幼儿园老师听课心得体会 (2).docx

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1、幼儿园老师听课心得体会幼儿园老师听课心得体会当我们备受启迪时，将其记录在心得体会里，让本人铭刻于心，它能够帮助我们了解本人的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是我帮大家整理的幼儿园老师听课心得体会，欢迎阅读与珍藏。幼儿园老师听课心得体会1我透过一学期的业务理论学习，逐步感到幼儿教育的重要性，现就个人的学习经过，谈谈本人的学习体会：幼儿教育需要创设有利于幼儿发展的时机与条件，透过幼儿自主的创设活动，促进幼儿发展，在教育教学活动中着重创造各种条件和环境力求在幼儿的启蒙阶段为他们作好铺垫，充分觉察他们的想象力，创造力.为今后成长打下坚实的基础。其次，幼儿

2、园的教育资料是全面性的，启蒙性的，各领域的资料互相浸透，从不同的角度促进幼儿情感，态度，潜力，知识技能等方面发展。在以后的工作中，我会根据（幼儿园教育指导纲要），结合本班幼儿的实际状况，制定切实可行的工作计划并灵敏地执行。最后透过学习，我深深的体会到，幼儿教育务必坚持保教相结合的原则，在幼儿园的教育工作中，保教结合的原则证明了幼儿园教育与其它教育的重要区别，同时也显示出幼儿园教育本身的独特性。所以，我更应提高本人的文化素质水平，透过各种教育活动的观摩，评价本人或别人的教育行为，互相沟通，扬长避短，提高教育质量，促进幼儿发展。幼儿园老师听课心得体会2在我园领导的安排下。十一月份一起听了几节示范课

3、、在这次听课中，我又看到了很多值得学习的地方。听的第一节示范课是大班张教师的科学（热水变冷水）在整个活动中，老师除了提供大量材料以外，更多的是鼓励幼儿根据本人的设想大胆尝试，用实验来证明本人的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的沟通中发现“不同的方法都能使热水冷得快些，进而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。固然活动中用到了温度计，但老师又没有将目的落实到知识点上，而是突出“做中学的精神，让幼儿通过活动需要来了解、使用温度计，与此同时引导幼儿进行实验记录，充分表达本人的实验经历事实。还值得一提的是老师提供了多种材料，使幼儿能够按本人的意愿选择经过、方法，从中获得相关科

4、学知识，构建属于本人的经历。接下来是缪教师的（好玩的纸）此活动缪教师选材新颖，贴近生活，幼儿的介入性很高，认幼儿认识的纤维走向，这堂课不仅是让幼儿还有教师都感到我们身边的面巾纸竟然这么好玩。最后我听了周教师的（有趣的三角架）和杨教师的语言（我喜欢）周洁教师在活动中教态自然大方，引导性强，组织能力、都比拟好，从导入到内容、试验到最后，整个经过轻松自若，沉着不迫。能让孩子们充分进行探索活动，活动组织的各个环节清楚，有序。此活动的目的达成度很好。杨教师的语言课一开场出示图书让幼儿猜想是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼儿的兴趣，利用老师自制的图书，根据画面在老师的引导下能完好讲述“我喜欢在近期一环节中幼儿

5、对制作图书的兴趣很深厚，老师提供的贴纸材料可多一些，色彩可以鲜艳一点。在活动中体现了老师的娴熟的驾驭课堂的能力，非常沉稳和沉着。在听了几位老师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热情，让孩子们大胆的发言，探索，老师语言流畅、老师思路明晰，小结到位。整个教学活动步骤清楚，每个段落，层次结束后，老师都明晰的语言进行归纳小结。总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改良本人的缺乏，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。幼儿园老师听课心得体会3在我园领导的安排下。十一月份一齐听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了很多值得学习的地方。听的第一

6、节示范课是大班张教师的科学（热水变冷水）在整个活动中，老师除了带给超多材料以外，更多的是鼓励幼儿根据本人的设想大胆尝试，用实验来证明本人的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的沟通中发现“不同的方法都能使热水冷得快些，进而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的潜力和更多的科学知识。固然活动中用到了温度计，但老师又没有将目的落实到知识点上，而是突出“做中学的精神，让幼儿透过活动需要来了解、使用温度计，与此同时引导幼儿进行实验记录，充分表达本人的实验经历事实。还值得一提的是老师带给了多种材料，使幼儿能够按本人的意愿选取经过、方法，从中获得相关科学知识，构建属于本人的经历。接下来是缪教师的（好玩的纸

