家庭教育和心理健康心得体会.docx

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1、家庭教育和心理健康心得体会家庭教育和心理健康心得体会在平日里，心中难免会有一些新的想法，写一篇心得体会，记录下来，这样我们就能够提高对思维的训练。你想好怎么写心得体会了吗？下面是我帮大家整理的家庭教育和心理健康心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。家庭教育和心理健康心得体会1通过学习老师心理健康与自我调适，感触颇深。拥有健康的身心是老师从事教育教学工作的基本保障。老师的心理健康直接影响其教育教学工作的效果，影响着学生的身心健康。因而，身心健康是老师应具备的素质，是做好教育教学工作的重要保障和有力支撑。是素质教育的一个重要组成部分。社会往往重视老师教育质量高低，而很少关注老师的生活质量;重视老师对学

2、生的责任，而忽视老师对本人和家庭的责任;强调老师的“牺牲“奉献精神，而忽视维护老师的本身利益及身心健康的愿望。社会对老师的评价往往只看学生的学习成绩和升学率，迫使老师不断地自我加压，不断地延长劳动时间去介入生存竞争，最终导致心理健康问题的产生。一个老师要对几十个学生负责，家长又把希望寄托在子女身上，“望子成龙、“望女成凤心切的美妙愿望转变为对老师的高期望和高要求，无形中使老师产生极大的心理压力。若有健全的老师人格，就会修复心理的不适和缺陷旧能做一个受欢迎的教师。当然，不仅如此，要塑造健全的老师人格，必须有高尚的坚强的人格素质，渊博的知识，出色的才能、精湛的技邑、良好的人格和完美的心理，不断调适

3、本人。老师的高尚人格素质依靠于丰厚的文化知识底蕴，没有广博的学识水平，没有不断更新探索新知识的能力，就会影响良好的人格素质的构成。扬长避短，培养本人良好的个性，培养多种兴趣和喜好，陶冶情操。努力创造和谐的师生关系，使之信其师，亲其道，用良好的师德，阳光的心态影响教育每个学生，是融洽的师生关系和良好的人际关系、成为讲台上常青树的不竭资源。一个优秀老师的魅力不仅是具有渊博的知识、出色的才能、精湛的技艺，也必须拥有良好的人格、完美的心理;不仅能成为学生心理的调节者，也能维护本身的心理健康。老师只要学习心理健康的有关知识，把握心理咨询的理论和方法，加强心理健康的综合训练，才会促进学生全面的健康成长，促

4、进教育教学工作的顺利施行，也更利于老师本身健康心理的维护和发展。家庭教育和心理健康心得体会2学前期是人生旅程重要的奠定时期，心理发展速度最快、最易稳固的阶段。所以，在这一阶段对幼儿施行心理健康教育是特别重要和必要的。结合工作实践，总结对幼儿施行心理健康教育的策略：一、关爱、尊重幼儿，建立民主和谐的师幼关系幼儿教育专家总结道：“挖苦中成长的孩子学会羞怯;侮辱中成长的孩子学会内疚。这讲明民主和谐的师幼关系能使孩子乐观向上、充满自信。这就要求我们要以真诚关爱对待每一个幼儿，耐心细致地观察、分析、了解幼儿的内心世界，尽量知足他们的合理要求，将爱的情感传递给幼儿。我班有一位叫“朱筱琪的小朋友，只要是她喜

5、欢的玩具她就要一个人霸占，不许别人玩，小朋友都躲着她，生活习惯更是一团糟。我经过了解才知道，她的父母工作都很忙，长期和爷爷、奶奶生活在一起。爷爷奶奶忙于生意，就任其发展，筱琪身上的个性缺陷，其实是长期失爱所致。于是，我经常给她讲道理，关心她的冷暖，引导她学会本人的事本人做，只要有一点一滴的进步，就给予鼓励表扬等。渐渐地，她成了讨人喜欢的孩子，不仅懂礼貌，还愿意做力所能及的事，关心同伴，构成了本人的朋友圈。二、建立追踪档案，及时了解幼儿成长由于个体发展存在差异，经常会表现出不同的个性倾向。所以，我们在问卷调查基础上，通过家访、电话、晨间接待等形式与家长进行沟通、沟通，了解每个幼儿的现有发展水平，

