大班音乐活动（毕业歌）讲课稿〔优选5篇〕.docx

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1、大班音乐活动（毕业歌）讲课稿优选5篇大班音乐活动（毕业歌）讲课稿优选5篇作为一名人民老师，时常需要编写讲课稿，讲课稿是进行讲课准备的文稿，有着至关重要的作用。快来参考讲课稿是怎么写的吧！下面是我收集整理的大班音乐活动（毕业歌）讲课稿优选5篇，希望能够帮助到大家。大班音乐活动（毕业歌）讲课稿1活动目的：1感受乐曲A、B、A的曲式构造，用不同的情绪表现不同的乐段。2完好学唱歌曲，并能大胆的讲出对教师的临别赠言！3.有感情的演唱歌曲，抒发与教师、小朋友的离别之情以及对小学生活的向往。活动准备：以前学过毕业诗，PPT活动经过：一、引题：再过几天，小朋友就要离开幼儿园、教师，成为一年级的小学生。我们的教

2、师从心底里舍不得大家离开，三年了，我们的教师看着小朋友一天天地长大，学会了画画做游戏，学会了唱歌和舞蹈，变的强健、聪明、英勇、有礼貌，心里真有讲不出的高兴。还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？有哪些事情让你们忘不了呢？二、温习（毕业诗）：对啊，我们马上就要毕业了，在幼儿园的事情都会给我们美妙的回忆，接下来我们把上次学过的毕业诗来朗读一下！提出要求，请大家根据音乐的节拍来朗读！三、幼儿学唱歌曲1.今天，我们要把朗读的毕业诗变成毕业歌唱出来，大家先一起来欣赏一下吧！完好的听一遍歌曲录音。2.讲一讲这首歌曲听上去有什么感觉，有什么十分的地方。3.幼儿欣赏第二次，老师边出示图谱边演唱，提出要求：请喜欢唱的

3、小朋友轻轻跟着哼一哼！4.如今来讲一讲，你觉得歌曲的每一句听起来一样吗？辅助提问：能够分成几句？哪两句有点像？听起来有什么感觉？小结：对，第一句和第三句唱起来像小鸟在跳一样，轻快的，跳跃的！第二句唱起来像温顺的波浪一样，有点很舍不得的感觉！提问：为什么会这样唱呢？小结：由于第一句里小朋友知道本人要上小学了，很开心；唱到第二句的时候，小朋友想到了在幼儿园的快乐生活，想到了要跟教师、小朋友分开，又很舍不得、有点悲伤，所以唱的慢了、更轻柔了；第三句，我们小朋友对本人以后的学习、生活充满自信心，想到以后还能够回幼儿园看望教师，又变得开心起来。我们小朋友唱的时候要把这样的心情唱出来！5.幼儿完好跟唱一次

4、6.老师根据幼儿演唱提出修改的意见！7全体起立，有感情的表演一次。8.学习分段唱，男生唱第一段，女生唱第二段，第三段集体演唱。四、教师，我想对你讲：毕业歌里唱出了我们小朋友如今的心情，我知道大家一定有很多话想对幼儿园的教师讲，如今我们闭上眼睛考虑一下，一会儿来讲一讲好吗？五、延伸活动：我们小朋友在幼儿园学习游戏了三年，一定还有很多忘不了的事情，来讲一讲？我们把这些忘不了的事情也编到歌曲的第二段里去，忘不了好吗？大班音乐活动（毕业歌）讲课稿2活动目的：1.学习歌曲，感悟认识ABA的三段体音乐构造。2.探索用不同动作表现轻快和悠扬的音乐旋律，初步学唱（毕业歌）。3.感悟体验即将毕业时同伴间、师生间

5、的依恋之情。活动准备：幼儿右手带一只腕花，会念诗歌（毕业诗）活动重点：认识ABA的三段体音乐构造，用不同动作表现轻快和悠扬的音乐旋律。活动经过：一、诗歌朗读（毕业诗），引出主题。师：再过几天，小朋友就要毕业了，就要成为小学一年级的学生了，让我们一起来念一念诗歌（毕业诗）。幼儿有表情的朗读（毕业诗）。二、欣赏（毕业歌）音乐旋律，感受歌曲A、B、A的音乐构造。师：哪些地方的旋律是一样的？哪一段是不一样的？听上去有什么感觉？轻快、悠长引导幼儿分别给A段和B段的音乐匹配相应的身体动作，让幼儿感悟ABA的旋律和构造。三、学唱歌曲（毕业歌），理解歌曲内容。1.老师示范唱歌曲。师：毕业歌里讲了什么？2.师生

6、演唱歌曲。3.再次欣赏老师演唱歌曲，鼓励幼儿轻轻的跟着教师演唱，初步熟悉歌词内容。四、延伸活动：集体舞蹈。大班音乐活动（毕业歌）讲课稿3一、活动目的1、能用愉快、跳跃的歌声表现歌曲的A段，用抒情、舒展的歌声表现歌曲的B段，抒发对幼儿园与老师的浓浓感情。2、迁移经历，学惯用轮唱、领唱、齐唱等方式表现歌曲。3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。4、学唱歌曲，把握断顿、愉快和连贯、舒缓的不同演唱方法。二、活动准备1、谈话：认识三年来本人的进步，增进对幼儿园以及老师的热爱、感谢之情。2、配套磁带或CD。三、活动经过1、感受歌曲音乐的构造与性质。1倾听老师用愉快、跳跃的手法弹奏歌曲的A段音

