映。有了美感，才能有美的表现。在这个美术活动中，孩子们通过感知泡泡的特征，如：大小、颜色、形态学习画圆的技能，并能应用线条、色调进行装饰泡泡。达到“寓教于乐”的教学效果。这样，孩子学习的主动性调动起来了，自然会用他全副的精神去做他要做的事情，整个过程充溢轻松、愉悦的气氛。有个别幼儿的色调感很好。有一部分幼儿捏笔姿态不对，希望在以后的绘画活动中能够多加练习。在美术教学活动中，我们主要采纳“看看、想想、做做、画画、玩玩”，的方法，让幼儿在逍遥自

13、在的天地中充分发挥自己的聪慧才智。活动结束时，让幼儿相互评价，老师参加评价，再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参加性。让孩子们在你乐，我乐，泡泡乐的环境中，孩子们感受和小挚友一起吹泡泡的乐趣，也探究吹泡泡中小隐私，感受发觉的乐趣。小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。小班美术教案6活动目标1、尝试运用老师供应的材料和自己喜爱的颜色，大胆的，有意识的表现菊花简洁的外形特征。2、能在老师的激励、引导下，大胆运用美术材料制作不同形态的菊花。3、能够体验到参加美术活动的乐趣。4、能理解底色，会留

14、意底色和纹样之间的冷暖对比。5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动打算1、菊花图片课件、各种范例一份，操作音乐。2、纸盘、扭扭棒、皱纹纸花丝、卡纸纸条、固体胶、双面胶。活动流程一、图片导入，了解菊花的外形特征1、师：今日老师给小挚友们带来了一种秋天开放的花，你们看看你们相识吗？（播放PPT）这是什么花呀？2、师：秋天来了，漂亮的菊花开放了，我们一起看看它的外形是什么样子的？漂亮的菊花都有什么颜色呢？二、讲解示范制作菊花的步骤师：菊花真美丽，今日我们就一起动动能干的小手，学做漂亮的菊花吧！老师已经为小挚友们打算了许多材料，我们先来相识一下吧。师：现在小挚友的小眼睛要细致看老师

15、是怎么用这些材料做菊花的。1、扭扭棒、纸盘、双面胶制作步骤：拿出一根扭扭棒，从中间一折二然后一半绕在手指上绕圈，绕好后将它从手指上拿下来或者我们也可以借助彩笔，将扭扭棒卷在彩笔上绕好后，将彩笔拿下来，这样我们一朵花瓣就做好啦。你们可以选择自己喜爱的颜色做花瓣，但要记住花瓣是呈放射状的，要在花芯四周粘上一圈，这样你的菊花才好看。2、皱纹纸、固体胶制作步骤：将已经打算好的皱纹纸纸条拧成一朵朵条状花簇，在纸盘上面涂抹上固体胶，然后将花簇粘在上面，粘贴时要留意固体胶不能乱涂，要沿着花心涂抹。3、长短不一的彩色纸条、彩色圆片、固体胶制作步骤：用小手将打算好的彩色纸条对折，当做一片花瓣，用彩色圆片当做花芯

16、，然后将花瓣围着花芯粘一圈，这样一朵菊花就做好了，要留意花瓣粘贴时要紧密一点。三、幼儿自主创作幼儿依据老师讲解自主选择想要和喜爱玩的操作材料进行创作。1、扭扭棒：老师要留意幼儿操作的方法，给不会操作的幼儿再次讲解示范。2、皱纹纸：老师留意幼儿粘贴是否正确引导幼儿做出五彩缤纷的菊花。3、纸条：老师要留意幼儿操作是否正确，刚好给与指导和激励，引导幼儿做放射状的菊花。活动结束我们漂亮的菊花做好了，我们一起来看看小挚友们都做了什么颜色和样子的菊花吧，比一比谁的菊花最美丽！把它们粘贴到我们的展示板上面吧！教学反思：让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合本班幼儿的年龄特征和发展水平。在活动中

17、，幼儿的爱好较高，大部分幼儿能够独立完成作品，让幼儿自主选择自己喜爱的颜色画自己喜爱的花，敬重幼儿的意愿。小班美术教案7活动设计意图：小兔子是幼儿最为熟识的动物之一，长长的耳朵红眼睛短尾巴，其特征大班幼儿早已驾驭，据本人视察孩子平常在绘画中把兔子画的很死板，没有活力。因此我就把绘画兔子的动态为指导重点，通过示范摇摆兔子的身体结构，幼儿在视察中直观的了解兔子的动态改变，并让幼儿绽开想象进行创作。在活动中幼儿动脑、动口、动手扩展了思维，丰富了想象力，使绘画的兔子显得很有声气。一、活动目标1、知道小兔的身体各部分结构特点，能动手拼一拼小兔的不同造型。2、视察小兔身体的摇摆姿态，能精确的绘画不同形态的