6、从幼儿个人基本情况、在家表现、家庭辅导措施、家长的意见建议等几个方面，结合日常观察，概括出各个幼儿的心理健康状况，为每位幼儿建立了“幼儿个案追踪档案表(见案例)。根据幼儿档案，我们进行追踪调查、分析、总结，构成详细的原因分析和教育策略，促使每位幼儿逐步朝着健康的方向发展。同时，也帮助了家长重视和了解幼儿心理健康教育，使幼儿心理健康教育在家园中融会贯穿，协调一致。家庭教育和心理健康心得体会36月21日应赛罕区教育局工会的邀请，以内蒙妇联的志愿者的身份在赛罕区蒙古族幼儿园做“关注幼儿园教师心理健康的专题讲座。这所幼儿园有教师59人，男性6、7人，未婚6、7人。招收3-6岁的小、中、大班，现有12个

7、班，共406人。国家规定小班25人，中班30人，大班35人，这里班级最多人数36人。建园26年，是本市示范幼儿园。这次讲座的内容有：幼儿教师心理健康的重要性、影响幼儿教师心理健康的因素、幼儿教师心理的标准、现代女性面临的心理困惑及减压方法、3-6岁幼儿的典型问题的处理。这次讲座纯属个人行为，是通过中间人联络到了我;碍于面子我接收了邀请并主动和赛罕教育局的那位“领导联络。询问讲课地点、讲课内容等事宜。但一直没搞清楚讲课地点，她讲在市政府的南面，坐35路公交到民族中学下车。周四上午我有主动给“领导打电话核实，电话打不通，下午我在打车的途中才接到她的电话，要我在35路公交站牌下等她，她去接我。我还不

8、知道详细这个叫“民族幼儿园还是“蒙族幼儿园在哪里?于是就问了要去听课的同行，她告诉了我详细的地址，我打车就直接去了那里(民族中学的东侧)。去了之后就寻找这位“领导(事先没见过)，当我给她打电话讲我到了时，她劈头盖脸怒斥一顿：嫌我直接到了幼儿园，大热天出来迎我。我解释讲我由于不知道地方就直接来了，再讲我也不知道她什么时间去接我呀!于是我和同行就在幼儿园门口等这位“领导的到来。尽管我没见过她，但我大概能认识她相面!在这次课之前，这位“领导联络了别人去给她讲课，结果讲课之前她一上午都联络不到这位教师;为了应急她通过内蒙妇联心理咨询的志愿者们打听并联络到了我，她在电话里就痛骂这位教师不负责任什么的，她

9、给我的印象：负面人，强势女人，面相不会太好!我在进来的人群里搜索到一位对象，身边的随行讲不可能;当她从大厅里再走出来我上去问候时果真如此。她满脸怒气照旧对我发泄、问罪，重复刚刚的牢骚和不满，并且冒出来一句“不讲了算了!我当时真无语了!尽管是私人行为，但我是心理咨询师、家庭教育指导师，内蒙妇联的志愿者，为了我们下一代教育工作者的健康心理教育我没有退却。但我是有情绪的，不舒适的。大热的天，我毫无报酬地去奉献还遭遇这种负面情绪，实在是太不近人情!在开课时我本人能觉察出来，我和观众共享了我当时的情绪。以后不再做类似这样的无用功，太消耗本人的正性能量!家庭教育和心理健康心得体会4俗话讲：“人非草木，孰能

10、无情。情绪作为人们对客观事物的一种感受，极大地影响着我们的精神生活，在日常生活中，我们也经常会碰到某某小朋友今天来园心情不好，不愿意上幼儿园，不愿意与同伴、老师沟通，情绪很不好，读了这篇文章后，更让我知道情绪对幼儿的重要性。新（幼儿园教育指导纲要）也在健康领域明确提出了“培养幼儿乐观、积极的态度在集体生活中情绪稳定、愉快这一目的。然而，情绪既有积极的一面，又有消极的一面，保持良好的情绪状态虽然重要，对于我们来讲，能否正确应对消极情绪并选择合理的方式宣泄和表达同样不容忽视。在教育工作实际中，由于手相对封闭、保护和优越的家庭教养环境等因素的影响，很多独生子女构成了以自我为中心，抗挫能力差、情绪不稳

11、，且不会正确表达与宣泄消极情绪的不良现象，在很大程度上影响了他们的正常成长，假如不加以正确引导，势必会给他们将来良好个性的构成带来不利影响，影响他们心理健康的成长，这对幼儿来讲是极其不利的。情绪调空能力是情绪智力的重要品质之一，是心理健康的一个重要标准。这种能力能及时摆脱不良情绪，保持积极的心境。幼儿期是情感教育的黄金期，帮助幼儿构成初步的情绪调控能力是幼儿情感教育的目的之一，也是幼儿情感教育的重要内容。幼儿的初步情绪调控能力主要表如今两方面：一方面表现为幼儿能对本人情绪中那部分对人对己可能产生不良影响的情绪冲动加以适当调控，如孩子对任性、执拗、攻击性等情绪的适当调控;另一方面表现为幼儿能适当

