关于大学生职业规划三篇.docx

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1、关于大学生职业规划三篇关于大学生职业规划三篇光阴在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，你在职业发展道路上还顺利吗？需要认真地为此写一份职业规划。那么职业规划书要怎么写呢？下面是我精心整理的大学生职业规划4篇，欢迎大家共享。大学生职业规划篇1重新定位颖儿：我以为本人很喜欢也很合适做人力资源管理，但直到后来发布职业资料时，我才逐步意识到本人对财务管理更感兴趣，尤其对国际财务管理师的兴趣浓厚。啦啦：我的专业取向偏向物流管理，但在各组发布信息和问答环节时，我发现原来我对市场营销及策划更感兴趣。之后，我坚定了等大二时选择市场营销专业的想法，而且如今学习基础课带劲多了。想象与现实大米：看了很多资料才

2、知道，原来要做好营养师不是一件简单的事情。也许人们只看到职业最光鲜的一面，往往忽略了人们为之付出的努力。阿咪：我找到了我最感兴趣的广告策划人的很多资料，最深的感受就是觉得与我想像中的相差甚远。我觉得我们在选择职业时一定要尽可能地深化了解，盲目的选择是会懊悔的。我的生涯我做主自我探索和职业探索之后，需要经历一个决策经过。为了让这一站的旅程同样有趣有益，助理们挠破了头。助理赵浩洲和徐璐20xx级10班发现，理性的决策形式其实很容易理解，但由于现实生活中每个人的风格不同，不是很多人面对选择都会考虑各方面的因素，仔细加以权衡。地上贴着一个大大的六边形，内部线条纵横交织，从起点开场，能够选择迈向任何一个

3、穿插点来代表要走的每一步，一直要走到目的小旗的顶点。“蚊子从小组中站起身，走到大家面前。站在起点上，向前跨出一步讲：“从如今起调整本人的心态，考好期末考试。眼神看起来特别坚定。又迈出一步讲：“下学期要成为一名外教助理。下一步：“考过四、六级。再下一步：“毕业前获得CCTV英语演讲赛的名次。最后：“成为专职的同声传译员。同组的伙伴脸上都充满欣喜，所有的同学们报以热烈的掌声。“蚊子写下了当时的感想：“巧巧把终点定为做一名空姐，这看起来与我们所学毫无关系。可她那么热爱，从起点一步一步走到了终点，并且每一步都很踏实，那么最终的目的是能够实现的。“小马嘿，经过反复学习专业、拓宽知识面最终的目的是考研，这

4、在很多成员是作为中间的一步。也许，在他的心目中，就是想要一个短期的规划，一个看得见的目的地，进而更有动力去实现它。我想，我也应该把本人的想法讲出来也许没有选到近期的路，也许我们的选择会遭遇困难，但看着其他成员一步一步向前走，本人也一步一步地边走边明确要走的路，知道了本人要做些什么，心里很踏实。拥抱在一起翱翔最后一站，旅程即将结束，我们整理各自的收获，落实怎样采取详细行动，好好地经营大学生活，并饱含激情地投入其中。成功不是盲目获得的，向已经做出成绩的人了解他们是怎样做到的，有助于我们汲取间接经历，少走弯路。为此，我为成员推荐了几位学长作为采访对象：付聿20xx级市场营销专业，成功创业型、廖显20

5、xx级市场营销专业，成功就业型、徐潞20xx级电子商务专业，出国型和宋新竹20xx级财务管理专业，出国型。到了最后一次聚会，成员首先共享他们采访学长的心得。“幸福白羊冲动地讲：“廖显让我重拾了自信心。从他的谈话中，我才知道他如今拿到多家知名公司offer的骄人成果是怎么得来的。他是踏踏实实走过来的。他如今拥有的很多专业知识是平常泡图书馆一点一滴积累起来的。他讲只要储备了足够的知识，并且在假期找工作锻炼，就能够不断地提高本人。他的路正是我打算走的，只是我曾怀疑本人的能力，想刻苦努力却又经常患得患失，过分担忧本人的付出能否能得到想要的结果。如今，我从他的身上得到了气力，终于把自信找回来了！“大米一

6、口气讲了一大串：“我从付聿那里学到了很多：首先要明确本人想要的生活轨迹。我很欣赏他讲的假如想走父母走过的老路，就遵从他们的，假如想超过父母，就需要有本人的主见；兴趣不仅是消遣，有时可能成为谋生的手段，我想我能够由于喜欢韩语和茶道，想办法开场本人的事业，创办全职太太培训学校，改变人们对经营婚姻事业的看法她大胆的想法引来大家热烈的掌声。“颖儿讲：“两位学姐讲从开场打算出国时，就下功夫准备一切，在网上收集资料、考GRE等。这些都是些细致费力的活，而她们已经一丝不苟地做完了。我觉得本人最要学习的就是讲做就做的果断。跟她们谈话，让我也有一种想出国深造的冲动。能否真的开场行动，我想在即将到来的寒假中，综合