7、）此活动缪教师选材新颖，贴近生活，幼儿的介入性很高，认幼儿认识的纤维走向，这堂课不仅仅是让幼儿还有教师都感到我们身边的面巾纸竟然这么好玩。最后我听了周教师的（搞笑的三角架）和杨教师的语言（我喜欢）周洁教师在活动中教态自然大方，引导性强，组织潜力、都比拟好，从导入到资料、试验到最后，整个经过简单自若，沉着不迫。能让孩子们充分进行探索活动，活动组织的各个环节清楚，有序。此活动的目的达成度很好。杨教师的语言课一开场出示图书让幼儿猜想是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼儿的兴趣，利用老师自制的图书，根据画面在老师的引导下能完好讲述“我喜欢在近期一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚，老师带给的贴纸材料可多一些，

8、色彩可以鲜艳一点。在活动中体现了老师的娴熟的驾驭课堂的潜力，特别沉稳和沉着。在听了几位老师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热情，让孩子们大胆的发言，探索，老师语言流畅、老师思路明晰，小结到位。整个教学活动步骤清楚，每个段落，层次结束后，老师都明晰的语言进行归纳小结。总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改善本人的缺乏，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。一、以游戏为主，让幼儿在玩的经过中简单愉快的获得知识在幼儿园教育指导纲要中也明确指出：幼儿园教育应以游戏为基本活动，但是在我们一些农村幼儿园中却往往忽略这一点。在本次听课经过中

9、，几位老师均比拟重视游戏教学法，其中青岛市胶州教工幼儿园的刘衍霞教师在音乐活动（唱唱我的名字）中，最后一环节采用了我们平常最熟悉但是的“找朋友的游戏，把所学新歌透过找朋友加以稳固，气氛活跃，幼儿用心性高，效果特别好。又如日照市的李春雷教师（动一动真搞笑）这节活动，自始至终以游戏为主，活动最后的放松活动，小朋友齐声把毛毛虫渐渐喊出来，渐渐由一教师扮演，该老师身穿毛毛虫衣服，头戴一发卡，中间伸出两个触须，活像一真的毛毛虫，一伸一缩做着运动出场。渐渐学小朋友做着各种运动，运动中渐渐脱去外衣，摘掉发卡，变成了一只翩翩飞舞的蝴蝶，老师穿着蝴蝶衣服，可见道具准备特别充足且特别精致与小朋友一齐做放松运动。全

10、场老师及评委为之震撼，并送出阵阵掌声。二、教学设计创意新颖，多媒体课件丰富多彩九名老师课堂道具准备充足，尤其是多媒体课件的制作丰富多样，像放电影一样深深把幼儿吸引，高度调动了幼儿的用心性。如青岛南京路幼儿园刘敏教师讲的故事（蓝盒子），她根据故事情节进行了创造性调整：把主人公考拉改为幼儿熟悉的小熊；故事中的爬山坡改为过小河；另外还增加了怕黑的情节，进而让幼儿了解黑夜并不可怕。整个活动利用多媒体教学、多维互动的形式，幼儿便于把握故事资料，并进行复述。又如日照市范凤霞教师的（动物妈妈的爱）这节活动，以各种影像资料为主，穿于整个活动中，并配以优美的音乐、极富感染力的语言吸引幼儿。老师富有启发性的提问、

11、老师的每一个眼神、每一个手势、每一个动作，都让孩子们深受感染。从动物妈妈不同方式的爱很自然的让幼儿体会到本人妈妈对本人不同方式的爱。总的来讲，这次外出听课，值得我们学习的地方很多，我就不逐一列举了，我想在我们的日常教学中也就应像这几位老师学习，学习课件制作，要勤于动手动脑，多为幼儿准备充足的道具；并尽量将这次学到的东西，运用于本人以后的教学时间工作中，使本人在工作上不断进步！幼儿园老师听课心得体会4一学期一次的老师听课、评课活动已经结束。本次听课、评课活动共听取了来自全镇16处幼儿园72名老师的课。72名老师的课各具特色,各具风格,从不同的课型角度给我们展示了在新纲要的引领下,教师们观念的更新

12、,素质的提升,以及以幼儿为主,把时间留给孩子,深挖教材,明确目的的体现。这次讲课的教师都是本乡镇的一线教师，这与听名师的课有所不同，少了些仰视，多了些真实。72名老师中既有经历丰富的老老师,也有上任缺乏半年的年轻老师。她们能站在这儿上课,就是非常优秀的。这样的课堂不仅是对老师基本功素质的考验,还是对老师课堂驾御能力的考验,也是心理素质的考验,与其讲坐在下面听课,其实是在欣赏,以敬仰的姿态去聆听,去学习。此次听课，我印象比拟深入的是李金梅教师上的（玉米香喷喷），李教师是一位经历丰富的老老师,她的语言极富感染力,能根据活动需要很快地把孩子带入情境,她的体态语言很生动,固然有点夸大,但她的每一个眼神