18、小兔。3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。4、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。二、活动打算1、小兔的身体各部分结构图(头、眼睛、鼻子和嘴巴、胡须、身体、四肢、尾巴)2、各种颜色的绘画纸、笔、每组一份小兔的操作图片。三、活动过程1、出示小兔各部分身体图片。(1)师：老师今日带来了一位神奇的嘉宾，你们猜一猜是哪个小动物啊?为什么?老师把一幅图散开来，贴在黑板上。(2)请幼儿把图片拼起来并视察小兔的身体结构。师：哦，我怎么看都不像，请谁上来帮着拼一拼。师：请谁来告知大家兔子有几部分组成?2、转动兔子的身体，视察兔子不同的姿态。(1)师：兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以动

19、来动去，都可以看出小兔的表情，他的身体也可以摇摆，身体是怎么动的呢?(2)老师把身体围绕头部一圈。(3)把身体放右边提问：假如它这样子的话，它在干嘛呀?(4)把身体放上面提问：这样呢?(从天而降)(5)把身体放左边提问：这样子摆呢，兔子在干吗?(6)总结：原来小兔子的身体围绕头转，不同的地方小兔就会有特殊好玩的故事。3、摇摆兔子的四肢，让幼儿视察。(1)还有四肢，四肢也可以动，怎么动法?(请幼儿回答，老师操作)(2)如坐立的姿态。还可以怎么动?眼睛看那里?(3)参考某幼儿坐立的姿态，摇摆兔子的各个部分。4、幼儿操作图片，每组合作摆一个造型。(1)师：接下来小挚友要让你们桌上的小兔也来摆一个不同

20、的造型，让他的身体围绕头儿转，四肢可以合拢，可以分开，可以有前有后，有高有底，好不好?(2)幼儿合作拼图师：拼好后你要告知我，这组小兔在干什么?(3)幼儿说一说自己组拼的小兔在干什么?并让幼儿摇摆作。5、画欢乐的小兔(1)师：请小挚友给你们设计的小兔画下来让它变成特别好玩的故事。(2)幼儿绘画。指导语：画个大大的圆圆，眼睛朝着一边，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿边是胡须，让它的头儿动起来，身体围绕头儿转，四肢可以往上、忘下、张开、合拢。师：你可以画出兔子的好挚友，也可以给小兔穿上美丽的衣服。6、展示幼儿作品。假如你画好了就把画举起来。老师拍照留念。教学反思：活动一起先我主要通过谈

21、话导入，主要是引导幼儿了解小兔的主要特征。激发爱好，在说小兔主要特征的同时，请幼儿拼摆小兔打招呼的动作。不仅给幼儿创建了一个思索的空间，同时也激发了幼儿的爱好。紧接着通过层层递进的方法让幼儿在了解小兔的主要特征之后，想象小兔的各种好玩的动作，在反复拼摆的过程中熬炼幼儿的动手实力，知道只要变更小兔的四肢就会做出很多好玩的动作。既发展幼儿动手实力又让孩子全方位体验艺术创作的乐趣。增加了课堂教学的趣味性，同时也激发了幼儿探究新知的爱好，还使幼儿体会到好玩的兔子来源于生活，感知美术与生活的亲密联系，激发幼儿的求知欲望。在教学中，让幼儿通过“看一看、说一说”的主动探究来加深对小兔的相识，并能精确地摆出小

22、兔的各种好玩动作。此环节不仅让幼儿精确的相识小兔，同时也训练了幼儿的视察实力。整节活动幼儿都表现得爱好盎然。(一)在敬重教材的基础上创建性地运用教材正好结合我们今年领的课题美术与五大领域整合运用的探讨，活动中涉及了此方面的学问。如在在起先的部分激发幼儿的爱好，让幼儿猜是谁来了?通过动物的主要特征来猜这个动物是谁。渗入了科学方面的学问。其次个环节通过拼摆，表现小兔的好玩动态。渗入了健康方面的学问。紧接着最终一个环节就是让孩子画你觉得兔子会做出一个什么好玩的动作，当然整节课主要引发幼儿参加活动的爱好，让孩子画出自己觉得小兔会做出什么好玩的动作，然后添画相关的背景。不仅达到了教学目标，而且也体现了新