7、了解各种因素，给本人一个答案。看到“幸福白自信飞扬的笑脸，听到很多成员认真讲出学长讲的话，我深深地感到同辈中典范的气力。一样的环境、相近的年龄、相互相通的心灵，让学长四年历练得到的经历和智慧在同辈中产生了强大的影响力，他们好像领飞的大雁，引领后来者不断前进。所有介入者围成一个大圈，共享在整个旅程中本人的历程。每个人都真诚地倾诉本人内心的想法和感受。我惊讶地发现，一直很少发言的人是如此饱含感情；看似安静冷静僻静的面容背后，也蕴含着一个个深入的认识转变。如此不同的一群人，通过短暂的五次课都融入到了这个团体中，将心比心、倾诉衷肠。一直没有在大班中讲过话的“枫叶开口了：“培训让我收获了很多，我的目的仍

8、然是成为一名企业家，但不同的是我如今懂得了如何把目的分成不同的阶段来执行。大三了，以前像无头苍蝇一样，打游戏、聚餐、睡觉。大二时醒悟了，我连续干了17个通宵，结果期末考试全班第一名。后来心里动摇，获得的又失去了。这学期我天天6：50晨跑，7：20回寝室冲冷水澡，从入学到如今从来没进过公共浴室“枫叶的话引来一片惊叹声。“看着大一的同学，我发现本人错过了很多，马上要毕业了，无法向社会交满意的答卷，在剩下的大学时间里，我一定要抓紧时间充实本人。“琪梦C37讲：“我想做银行客户经理。以后固然不一定真能做成，但无论成败，我都要锻炼本人的意志，努力坚持。“翠翠缓缓地讲：“我有什么想法都习惯于放在心里。如今

9、觉得，共享内心的东西，能够让人变得轻松，在很多人面前表达本人的感觉很好。从如今起，要从小事着手锻炼本人。在这里，我学到了与人交往要多沟通，多沟通。“临兵计者讲：“我来自农村，家庭需要我去改变现状。固然我用1000元买下成立慈善机构救助别人，当时心里还是有一点酸，由于本身难保嘛！他不好意思地笑了，“如今我想，穷则独善其身，达则兼济天下，如今的独善其身其实就是为了将来的兼济天下。而且，如今我可以以做一点力所能及的事，我要开场建立本人的慈善网站，让更多的人了解贫困线上的人们，做人们之间互助的桥梁。旅途中的加油站灯熄了，每个人手中小小的蜡烛被逐一点燃，映得整个活动室暖和和谐。借着烛光，能够看到幸福在每

10、位成员脸上跳跃。站在墙上大大的飞鸟周围，成员依次上前贴上本人手中的圆形卡片，上面写着大学四年想要完成的事。然后转过身，对着所有的成员大声讲：“我能行！所有人响亮的齐声回应：“你一定行！一颗颗冲动不已的心就这样铆足了劲，迫不及待地想要付诸行动。“独来独往在旅程最后已经完全融入到团体中，她写道：我想，这样的场景也许这一辈子只会有这么一次，但这一次给我们的鼓励是很大的。若干年后，我们也许会在某些地方碰到某些挫折和困难，但我想，大家都会由于这一句“你一定行！而挺过来的。每当回想起这一句话的时候，心里一定会是暖和的，会感到有那么多人的鼓励一直相伴，没有什么困难是不能战胜的。工作坊就像一个加油站，我知道我

11、将有气力为本人博得大二一年的时间。这只贴满了粉色卡片的浅蓝色大飞鸟如今成了我办公室墙上的独特装饰，我常会走到跟前仔细地品味成员们写下的小字。我跟同学们一样，也是探索旅程的受益者，我们得益于旅途中共享的每一个练习、每一次拥抱、每一滴泪水，由于心心相连，我们会一直相互扶助、互相鼓励、一起翱翔。老师后记在整个课程中，我们没有反复讲述究竟什么是生涯规划，它的意义和价值是什么。然而整个的探索旅程让每一个介入者都有了本人独特的理解。我想，这次探索之旅是现实的一个缩影，在今后的人生中，还要不断地走这样的旅程。生涯规划在不断变化的人生中是一股气力，一种反思，一段调整，它让我们从懵懂的状态中尽快走出，让我们不至