13、,每一个手势,每一个动作,都让孩子们遭到感染。正由于如此,课堂上有了精彩的疑问:“教师,玉米棒的妈妈是谁“玉米棵的妈妈又是谁,课上,我听得津津有味,孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起,小口一次次打开,有时为了抢答问题高高站起,课堂是孩子的,她们喜欢、兴趣浓。（小老鼠上灯台）这节课是一位任教缺乏半年的李娜教师上的课,她甜美的声音,自然大方的教态,捉住孩子的心,用孩子喜欢的游戏教学法,融入孩子们的中间,与孩子们一起表演,整个活动有规则,但不约束,活而不乱,调动起孩子学习的兴趣。这些都是我们非常熟悉的课堂教学,都是我们天天在课堂上需要做的事情,这样的环节听起来更觉亲切,更有收获。我觉得教师们的课都做

14、到了下面几点:1、转变教育观念，落实纲要精神。（纲要）中明确指出:老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到暖和,有安全感、信赖感。在传统观念上,我们习惯与整洁划一,由于这样便于管理。在很长时间内,幼儿园的教育方式是以老师讲解为主,老师总会要求小朋友“手背在背后,坐好不准动,“小朋友跟我读然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候老师会在黑板上画一副示范画,评价是以画得像不像为标准,这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。随着教育改革的深化,幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式,开场采用灵敏多样的教学方式,允许

15、幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式,允许自由选择伙伴,允许有本人的见解,赏识每一个幼儿,尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励,引导幼儿探索和创新。尤其是新技术的发展,有的幼儿园引进了多媒体教育手段,使幼儿园的课堂愈加生动活泼。在传统的观念中,教师是权威的化身,教师总是对的。目前,强调建立民主、平等的师幼关系,要求幼儿老师“蹲下来与幼儿讲话,转变本人的幼儿观和师幼观,把幼儿当成真正具有本人的思想和见解的人,尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动,真正实现老师与幼儿人格上的平等,成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。2、教学设计有创意。每一节课老师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考

16、虑,什么地方该讲什么该提问那些问题,这些每一位教师都做到心中有数。如:徐国兰教师设计的（修补图书）重点、难点清楚,大胆使用现有的电教设备,以旧书姐姐、新书妹妹为线索,启发小朋友以给“旧书姐姐做“美容为理由,启发孩子修补图书,同时在上课经过中引导孩子要爱惜图书。冯怀荣教师设计的（球宝宝）充分捉住小班幼儿的特点,让幼儿体验球宝宝是怎样“滚动的,再就是分组给球宝宝设计衣服,培养幼儿团结合作精神。3、教具的准备恰到好处。一堂课的成功与否,教具准备非常关键,假如你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就成功了一半。王玉针教师的课件（动物如何过冬）形象逼真,孩子们通对原有经历的再现与课

17、件进行比拟,愈加清楚的了解了什么是冬眠哪些动物是冬眠过冬、哪些动物是储存食物过冬、哪些动物是加厚皮毛过冬等。朱艳玲教师（图形找家）设计的圆嘴吧的猫、正方形嘴巴的猪让孩子进一步了解图形的特征。幼儿园老师听课心得体会5透过我园对他校教研活动观摩有如下的体会：1、老师在设计教案时，能根据孩子的年龄特点和书本的特点，运用图画书指导策略里匹配策略帮助幼儿理解故事和重点文字，透过游戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的快乐。2、透过此次的教学活动，我觉得老师设计活动思路很明晰，做到层层递进，整个活动经过体现群众与个别，静与动的结合。幼儿的学习常规较好，能认真听课，用心回答问题，做到活而不乱。老师在活动经过中能

18、注意到很多细节方面，如坐姿、活动的要求、随机教育等。3、在语言活动中能用规范、正确的语言带领孩子，在细节方面能注意速度、语调、眼神的沟通等，明白把书本的核心知识传递给孩子。4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅教师教授的（3的分解和组合），幼儿的习惯养成较好，包括幼儿的讲话的语气，老师透过讲故事的方法让导入课程，较合适中班幼儿的年龄特点。个性是运用教具表式的方法来让幼儿感悟，帮助幼儿分析，比拟直观，幼儿容易理解。宁艾幼儿园李江婷教师的（香甜的水果），老师能大胆设计活动，思路新颖，为此类活动创始了一个突破口。这次教研活动，使我学到了不少的知识，长了很多见识。同时也为我今后的工作打