23、课程所提倡的“给幼儿创建动手操作、自主探究、合作沟通的时间和空间”的理念。(二)供应机会，搭建动手操作的舞台引导幼儿在自主探究、沟通中共同发觉小兔是由哪些动作变来的。主要是给幼儿供应动手操作的机会。引导幼儿在相识兔子的同时，也训练了幼儿的视察实力。活动中每一次的发展都有一个量变到质变的过程，每一次的前进既是上一步的发展，又是下一步的打算，为此我们必需要由易到难。在设计活动时，我把重点放在表现小兔的特征。发展幼儿的创建实力和想象力。活动难点定位为引导幼儿通过拼摆，表现小兔的各种好玩动态。环环相扣，有效地将健康与美术联系起来，充分挖掘美术教化的价值。(三)老师指导，评价、沟通。此环节的设置主要给幼

24、儿创建一个自由探讨的空间，孩子们有足够的时间和大量的机会介绍作品，能有效地与家长、同伴沟通，让每个孩子都有机会去展示并获得胜利的价值体验，也为家长打开一扇窗：原来美术与健康的整合，可以产生如此奇异的作品!总之，在整节课中我力求把课堂变为活动的课堂，把各学问点的教学用一系列的操作活动串联在一起，如：嬉戏“看一看、说一说”中，使幼儿动起来、课堂活起来，让幼儿在实际参加动手操作、合作实践、亲身经验的过程中全身心地参加教学活动，相识好玩的兔子。抓住每一个教化契机，努力传递各项学问;在敬重孩子的基础上，将健康与艺术更有效地结合在一起，充分挖掘美术教化的价值;更好的达到教化目标。小班美术教案8活动目标1、

25、了解企鹅的外形特征，尝试用简洁的图形以绘画的形式表现企鹅。2、用重叠绘画的方法合理布局。环境创设示范画企鹅、绘画纸、记号笔、蜡笔重点与难点用简洁的图形表现企鹅活动过程：一、猜谜1、今日请大家猜个谜语，猜一种动物。“在南极啊，有一种动物，它呀，有着白呼呼的肚皮，和黑色圆滚滚的胖身体。会游泳，走起路来啊，还一摇一摆的，是谁呀？2、你们喜爱这么可爱的企鹅吗？二、老师示范1、那企鹅长的是怎么样的呢？2、老师变讲解变示范（一只企鹅）（1）、企鹅长什么样儿？（椭圆形的身体；三角形的嘴巴、翅膀和脚；圆圆的眼睛）（2）、有些什么颜色？（身上黑黑的、白白的肚皮、橙色的嘴巴和脚。）3、小结：小企鹅真可爱，胖呼呼的

26、身体、小小的头、尖尖的嘴巴、有一对翅膀、短短的脚、穿着黑白相间的衣服。三、幼儿创作1、小企鹅和妈妈生活在一起，真暖和。那我们在画小企鹅和妈妈的时候应当先画谁呢？为什么？2、在作品中，出现重叠的时候，我们要先画前面的事物在画后面的事物。3、接下来，就请我们小挚友来画画可爱的小企鹅和价值分析：第一环节是通过猜谜导入活动，激发幼儿对活动的爱好，并引导幼儿初步感知企鹅的外形特征。其次环节是通过视察示范画，知道企鹅的基本外形特征，并通过老师的示范，了解用椭圆形、三角形、圆形等变现企鹅的方法，为后面幼儿的创作做铺垫。第三环节是幼儿创作，在创作的时候，老师要提示幼儿留意重叠画面的处理。知道先画前面的小企鹅在

27、画后面的企鹅妈妈。它的妈妈。（老师指导幼儿留意重叠的表现方法，激励幼儿大胆绘画创作。）四、作品观赏我们班来了好多的企鹅宝宝和企鹅妈妈，你们最喜爱那一幅为什么？（引导幼儿从作品的布局、企鹅外形的表现、重叠的处理这三方面进行介绍。）第四环节是作品观赏，在观赏的过程中，引导幼儿从作品的布局、企鹅外形的表现、重叠的处理这三方面进行介绍，感受作品的美。小班美术教案9活动目标1、尝试用短弧线连接和涂染的方法画云朵，初步表现云朵多彩多姿的特征。2、培育幼儿喜爱画画和大胆表现画面内容的实力。3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力