7、乐，用抒情、舒展的手法弹奏歌曲B段音乐，完好演奏乐曲。2老师提问：音乐的什么地方一样？音乐前面和中间有什么不一样？2、学唱新歌。1倾听老师有感情的范唱歌曲。2讲一讲歌里长了些什么，并与老师一起随歌曲音乐有节拍的朗读歌词。3放慢速度，跟着音乐将歌词填入曲调轻声唱出。4在老师指挥动作的暗示下，用愉快、跳跃的方法唱歌曲的第一和第三段，用抒情的方法唱二段。3、讨论其他形式的歌唱方法。1讨论：还能够用什么方法来唱这首歌？哪一段能够领唱？哪里能够一起唱？哪里还能够轮流唱？2请一位志愿者领唱第二段，全体幼儿齐唱第一、第三段；请两位志愿者轮流领唱第二段，全体幼儿齐唱第一、第三段；全体幼儿唱第一段，一位幼儿领唱

8、第二段，第三段前两句轮流演唱，最后两句齐唱等。可用多种形式练习歌曲。四、反思1、在对待学生授课的时候，要显得再沉着一点，语言精炼一点，多从指导教师身上学习一些好的地方。用最好的状态备好每一节课。2、对歌曲的处理上，花多点功夫，多想多练。以学生的全程投入来衡量本人的备课水平，怎样吸引学生，怎样让学生最大效率的吸收和消化作为本人首要考虑的问题。3、当出现一些突发情况时，能及时有效地做出处理。如在没有多媒体的情况下，能不能照常地进行授课，这是我需要考虑的。像最后两节课的去情况，我应该提早做好防备措施，准备好U盘，更换课室时才不会乱了分寸。大班音乐活动（毕业歌）讲课稿4活动目的：1、引导幼儿体会歌曲所

9、表达的情感，初步学唱歌曲，能运用柔和、连贯的唱法表现歌曲。2、温习律动（蒙古舞），了解蒙古族的生活习惯及舞蹈风格。活动准备：ppt蒙古大草原背景、ppt幼儿生活资料照片、音乐录音等。活动经过：一温习律动：（蒙古舞）出现ppt大草原背景，引发学习。这里是蒙古辽阔的大草原，我们一起去看看。幼儿律动听音乐音乐止：幼儿停顿动作请幼儿讲讲表演的动作是什么？猜猜他们在干什么？小结：蒙古族是热情、奔放的美丽民族，在大草原上万马奔腾、比赛游戏是他们的民族传统，也是他们所喜欢的活动。二新授歌曲：幼儿园毕业歌。1、引发幼儿扼要回首幼儿园生活。观看一段ppt照片转眼三、四年过去了，还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？今

10、天你们快要毕业了，明天就要荣耀地做小学生了，你们忘不了的是什么？临走前还想和教师讲些什么呢？2、完好的听一遍歌曲录音。听听歌曲里是怎么告诉我们的？3、提问帮助幼儿回忆、整理并记忆歌词。歌曲第一句讲时间象什么？如何形象化地描绘？我们连起来完好地讲一遍今天我们怎么样？明天我们又会怎么样？连起来讲忘不了幼儿园的什么？忘不了教师的什么？让我们轻轻地连起来讲“和教师再见、幼儿园再见歌里是怎么唱的？我们一起来讲一遍你们毕业后要到什么时候再来向教师问好呢？为什么呢？让我们挺起胸脯很自豪地来讲这一句4、运用完好跟唱的方法叫幼儿学唱歌曲，对其中多数幼儿较难把握的句子加强练习。5、启发幼儿根据旋律注意断顿的唱法。

11、小结：幼儿园的生活愉快而又短暂，希望你们在毕业后记住幼儿园的愉快生活，把记忆埋藏在心里，到你们带上红领巾的时候，来汇报你们的学习成绩。大班音乐活动（毕业歌）讲课稿5活动目的感受歌曲A段愉快跳跃与B段抒情舒展的情绪，尝试用不同的方法演唱歌曲的不同段落。用歌声表达告别老师、同伴、幼儿园的情感。尝试仿编歌词，愿意讲讲歌曲意思。在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动准备老师与幼儿交谈三年来在集体中的点滴进步，感受“我喜欢幼儿园和我喜欢大家的积极情感，品味成长的自豪感，增进对老师、幼儿园的热爱和感谢之情活动经过一、谈话导入师：你喜欢幼儿园吗？你喜欢幼儿园的小朋友吗？为什么？二、观看教育挂图，理解歌词，学

12、唱歌曲。1.师完好第根据挂图朗读歌词2.有感情第指图范唱。3.幼儿讲讲本人最喜欢哪一句歌词，并根据本人喜欢的歌词找出相应的图。三、引导启发引导幼儿根据音乐的旋律有节拍地朗读歌词，启发幼儿边倾听边根据音乐的情感变化自选适宜的动作和和歌词相配。四、稳固对歌曲的练习，用不同的情感演唱歌曲。老师再次演唱，引导幼儿发现歌曲第一三部分曲调一样，要唱的轻快活泼，第二部分曲调不同要唱的深情一些。五、引导幼儿先轻声再渐渐加大音量进行演唱运用遮图的形式，帮助幼儿加深对歌词的理解和把握，让幼儿在乐曲和动作的提示下填词歌唱，增加演唱的趣味性。六、引导幼儿讨论运用领唱、齐唱、轮唱等多种形式歌唱方法，并组织幼儿进行演唱练习。教学反思：在第一课时时，前面部分我以谈话的形式引出歌曲，并且进行了情感方面的谈话。根据小朋友马上就要离开幼儿园、离开教师和小朋友了。让小朋友讲讲你忘不了的是什么？这样又帮小朋友记住了歌词。而且本来学这首歌曲前就先学了一首（毕业歌）。诗的内容和歌词是一样的，所以我没有再引导小朋友理解歌词内容了。【大班音乐活动（毕业歌）讲课稿优选5篇】