12、于迷失，对机遇保持敏感，对生活充满感恩。我想最后以成员和助理的考虑作为结语：来自成员：“阿咪：我以为每五年都应当详细规划一次，等到了大四结束，我会再做一次规划，以后也要继续。“大米：生涯规划不仅仅在于定目的，更在于如何挖掘本身潜质，逐步实现本身价值的一个生命的经过。“幸福白羊：在本人的人生不同阶段设定想要完成的事，还要制定出为到达目的所要采取的手段和措施，在整个生涯规划的经过中都要贯穿一种自信。来自助理：“松松：我觉得人人都有梦，但要想让梦成为现实，就需要一个规划，一个本人能够做到，并愿意为之付出的规划，它是一盏领路的灯，我想我正走在它照亮的路上。“游游：生涯规划的结果不仅仅是找到目的之后的激

13、情，更是激情过后的执行力和坚持力。在执行的经过中需要不断的评估修正，因而我们必须踏踏实实地去做。我们需要细致地做好每一步。从今天起，为目的收集一切有用的信息，在小环境中不断地观察大环境，评估本人，加以修正，直到实现本人的那一天，循环往复，乐此不疲“爽爽：生涯规划是建立在个人价值观的基础之上的，求的是一种心之所安、安居乐业的境界。我以为生涯规划是一个人必备的一种能力。人生充满了变数，生涯规划也不是一蹴而就的，而是一个不断审视本身、调整本身的经过。“思思：生涯规划不是仅指每个阶段该做什么，而是要做什么；不是聚焦于生命的长度，而是生命的高度。大学生职业规划篇21、大学生职业规划的相关理论研究滞后职业

14、规划与管理学讲始于20世纪60年代，并于60年代中期从欧美国家传入中国。作为西方人力资源管理理论的重要内容之一，职业规划已经在各大高校引起了广泛的重视，并逐步被引入当今高校大学生的就业教育中。但是，当前的职业规划相关理论还比拟贫乏，引进的理论主要有职业发展阶段理论、职业锚理论、职业匹配理论等，而且缺乏深化、系统的消化和吸收，难以用它们来指导实践。其次，我国缺乏相关的对大学生心理、行为的深化研究，使职业规划理论缺少基础理论的支持。另外，我国长期以来缺乏面向大学生的大规模、高质量的调查研究和数据分析，职业指导缺少实证的支持。近年来，大学生职业规划的重要性已经日益得到人们的认同，我们需要加强理论研究

15、和实际的调研来使之付诸施行。2、大学生职业教育的相关机构和人员建设落后与大学生相关的职业规划专业指导可能来自两个方面：一个方面是社会机构和个人，如人力资源咨询公司、猎头公司、高校研究所、高校相关专业老师和研究人员等。但是，目前这个群体的从业人员还比拟少，他们主要面向公司提供人力资源管理咨询和培训，而且服务价格颇高，非普通大学生所能承当。另一方面，大学生职业指导机构是高校主管毕业生就业工作的部门。这个领域的大多数工作人员长期从事毕业生就业工作，对大学生的就业及择业经过、就业形势等比拟熟悉，而且最有条件与在校大学生进行接触和沟通并给予指导。但是，大多数高校并没有随着形势的发展而及时改变服务思路，没

16、有意识到职业规划的重要性，仅仅将工作的重点放在大学生毕业前夕的就业服务上，因而，就业指导的效果也不尽如人意。大多数高校都设立了就业指导中心或就业指导办公室，但是不少学校把就业指导工作当做大学生或行政管理工作来做。其次，缺乏就业指导和职业教育的专职人员是阻碍这一工作进展的另一个重要原因。国家教育部副部长袁贵仁20xx年曾经指出，20xx年全国高校负责毕业生就业工作的专职人员与毕业生的比例多在1：700以上，20xx年到达1：10001500，有些万人大学的就业工作专职人员甚至缺乏两人。而在欧美发达国家高校就业工作专职人员一般在1：200左右。由于缺乏专业人员，一些学校毕业生的就业指导工作就疲于应

17、付，更谈不上对全校大学生施行职业指导了。要真正抓好大学生职业教育，高校必须转变观念，增加人手，搞好机构建设和相关工作人员的技能培训，重视大学生职业规划和就业准备的理论研究。3、我国大学生职业规划指导方法存在缺陷我国的大学生职业规划指导在发展经过中，通过借鉴西方国家的一些经历，结合我国国情，逐步探索出了一些适宜我国大学生需要的理论、观念与方法，如提出加强思想教育、开展全员全程指导、建立发展性生涯辅导形式、建立就业指导课程等，获得了可喜的成绩。但在实践中，我国大学生的职业规划指导还存在下面几方面的缺乏：一是系统性较差，大学生的职业规划指导只局限于毕业生这一个群体，只局限在就业这一个环节，而对非毕业