28、。5、培育幼儿的观赏实力。活动打算学问打算：老师和家长带孩子到户外视察云的改变，感受多彩多姿云朵的美。物质打算：云朵的图片及课件，改变好玩的云朵。活动过程一、猜谜引入。二、观看云朵的图片和课件，感受多姿好玩的云朵美。1、师幼一起看云朵图片，引导幼儿说说云朵像什么?感受云朵多姿多彩的美。2、再次观看改变好玩的云朵，引导幼儿观赏云朵()的趣味性。三、幼儿学画多姿好玩的云。1、激发幼儿想画云朵，说说想画什么云朵。2、师重点讲解示范“短弧线连接画云朵的方法”。3、提出作画要求：小画家可用短弧线连接或涂染的方法画云朵。大胆想大胆画，画出多姿好玩的云。四、幼儿作画，师巡察指导，重点指导幼儿用短弧线连接画云

29、朵，激励幼儿大胆想大胆画，画出多姿好玩的云。五、相互沟通，共享绘画作品。小班美术教案10活动目标1、能够英勇的用自己的手掌印画。2、喜爱手指引画，乐意与同伴共享。活动过程一、老师导入。1、老师：小挚友们，今日我带来了好挚友，你们想不想知道它是谁啊？2、老师：小挚友们原来都相识了这么多的东西，那你们知道老师是怎么印出来的吗？你们也想来试试嘛？二、老师示范手印画。1、老师分发颜料，向小挚友展示一张白纸，再用手掌在颜料盘上蘸点颜料在纸上一按不动。2、向小挚友讲解并描述在画画的时候要用心，用颜料要沾在手指头上，不要胆怯，要大胆的尝试。3、幼儿在作画的时候，老师在帮指导。三、老师展示好看的作品。1、向幼

30、儿展示好看的作品，对她们讲解并描述在画画的时候要用心，表扬画的好的小挚友，请幼儿上台展示他们的作品。四、结束部分。1、在活动结束后，讲评在画画中幼儿的优缺点，让幼儿在下次的作画中要留意这些。活动反思幼儿对这周的活动特别的感爱好，老师向幼儿提出了印画的规则和要求，但是在实际的操作过程中，大多数都是在一边玩耍，没有根据我的要求来做，我对他们进行了教化，要求他们用手掌在纸头上按。经过教化之后这节课的美术作品还是基本能完成了。小班美术教案11活动目标：1、会用长方形、半圆形等简洁的几何图形画出车的基本特征。2、学画多种车，并会大胆地进行装饰。3、探究、发觉生活中的车多样性及特征。4、引导孩子们在活动结

31、束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动打算：1、课前相识小汽车，幼儿自带玩具小汽车，在晨间活动时让幼儿玩一玩。2、幼儿用书，水彩笔或油画棒。活动过程：一、引出课题。大家都很喜爱小汽车，今日老师要叫你们来画小汽车。二、讲解示范。引导幼儿视察幼儿用书上的小汽车，或结合玩具小汽车示范。1、画一个扁扁的长方形做车身，上面靠后面画一个梯形做窗，在车身上画上车门，下面画上两个车轮，一辆小汽车就画好了。2、给小汽车涂上美丽的颜色，车内画上驾驶员和乘客。老师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。三、幼儿练习。老师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上，以引导幼儿画出各种小汽车。1、激励幼儿画出小汽

32、车的基本结构，颜色涂得美丽，并能添加有关人、物。2、启发幼儿画出新型的小汽车。四、讲评。幼儿相互参观、评议。看看、说说，谁画的小汽车样子多，颜色涂得美丽。活动反思：这次的活动设计流畅，目标设立精确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。老师心情饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我留意到了利用眼神、心情、语气、动作来吸引幼儿的留意力，幼儿主动开心的参加美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形态的汽车外形。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，老师为主导地位。小百科：车辆指的是代步

33、工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有交通规范，两车相向而驶，与中国现在的”靠右行驶“异曲同工。小班美术教案12活动目标：1、学画封闭的圆。2、借圆想象。活动打算：印有鱼形的图纸，五彩的蜡笔。活动过程：1、演示与探讨（1）师：今日我班来了一个客人，瞧，它是谁呀？（出示鱼）（2）师：小鱼来了，它想请小挚友们教它学唱歌，你们情愿吗？（3）师：那我们想教它唱什么歌呢？（征求幼儿的看法，选一首大家熟识的歌。）（4）师演示唱一句画一个圆。我是怎么教的？小鱼唱歌时一边唱一边游，游啊游，遇到挚友手拉手，拉住了手它就学会了。（提示幼儿画一个封闭的圆）（5）我们一起叫它唱歌吧。（幼儿唱，师示范画圆，强调画一个