19、开和拓宽了思路。幼儿园老师听课心得体会64月23日上午，我有幸观摩听取了我市海洪幼儿园4位教师的公开课。教师们热情、细致、耐心的教学态度，各具特色的教学风格，给我留下了深入的印象，同时也给了我很多的启迪。下面是我的一些听课体会：第一节活动是大班科学（会跳舞的纸动物）。在活动中，教师很好地把一堂生动活泼、充满自主探索的科学活动展如今了我们面前，活动一开场，老师便以神秘的口气-帮助小熊找回魔仙小鱼来紧紧捉住幼儿心理展开活动，接着以猜测验证得出结论为主线，层层递进，环环相扣，让孩子们自由猜测-哪种纸质的小金鱼会跳筋斗舞，便是魔仙小鱼。带着问题，幼儿本人动手做实验，充分给孩子提供自由探索的空间。同时，

20、在活动中结合幼儿分组记录方式，在合作重完成记录，学习自我判定能力，而记录表的设计既关注到了幼儿的个体差异，又便于教师评价。这一环节充分体现了以幼儿为主体，老师为主导的教育理念。最后，老师运用形象生动的语言和肢体表演解释了描图纸吸水性强，透气性弱的原理。整个活动经过设计流畅，教师引导到位，孩子们在玩中学，学中玩，把深奥的科学道理变得粗浅易懂，幼儿轻松把握，效果很好。第二节活动是小班奥尔夫音乐-小毛巾教师甜美的声音，自然大方的教态，贴近幼儿的谈话方式自然的融入了孩子们中间，与孩子们一起边听音乐，边表演，整个活动活而不乱，充分调动了孩子们的积极性。另外，教师在细节方面把握得很好，用本人的情绪，语言，

21、表情肢体动作带动孩子，使孩子们完全融入了音乐情景中，激发了幼儿学习音乐的兴趣和主动性。同时，教师还十分注重幼儿倾听能力的培养，使他们在感受音乐，介入音乐的经过中寻找体验着由音乐带来的美感和乐趣，是一节很成功的活动。在鼓励我进行考虑，假如能在活动中少一点教师的示范，多一点儿幼儿的自主表现能否会更好，会更符合幼儿教育理念？第三节活动是小班数学（五只猴子）虽讲数学是抽象的，幼儿难以把握，可是这一节活动孩子们却始终兴趣盎然积极地介入。我从下面几点来共享这节课的精彩之处：首先，整节活动把音乐和数学巧妙结合，孩子们兴趣很高，在音乐环境中找到快乐，目的顺利完成，是这次活动的最大亮点。其次教具制作形象生动，有

22、一种身临其境的感觉，诱人的香蕉，淘气的小猴，逼真的大树，深深地吸引了孩子们，很快投入到了活动中。第四节活动是中班认识弹性教师准备得很充分，尤其是一开场的弹簧娃娃很受小朋友的喜欢，通过学本领，凸显了弹簧的特性。但我感觉整个活动知识点有点多，感悟弹性，弹簧称的应用能够分两次活动进行，便于幼儿把握。总之，这次的听课，我有很大的收获，对我今后的工作有很大的帮助。幼儿园老师听课心得体会720xx年4月26日，很荣幸听取了东营市学前教育教学能手、学科带头人公开课展示暨送课研讨活动。本次活动为期一天，一共6节教学活动，其中科学领域2节，健康领域2节，语言领域1节，艺术领域1节，每位教师的教学方法、活动设计都

23、新颖独特，使我收获很多，通过这次听课学习，我在下面几个方面感触很深：一、教学设计新颖、独特每一节课教师的环节设计都非常的新颖，很有创新意识，灵敏应变能力很强，如东营市实验幼儿园的刘恺教师设计的活动课（好朋友）从一种新的思路来展示了这节精品课，首先谈话导入，放开让孩子本人讲一讲本人的好朋友，讲一讲好朋友的最大的本领是什么?进而引领幼儿，提起幼儿的兴趣，让幼儿敢讲。接着熟悉故事，让幼儿在一种暖和、舒心的语境气氛下，想讲、愿意讲，同时整个活动中教师的回应也恰到好处，如：活动开场时，出示了一张两个小朋友站在一起的图片，让幼儿猜一猜他们是什么关系?这时，幼儿有的讲：他们是好朋友、双胞胎。这时刘教师便回应