18、生、就业之外的环节包括学业、职业和事业发展问题，则缺乏指导与帮助。其实，大学生的就业与此前的学业、此后的职业和事业都是一个整体，需要进行系统的指导，缺少其中的任何一个要素，都会影响学生的发展。二是缺乏协调性，只将学校和专业的就业情况作为衡量其发展的一个重要指标，但对就业指导怎样反过来促进学校和专业的发展，做得不够；只注重将大学生推向社会，但对大学生怎样在社会上实现社会价值和自我价值缺乏指导，没有将学生的发展与学校和社会的发展协调起来。正是在这种缺乏系统性和协调性的职业规划指导下，很多大学生急功近利，什么赚钱就做什么，有的甚至随遇而安，有什么工作就做什么工作。大学生中普遍存在的盲目择业情况实在令

19、人担忧！大学生职业规划篇3记者采访发现，大学很少开设职业生涯规划的相关课程，大学生找工作也存在一定的盲目性。提早进行职业生涯规划，才能有目的性地、快速成长。大学期间很少接触生涯规划据了解，“志愿者培训基地承当的主要工作中，有关于职业规划就有两项，一是为青年志愿者提供职业生涯规划理论培训和实践平台；二是在青少年中开展“就业意识公益讲座。记者采访昆工、云大等高校在校大学生，他们均表示学校并未开设职业规划及相关的选修课程。而对于毕业之后的职业选择，大多数学生都觉得有些迷茫。王鹏是北京新精英职业规划培训师，也是云南职之涯教育咨询有限公司授课讲师团成员。他以为，社会已发展为一个开放型的社会，开放型社会最

20、大的特点是可能性多样化，人生的选项也大大增加。而随着社会的发展，大学生已不再是稀缺资源。在这种状况之下，大学生们发现，职业的选择变得异常困难。大学生提早做好职业规划，为将来的人生做一些考虑就显得更为重要。生涯规划应从小培养美国通过立法，在基础教育期间都有连续性的职业生涯教育。从幼儿园到高三，逐步完成对职业的认知、职业定向与探索、职业生涯准备等。而在中国基础教育期间，学生都在接受课程训练，很少接触有关职业生涯的相关知识和培训，导致很多高三学生在专业选择方面的盲目性，填报志愿时，“不知道要填什么专业，父母成为孩子志愿填报的主导者。而进了大学，很多学生发现，被录取的专业并不是本人喜欢的专业。这为以后

21、的职业选择埋下了隐患。“生涯规划应该从小培养，王鹏以为，应该让孩子从小了解周围的世界，包括尽可能多的职业及其特点；初中、高中后，应该有目的的选择一些职业进行更深化的了解，假如有条件最好能有一些实践活动。北京新精英生涯教育科技中心与北师大实验中学共同开发了一套生涯教育形式，让学生在实验室通过人机互动、团队体验等方式，体验真实的职业环境与任务，促使学生在体验中逐步明晰自我的兴趣、能力，发现潜能，对将来生涯发展有一些初步的认识。职业的多样化选择在六七十年代，职业生涯基本上是一条脉络：成长期0-14岁、探索期15-24岁建立期25-44岁、维持期45-65岁、衰退期65-。职业生涯非常简单，很多人一辈

22、子就在一个单位到退休。而当代人的职业生涯经过却会重复屡次，比方22-24岁，就走完一次循环开场下一次，25-29岁、30-35岁等等。而每一轮的探索，都是新的开场。新精英创始人古典以为，当代社会人们已经不再像工程师一样“规划本人的生涯，而要像探险家一样，“探索本人的职业生涯。在不断变化的环境中，看到无数的可能性，然后选择本人喜欢的那一个，渐渐靠近。王鹏以为，跳槽成为一种常态，他讲，跳槽很有技巧，其中一个非常重要的技巧就是：行业、企业和岗位，不能一次换完。这样的话，我们就能把本人积累的知识和经历，平缓地“迁移到新的工作中。一般来讲，只要我们愿意，我们已有的知识和经历一定能够为我们修一段“缓坡，屡次迁移之后，就能到达想要去的地方。所以，在他看来，今天职业生涯规划，是一种应对变化本人的变化、环境的变化的策略，是一种人生的掌控能力。【关于大学生职业规划三篇】