大学生就业心理分析及对策.docx

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1、大学生就业心理分析及对策大学生就业心理分析及对策一、近年就业政策与形势就业心理的社会母系统分析1国际就业形势与中国“入世影响。“据国际劳工组织的研究报告显示：全世界3O亿经济活动人口中，失业人口有1至5亿，不充分就业人口有75亿至9亿，中国作为发展中国家好像大部分发展中国家一样，就业形势仍然严峻。同时“入世对中国的劳动力市场造成短期冲击。2高校连续几年扩招。高校连续几年的扩招，增幅较大，势必造成高校毕业生高存量、高膨胀，给高校毕业生就业带来新的压力和难度。加之“人世因素，使我国人力资源在出现就业时机增加的同时，就业的难度增大；人才地位提高，伴随着人才争夺加剧；计划配置减少，使市场配置增加等特点

2、。3高校毕业生就业制度改革的影响。部分学生自我心理调节能力相对滞后。面对这种在国家就业方针、政策的指导下，一改以“统、“包为特征的分配制度为如今在一定范围内自主择业的“供需见面、“双向选择之就业方式，表现出了不同的心理状态。4.国内就业构造总体不平衡。一是地理不平衡性。中国地域广阔、人口聚集不均、地区各种因素差异明显决定着我国的就业形势在不同地区的差异性，人才需求也因此显出一定的地区差异。二是构造性矛盾突出，买方市场构成，长短线的矛盾一时难以根本解决。不同学科、不同专业取向就业乐观度差异明显。上述新形势、新情况对面临就业的大学生们来讲，毫无疑问既增加了就业的难度，同时又使他们面对难得的机遇和挑

3、战。今日的大学生能够在国家政策指导下，通过供需见面，双向选择，在一定范围内自主择业，相对的自由与外在的压力都间接或直接地作用于生活在社会中的大学生就业者的心理内环境。二、大学生就业心理维度，就业心理子系统构造分析大学生群体是个体由青年期到成年期成长经过中一个特殊的群体。集多种特殊性于一身，具有处于“第二次心理断乳期、“边缘人地位，处于“心理延续尝负期，多重价值观、人格的再构成等心理内在原因；同时存在着环境中诱发因素的作用，使得大学生的心理健康状况比个体一生中的其他阶段人群及处于这一时期的其他群体明显要低。一般的观点以为“大学生就业期的心理问题主要有挫折心理、从众心理、嫉妒心理、羞怯心理、盲目攀

4、比心理、自卑心理、依靠心理等，及其他心理如注重实惠、坐享其成的心态、过分强调自我价值等等各讲不一。笔者将各家之言予以梳理，归纳出大学生就业。心理的三个大的维度，分别为：一认知心理维度大学毕业生择业认知心理是指他们在择业经过中对本人、对职业及其周围社会环境等的认识、了解和择业中对事物的推理与判定。就业形势的现状直接影响着毕业生的认知程度。包括：第一，自我认知不准确。一是产生自负；心理。表现为：择业期望值很高，把待遇能否优厚、交通能否便利、住房能否宽阔等作为选择标准，不愿承当艰辛的工作，不愿到经济欠发达地区和基层学校去工作，往往会给用人单位留下“眼高手低、浮躁虚夸的不良印象。二是产生自卑心理。主要

5、表现为对本身的素质和就业竞争能力评价过低，不敢主动向用人单位推销本人，不敢主动介入就业竞争，陷入不战自败的窘境之中。第二，对外围环境认知不确切。对环境估计缺乏会出现坐等心理。这种情况通常出现于计算机、通信、电子等信息类等一类乐观专业和金融、财经、政法类二类职业前景专业。这些专业的学生思想不切实际，只注重经济意识和区域观念，讲究金钱第、环境条件第一，不愿到待遇差、条件差的地方，结果出现了“高不成，低不就的状况。具有理想化趋向的大学生在就业经过中便会出现决策犹豫心理，进而错过很多良好的就业时机。二情绪心理维度1悲观情绪心理。此种动理状况主要出如今就业的去向是回生源所在地的企事业单位工作的大学生，或

6、一些在学校受处分学生身上。2不满情绪心理。不满的对象能够是其周围的任何事物或人群。如对所在学校、市、省不满包括就业管理政策、户籍限制等、对家庭成员的不满包含对其的指导、干预，对家庭的经济条件限制等、对周围同学不满如嫉妒等等。视详细的个人的关注点及实际情况而不同。3焦虑情绪心理。面对纷繁复杂的社会，面对严峻的就业形势以及日趋剧烈的就业竞争，面临着种种剧烈的心理冲突该怎样做出正确的抉择，使这些缺乏社会经历的大学生们深感困惑，出现焦虑不安的心理。三社会心理维度1从众心理。随着传媒对社会精英，十分是“数字精英、“管理精英大加宣传，对“经济价值体现衡量“个人价值持过分积极评价时，容易导致大学生忽视本身的

7、个体特异性与自我的创造性，构成个人价值取向的从众心理。2攀比心理。它导致不能积极地对本人进行正确、客观、公正的分析，互相攀比，舍其所长，就其所短。三、大学生就业心理维度归因分析对于大学生就业心理的原因分析，首先要在社会包括家庭、学校的场关系和国内就业形势的宏观系统中考虑。家庭因素父母期望、父母职业及职业典范、父母对子女专业及工作的关注、父母对各种职业的看法、父母的社会地位与社交能力、父母教育子女的方法、家中其他成员的影响、学生对父母的看法与态度等，学校因素主修专业、培养方式、对老师的认同、同学朋友的影响、能否恋爱等，社会因素社会传统的职业评价、社会职业地位、社会角色形式等，职业信息的效力信息的

8、有效性程度等都构成作用于大学生就业中心理的外在刺激因素；国际就业形势，“入世影响，地区分布、行业部门分布与学科构造不平衡及最近教育与就业政策等均是外围的引导因素。其欢要归宿于大学生内在的因素，个性特征，与就业有关的能力、兴趣、需要构造、性格特征、自我意识、价值观念、理想、个性专业倾向类型等交互作用影响着大学生的就业心理与行为。四、大学生就业心理的改善与提高一完善自我，塑造本身生存本能要改变错误、狭窄、扭曲的自我认知与社会认知。要求大学生加强自我理解与分析，以平常心面对，以保持冷静的思维来进行生活中所谓重大的抉择。要孕育真、善、美的感受，持有良好心境，构筑完善情绪情感。排除诸如不满、愤感、嫉妒、

9、焦虑、恐惧等负性情感对正常思维、决策的干扰。要打破传统意义上的“就业一终生职业和“一锤定终生的择、就业观。建立新型就业观，强化择业的e主意识，树立正确的择、就业观，跳出从众、攀比等社会心理陷讲。二社会、学校等外在辅助作用1建立学生学校支持系统。积极开展大学生择业的心理指导和咨询活动，帮助大学生客观认识本人，做到正视现实，敢于竞争，不怕挫折，放眼将来。进行就业教育和择业指导，开展创业教育，加强其创业、竞争、挑战意识。坚持开展自主创业教育，树立正确的职业思想和择业观念，开发创造性思维，提高综合素质和实践能力，积极介入社会竞争，走“艰辛创业科技创业、自主创业之路。2建立学生社会支持系统。加强就业市场和就业法规的建设，完善市场机制，为大学生就业提供公开、公正、公平的就业环境。【大学生就业心理分析及对策】