24、幼儿：他们手挽着手，肩并着肩，好似一对好朋友。刘教师能时刻想到总结提升幼儿的话语，拓展幼儿的经历，环环相扣，最后让幼儿本人给故事取名字来结束了本次活动，刘教师的课不仅设计新颖，同时也充分体现了以幼儿为主体，老师为主导的理念。二、教学智慧突出，亮点层出不穷在教学活动中，教师无论是教学手段的运用还是教学活动的组织，都凝聚着教师的智慧，如利津三幼的王艳芳教师的艺术活动（喷泉）给人以耳目一新的感觉，首先，选材;于我们的生活，是幼儿非常感兴趣的，活动中让幼儿在感受音乐强弱这一环节，教师十分注重幼儿倾听能力的培养，让幼儿在听音乐中一遍遍感受音乐的强弱，进而为幼儿更好地用动作表现音乐喷泉的各种造型做铺垫，每

25、一个环节无不浸透着教师的智慧。三、幼儿教学应以游戏为主线，让幼儿在玩中学，学中做，做中悟游戏是幼儿园的基本活动，孩子都是爱玩的，尤其更爱游戏，如王静教师的（玩玩大皮球）这节活动课，自始至终以游戏为主，让幼儿在自主玩，探索玩，打老鼠洞等一连串游戏中尽情的玩。如燕雁教师的（周转箱）从一开场便以角色扮演“小司机来贯穿整个活动，活动中幼儿由逐项练习走、跑、跳，到最后整合练习，让幼儿在“运送物资中练习快速跑“走过小河高处跳“翻过山丘大跨步“跨过水坑等，幼儿在体育游戏中表现出的是一种发自内心的快乐。同时也浸透着关爱和感恩教育，进而让幼儿在玩中学，学中做，做中悟。四、教学中应多投入情感，多介入幼儿的活动经过

26、一节好的教学活动，不仅仅是知识的教授，更是一个心灵交汇的心理场，比方讲刘恺教师的这节语言课（好朋友）她的语言非常有节拍感，有韵味，表情自然和蔼，每一句话语，每一个眼神，每一个动作，都感觉很亲切，感染着每一个孩子，让孩子们敢讲、想讲、愿意讲。总之，这次听课让我受益匪浅，我想在以后的工作中要刻苦钻研教材，不断学习提高本身素质，完善自我，在教育工作岗位上扎实干、努力干。幼儿园老师听课心得体会820xx年10月12日，在校领导的安排下，我到桦甸一实验幼儿园听了四节骨干老师的公开课。其中有两节课是“同课异构。听后感想颇多。我理解了“同课异构是同样的课用不同的方法上。同课异构。意思是同一节的内容同课都是“

27、兔宝宝真能干这个内容，由不同教师根据本人的实际、本人的理解，本人备课并上课。由于教师的不同，所备所上的课的构造、风格，所采取的教学方法和策略各有不同，这就构成了不同内容的课。听课的教师就通过对这两节课的比照，结合他们所获得的效果，找出他们的优点和缺乏，然后反思本人上过这节课所经历的经过或没上过的为本人准备上这堂课进行第二次备课。同课异构就是根据孩子的实际、现有的教学条件和老师本身的特点，进行不同的教学设计。“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想。“同课异构的教研方式，能够引发介入者智慧的碰撞，能够长善救失，扬长避短，明显提高教育教

28、学效果。“同课异构让我们的教学更上一个层次。今后我们必须不断地学习、实践，不断地反思，及时总结，适时地改良，相信我们的教学水平一定能得到提高。幼儿园老师听课心得体会920xx年11月11日，我荣幸参加了在xx幼儿园举行的扬中市幼儿园优质随堂课展示活动，对于教师来讲听课是获得教学经历的一种更好的方法，透过听课能给我们的教学带来更直接更有效的帮助。本次活动中我主要听了两节美术活动。第一节课是小班美术活动（吹泡泡），活动开场教师透过吹泡泡的游戏带幼儿感悟了泡泡的形状、颜色、大小等。之后透过范画加深幼儿对泡泡特征的印象；透过空手画让幼儿熟悉画泡泡的方法；透过操作再现泡泡的特征，孩子们在教师的有序引导下

29、，简单、愉快用本人手中的画笔画出了泡泡的多样性：一串串；一个连一个；单个的在整个活动中，有一个环季节我深思着，开场教师透过吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，教师要求孩子们观察吹出的泡泡是什么颜色，我觉得那泡沫水吹出的泡泡就应是五颜六色的而单个的讲某一种颜色，是不是有点误导了孩子的视觉。第二节课是大班美术活动（美丽的烟花），她的取材;于幼儿的生活，生动形象的PPT有利于引发、支持幼儿的游戏，调动幼儿介入的用心性，活动经过层层递进，让孩子从视觉上感悟了烟花的线条和色彩变化，然后让孩子用肢体语言来表现，最后合作完成烟花的创作，给了我们美的享受。听了这节课也有我思考的地方，美术教育，除了给幼儿美的感悟