12、地调节本人的情绪，既能抑制约束，又能适度宣泄，不过分压抑，使情绪的表达既符合社会的需求，也符合本身的需要，在不同的时间和场合有恰如其分的情绪表达，使本人开心、快乐。总的来讲，幼儿的情绪调控能力是比拟薄弱的，作为幼儿心理健康发展的重要内容，并不一定随年龄增长而提高，其发展更多的是教育培养、教育环境影响的结果。它更多地强调感受、感悟、体验、理解和反响，在教育经过中更多地强调情感经历的积累。所以，从教育途径上，应更多地考虑以合适幼儿年龄特点的方式来进行疏导。家庭教育和心理健康心得体会5心理健康问题越来越遭到社会的关注，越来越多的大学生由于心理不健康而发生的各种让人瞠目结舌的事件，让我们充分认识到及时

13、解决大学生的心理问题已将迫在眉睫。作为现代大学生，我以为心理健康就是对生活和学习有乐观的心态，有正确的自我主观意识，能很好地把握本人，控制本人的情绪;和同学们关系和谐，很好地融入集体，能很好地适应环境。经过一学期的心理课学习，我学到一些与人交往的方法。无论是与亲人还是朋友交往，我们都要把握好交往的方法，要学会换位考虑，要用一个宽容的心去待人，这样我们才能处理好与亲人朋友的关系，使我们的身边少很多争吵，多很多的爱与暖和。心理课教师上课很用心，教育方式也不同，教我们怎么站在不同的位置看一些事，如何处理本人与父母、教师、同学和朋友的关系。上这样的心理课，不仅增长知识，还得到新的感受，尤其是教师讲过本

14、人或是从媒体上见过的案例，让我感同深受。上心理课，我学会很多知识和道理。我知道当相互碰到误会，要换位考虑，要宽容待人，要理解别人，也要把本人的一些事情坦白地讲出来。“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。不管与多少人同处，总要存心公正、一视同仁，不可与一两个人十分亲近，却与其他的人疏远，尤其不可包庇本人所爱的人，一有这种情形，势必引起别人的嫉妒，很多纠纷就是因而发生的。父母对子女、师长对学生、上司对属员、兄弟姊妹，同学同事，相互之间都必须谨防这种情形。通过上心理课，我觉得人与人之间要及时沟通，与父母之间要敞开心扉，不要制造矛盾。平常父母管我，我心里感觉很腻烦，如今我什么事都为父母朋友和家人着想。通过

15、上课，我变了很多，希望有时机上更多这样的课。上课的教师很棒，很具体，固然教师和我们不是一个时代的人，但是丝毫感觉不到与我们之间存在的任何代沟。上课没多久，同学们就被教师感染了，也都活跃起来。经过上课，我的知识更丰富了，办法更多了，以后碰到类似的情况，我会按教师教的方法合理去对待每一件事，打开心扉与别人沟通，不与别人产生隔膜。我第一次上心理课，开场很紧张，以为要把本人的心里话当那么多同学的面讲，有些不好意思。后来我明白了，大家都很友善，不需要顾忌。以后有什么事情，要站在别人的立场或别人的角度看待事情，不能只顾本人，而不想想别人的心理能否受伤。我很高兴，如今我学会了换位考虑，我又多了一笔财富。心理

16、健康课令我受益匪浅，我感悟到人世间爱的可贵，学会了与人共处，我会将课堂学到的知识运用到平日生活中去，接受爱，报答爱。就让我们乘着爱的翅膀去腾飞!在心理课上，我学到很多知识，也回答了很多问题，我还感到本人身上的缺乏，并下决心改正。心理课让我终于感到人生的珍贵，感到要孝敬父母，为父母做些力所能及的事情，感悟到我们本人的事情本人做，不用父母为我们操心，不让他们为我们担忧，我们还要关心身边的人，让每个人得到关心。俗话讲，在家靠父母，出门靠朋友，固然我们如今还没有真正踏入社会，但是身边的教师和同学就好像我们的朋友一样，我们要凡事真诚，存真诚的心，讲真诚的话，做真诚的事。本人有了什么错失，应当坦白成认，切不可设词遮掩;有人责备劝导你的时候，要存着谦虚感谢的心领受，切不可羞恼拒绝。与人同处不可有虚伪的客套，但总要彬彬有礼，举止中节，使人在你的动作举止上没有可挑剔的地方。多爱人才能多得人的爱，多敬人才能多得人的敬，多宽容人才能多得人的宽容，多体恤人才能多得人的体恤。你送出去的是什么，你收回来的也是什么。【家庭教育和心理健康心得体会】