34、封闭的圆。）（6）师：谁情愿上来教小鱼唱歌？（个别幼儿尝试）（7）师：看一看，小鱼唱的歌里有什么？（想象歌里唱些啥？如花朵、皮球、太阳等）2、创作要求师：现在我们班游来了很多的鱼，它们也要学唱歌，我们一起去教它们吧！幼儿作画，老师指导。小班美术教案13活动目标1.引导幼儿学习用描画的方法表现自己的手。2.发展幼儿添画的实力。3.激发幼儿参与绘画活动的爱好。4.培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5.感受作品的美感。活动打算纸、油画棒。活动过程一.老师导入活动，引起幼儿爱好。请幼儿猜谜语，幼儿回答后老师进行小结。二.引导幼儿学习按轮廓描画物体外形的方法。谁能想一个方法，

35、画一只和自己的小手一摸一样的小手。老师示范讲解，并和幼儿一起画空练习。三.交代要求，幼儿操作，老师指导。1.请小挚友在纸上描画下自己的小手，再涂上颜色，画完一只，再画另一只。2.幼儿绘画，老师巡回指导，提示幼儿留意要点。3.展览幼儿作业，总结评价，结束活动。小班美术教案141、能尝试运用各种常见的蔬果进行印画。2、能进行创建性地装饰，丰富画面。3、培育幼儿良好的作画习惯。4、尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。1、阅历打算：有胡萝卜印画的基础。2、材料打算：各种常见的蔬菜(大白菜、莲藕、蒜头、胡萝卜、辣椒等)、各色颜料、调色盘。3、幼儿美术画册。1、用谈话导入活

36、动，引起幼儿的爱好。(1)师：(幼儿自由回答)(2)老师和幼儿共同探讨蔬果的名称、颜色和吃到嘴里的味道。2、老师引导幼儿尝试用蔬果的切面进行印画。(1)师：“现在老师要把这些蔬菜切成两半，请小挚友帮老师想一想可以怎样切。”(引导幼儿发觉横切、斜切和竖切三种切法会出现的不同形态。)(2)老师演示分别用几种蔬菜的切面进行印画。师：“切好的蔬菜宝宝是什么样的?细致看一看。”(3)幼儿尝试用各种蔬菜的切面印画，感受每种印画图形的奇妙。3、老师交代操作要求，幼儿创作。(1)老师边出示幼儿美术画册，边讲解并描述情景故事。老师：“秋天到了，大森林里的树叶落了，小花谢了，小草枯了。小动物们想请大家帮忙装扮一下

37、他们的大森林。最好能说一说我用蔬菜印树叶，用蔬菜印小花”(2)老师激励幼儿大胆运用各种颜色和蔬菜创建性地表现树叶、小花和小草。4、观赏与评价。老师带领幼儿参观大森林，体验创作的胜利。教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。小班美术教案15活动目标：1、能通过观赏烟花，感受烟花丰富的色调和多变的形式。2、尝试用棉签画出放射状的线条来表现烟花，体验创作的愉悦。活动打算：1、放过烟花或者观看过放烟花。2、水粉颜料、棉签、黑（深）色卡纸；挂图、幼儿美术画册、气氛欢快的

38、音乐。活动过程：1、观看视频，感知体验烟花的形态、色调。（1）播放视频，师：节日里，我们喜爱放烟花来庆祝。烟花是怎样放出来的？（2）学习用动作表现。师：刚才你看到的烟花是怎样放出来的？（从中间往外放）我们一起来放烟花。（用手和身体动作表示）2、观赏挂图，重点视察烟花的放射状和不同颜色。出示挂图，提问：烟花有什么颜色？（五彩缤纷）烟花的形态像什么？3、探讨、尝试表现烟花的方法。（1）老师演示放射线的画法。师：我们也来放烟花，好吗？画一个中心点，师：这里面藏着很多颜色，123、是红色、跑出来、跑左边、跑上去、跑右边、跑下来；456、是绿色、跑出来、跑左边、跑上去、跑右边、跑下来。还有什么颜色会跑出来？（2）请一位幼儿尝试绘画。师：谁来试一试？（3）幼儿想象画不同的烟花。师：这是一朵烟花，天空中的烟花有很多，你还会画什么样的烟花？4、自主创作，表现烟花。（1）师：你想画烟花吗？（2）提要求：换颜色时要换棉签；烟花要多放一点，才美丽。5、观赏与评议作品。（1）幼儿将自己的作品张贴在主题墙上。（2）幼儿用贴花评价同伴作品。（事先把贴花贴在幼儿头上）师：快看，这么多的烟花，真美丽。你最喜爱谁的烟花，就把你头上的贴花贴在上面。（3）谁得的贴花最多？