30、，技术支持上也很重要，老师在分析烟花不同形状的时候，固然展示了线条图，让孩子透过简单的线条了解特征，但作画点没有示范，导致孩子拿到纸不明白怎样着手画，所以我觉得老师的示范很重要，只要在幼儿把握基本技能的基础上才能透过手中的画笔去发挥想象，这也是我以后在美术教学活动中需要不断反思的经过，由于美术活动示范度上把握很重要，示范太多限制幼儿创造潜力，示范过少幼儿无法把握基本技能。透过这次的学习，它丰富了我的教学经历和教学方法，给我的工作带来了很大的启发和帮助。在今后的工作里要不断去学习、去观摩、去实践，这样才能帮助我更好地完成以后的教学工作。状况下，我开场了家访工作。初次家访我了解到他的家庭状况，父母

31、关系恶劣，他的母亲一人在家，他的父亲在外打工从不照顾家，母亲一人靠打临工挣钱，生活比拟困难。家庭不幸，造成学生心理很大的压力和痛苦，他不能享遭到一个正常家庭的暖和。他走到这天这个地步，也不能全怪他，家人和教师是有职责的。从此以后我愈加主动的关心他，加强了对他的工作。以后的次次家访使我对他有了更多的了解，发现他身上存在一般同学不具有的优点，能吃苦，生活自理潜力强，重感情。有一次家访，我同他谈心，肯定了他的优点，同时也指出了他存在的缺乏，并给他提出了期望。当离开他家时，他妈妈讲了这样一句话：“你看莫教师对你多好！这时，我看见他眼里含满了泪水。我猛然间感到师生之间的感情距离接近了很多。这次家访后，他

32、愈加愿意理解我对他的教育，从此在他身上发生了宏大的改变。他在各方面严格要求本人，主动关心班群众。在冬季最严寒的时候，他每一天早晨最先来到教室，开门开窗，清扫卫生，使师生都很感动，教师都讲他变了。因而，班主任应及时把握时代的脉搏，了解学生的心理特点和感情需求，不失机会地透太多种渠道进行情商教育，培养学生良好地情感素质。幼儿园老师听课心得体会10我是作为幼儿园的一名教师，本人从参加老师的工作以来，其实也是认真的去工作，在工作之中也是有一些经历，但是学习别的教师的经历也是能让我更好的提升本人的一个教学水平，这次的听课也是让我感触很深，有一些体会。对于幼儿，要有爱心，必需要像对待本人孩子一样，对于家长

33、父母们来讲，他们的孩子也是他们唯一的一个孩子，但是对于我们教师来讲，其实一个班级的孩子可能是我们一辈子工作之中多数孩子中的一员，但是也必需要热爱他们，用爱心去关心他们，对于他们的情况必须是要认真的了解的，作为教师，陪伴孩子们去成长，其实这是个非常珍贵的时机，而每一个孩子都是那么的独特，那么的幼小，我们必需要对于他们付出更多的爱，才能真的教好他们，带领他们成长，让他们学到更多的一个东西，教师假如是没有一个爱心的话，只是把这份职业当成工作，其实是挺难做好的，只要真的去付出了爱心，那么才能更好的去把工作给做的更好。本人的知识面必需要广博，要精深，孩子们固然会提一些奇怪的问题，但是假如你不会解答，其实

34、也是会给孩子一个不好的印象，并且也是可能会让他们对一些兴趣丧失，或者教不好孩子，而我们的知识越是储备的充分，那么也是有更多的一个东西来教孩子们，而且懂得更多，那么碰到问题的时候也是能愈加沉着的去解决，作为教师，我们更是需要学习，不但孩子们要学习，我们教师更是要学习，只要我们学得多了，孩子们才能学得更好，更多，假如我们只要老一套的方法，只要以前的知识，其实这样也是很难让孩子们学到更多的，学习是我们作为教师必须一直进行下去的一个事情。对于教学，同样也是要多去考虑，别人的东西学到了，假如不转变为本人的方法，不去改变创造，那么其实还是别人的，可能也是不会适应教学之中，所以更是需要我们努力的去提升本人教

35、学的方法，去把本人的水平提高，这个是需要我们多去考虑的，不能只是学，而是需要我们考虑，去探索，去找到愈加适宜我们教学的方法，去改良，这样在教学的时候也是更能做的好，提高效率，让我们能更好的去带领孩子们成长。幼儿园老师听课心得体会11朗朗的读书声，充满了青春的气息，每一个学生都认真的拿起课本认真的多则书，讲台上的教师认真而不失耐心的去教诲每一个学生，始终坚守在岗位，用最温和的语气，用最好听的话带领学生们学习。进入到幼儿园的学生很多都没有多少经历，更多的是对着教师念，我看到教师为了学生听课想出了各种有趣的办法，带领着一个有一个学生不断的学习更多的知识。从这次听课中我领悟到了很多，教学不止要给学生们

36、教诲知识，更要让学生们主动去学习，压迫永远都不可能学号，由于一个学生假如一直压迫着学习之后适得其反，只会让学生感到腻烦，只会让学生愈加不愿意学习，不愿意接受学习，看到教师把一些有趣的活动结合到了课堂上来，通过把学和玩结合让更多的学生认识到了一点那就是对于将来的时机和希望有了更充分的憧憬。不是任何人都能够一直做到这样的，想要租到，就必需要把本人带入到学生这个角色中，而在幼儿园中的学生很多都没有一点基础，没有任何的底子，完全就是一个空白的白纸，不可能有任何的改变想要实现做好相应的应对措施，就要靠着更好的手段去引导。没有教不好的课，之后不愿意动脑的学生，学生需要学习，更需要不断的体验去加强，做一个好

37、教师很累，由于要考虑很多问题，同时要考虑怎样让学生喜欢让学生继续在本人的岗位上继续带领着学生加持学习下去，毕竟假如不能够引导他们去学习去提升，是教诲不好的。我们在幼儿园不但要教诲他们学习更要教诲他们一些基本的常识，让他们学的更多才能偶成长更快。当然这些靠我们本人是不够的，要和学生的父母了解情况，清楚其中的原因，做好本人的基本任教学任务，课程需要推陈出新，同样也要鼓励学什么学习，让学什么对学习产生兴趣，有想法愿意一直都这样学习下去就能够学会更多的技能学到更多的技巧，走得更远看得更广，毕竟成功靠的就是不断的探索。这次听课的最大心得还是对于课程的探索，呆板的教学，不但让我们所有人不能顾接受，更不可能

38、让我们有更好的发展，作为一个教师这是不合格的，我们追求的是教育的个性，不能一直吃老本，不能一直靠着本人手头上的一点经历一直这样做下去，毕竟人事不同的需要更多的去展开发展去提升成长。我们做老师同样，以后我会向教师认真学习，用全新的教学理念来引导学生不断成长学习。幼儿园老师听课心得体会1211月14日，有幸和四位同事一起去了吴江实验幼儿园听课。欣赏了幼儿园的布置，又观看了小朋友的早操，最后去听课。从这次听课中收获真多，我从几个方面来讲：一、教学方式方面听了四节课，有两节课是语言课，我上过几节语言课，都是由教师朗读所学的诗歌或故事，让幼儿知道了所学内容，然后再根据诗歌或故事的内容提问，让幼儿进一步去

39、理解内容。可是在所听的两节语言课里，给我一种不同的教法，给我第一个印象是“原来语言课能够这样上。在第一节课大班阅读课（乌鸦的窝）就给了我不一样的感觉，教师在讲述故事时，她把第一幅画遮掉了，让小朋友看画面下的字，并想像画面上会是什么样的，用笔画下来。接下来的环节是让小朋友把教师给的几张图片排列顺序，本人去了解故事的内容，根据图片本人编出故事，然后出再由教师讲故事内容，让小朋友进一步了解了这几幅画的内容，最后一幅图还是被教师遮起来了，让小朋友根据下面的文字画出画的内容。通过画、排、画的形式让小朋友本人去了解了故事的内容，这比全由教师讲，然后提问的形式好，而且小朋友记得牢。第二节课诗歌课（吹泡泡）采

40、取了图片展示的形式让小朋友去了解诗歌内容，出示一个泡泡让小朋友讲出是谁吹出的泡泡，并且看过一个泡泡后教师就完好地讲出诗歌里相关的句子，让小朋友一起复述出句子，看到图、听到教师讲的句子，小朋友渐渐地了解了诗歌的内容。后来又让小朋友帮其它的泡泡找到吹泡泡的人，本人编诗歌。从这两节课中，发现语言课能够有多种教学形式，通过绘画、排列图片、贴图等方式，让幼儿介入到诗歌、故事里，这样的教学方式让幼儿对所学的知识记得理牢，学得更有趣。二、小朋友的学习兴趣方面还听了一节园长肖教师上的美术课（有趣的数字），教师出示的图片从局部展示渐渐到全部展示，让幼儿去寻找看到了哪些数字，吸引了幼儿的视线，也激发了幼儿的学习兴

41、趣，都在认真地找看到的数字，幼儿回答非常踴跃。在教学中幼儿的学习兴趣是很重要的，一个再精彩的课幼儿没有兴趣介入进去，那还是一个不成功的课。所以怎样激发幼儿的学习兴趣也是我要去注意的，去考虑的。幼儿园老师听课心得体会13幼儿园老师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，教师们教学观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目的的体现。经历丰富的骨干老师基本功素质经得起考验，也是对老师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验，与其讲坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬仰的姿态去聆听、去学习。一次听观摩课是我园周晓教师上的（有趣的推拿），经历丰富的周教师，语言极富感染

42、力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，固然有点夸大，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，所有在坐的教师听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们十分喜欢且兴趣浓厚。她甜美的声音，自然大方的教态，捉住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣。这些都是我们非常熟悉的课堂教学，也是我们天天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。周教师的课使我体会到下面几点：1、转变教育观念，落

43、实纲要精神。（纲要）中明确指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到暖和，有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与整洁划一，由于这样便于管理。在很长时间内幼儿园的教育方式是以老师讲解为主，老师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动，“小朋友跟我读然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候老师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这是一般老师常范的弊端，但这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。随着创新教学的不断深化，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开场采用灵敏多样的教学方式，允许幼儿自

44、由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有本人的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。尤其是我园引进了多媒体教育手段，使我园的课堂教学愈加生动活泼。在传统的观念中，教师是权威的化身，教师总是对的。要请教师“蹲下来与幼儿讲话，转变本人的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有本人的思想和见解的人，尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动，真正实现老师与幼儿人格上的平等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。2、教学设计有创意。每一节课老师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑，什么地方该讲什么?该提问那些问题，这些每一位教师都应做到心中

45、有数。3、教具的准备恰到好处：一堂课的成功与否,教具准备非常关键,假如你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就成功了一半。以上是个人的一点粗浅体会，但我在以后的工作中，要向周教师这样的骨干老师多多请教、不耻下问，课后及时反思总结经历，更要刻苦钻研教材，不断学习提高本身素质。幼儿园老师听课心得体会1411月25日上午,我和几个同事一起前往木渎五小附属幼儿园听课，感受颇深。作为一名新老师，很荣幸能得到这样的一个好时机，观摩领略优秀年轻老师的风采。一共听了三堂课，分别针对小，中，大不同年龄段的幼儿。三位出色的教师各有特色，各显神通。从教学的各个方面来看，都是有很多的地方需要我这

46、名新老师去学习。在本次的教育活动中，印象最深入的是吴教师的一堂泥工花瓶课，很好地把一堂生动活泼、充满自主性的活动展如今了我面前，思路明晰，构思巧妙，最重要的是以幼儿为主体，充分的发挥了幼儿的想象力和创造力。花瓶是幼儿非常熟悉的一样东西，吴教师则巧妙地通过搓泥绕线条的方式表现出来，玩橡皮泥是幼儿非常感兴趣的活动，用橡皮泥制作出花瓶又同幼儿的生活经历密切联络在了一起。通过幼儿回忆花瓶的外型特点并且加以总结花瓶的构造，充分体现了孩子的自主性学习。最另全场惊叹的是吴教师出示的几个泥工花瓶，造型美观大方。当出示“长鼻子花瓶时幼儿兴奋的拍手大笑，吴教师并没制止，而是以诙谐幽默的语言带过一下子调动了幼儿学习

47、的兴趣。因而，在吴教师示范制作方法的时候，幼儿的注意力都集中在教师身上。吴教师边示范边讲解，在轻松自然的环境中将花瓶的制作要求和方法介绍给了幼儿。在幼儿进行操作的时候，吴教师细心的指导，并且还配上了轻松优美的音乐，使幼儿在轻松舒适的环境当中制作属于本人的花瓶。在老师的引导下，幼儿充分的发挥想象力和创造力制作出很多精巧的作品，博得了我们场下教师的好评。本次活动充分体现了以孩子为主体的思想，吴教师这个“领路人“做的非常出色。通过这次观摩的活动，结合对照本人在实际教学中的情况，觉得感慨颇深，下面是我个人谈的几点感受。感受一：我要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们新老师必须考虑的问题。

48、要认真学习（纲要）中先进的理念思想。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。面向全体幼儿，全面培养幼儿的创新精神和创新能力，培养他们的实践能力以及自我学习的能力。感受二：活动中我应尊重每一幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在设计活动的时候，往往我考虑到的只是“我该怎样教，而忽视了“幼儿怎样去学的问题，其实作为老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会本人去学习，去探索。感受三：在活动中要擅长营造情感气氛。有人讲过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播经过，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会十分高涨。因而我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。作为一名新老师，一切还只是个开端，学习的地方还有很多。今后的工作对于我而言，将是充满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要心中充满对孩子的爱，对幼儿事业的热爱，一切困难都能迎刃而解。【幼儿园老师听课心得体会】