七级思想品德下册第五课让挫折丰富我们的人生免费提供 .docx

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1、精品名师归纳总结第五课 让挫折丰富我们的人生第一框 人生难免有挫折 1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教 学 步 骤教 学 过 程在这漂亮的景色中，自然界的一切显得是那么的安静、闲适。但这种安静是永恒时间支配、板书设计、备注等可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结新课导入：同学回答 :老师归纳：老师提问： 同学回答：自编故事： 故事大意：摸索争论：同学回答： 老师总结：过渡：同学回答： 老师陈述：老师提问： 同学回答： 老师陈述：活动一：同学争论：的吗？那么，人生会是风平浪静的吗？对！不会的，总会遇到这样或那样的岩石、风浪与陡峭的的势的，让安静的水面激起水花甚至形成瀑

2、布。这就正如我们的人生，也不会有一帆风顺！即使我们现在生活很安静，但在我们的一生也总会遇到这样或那样的挫折！ 挫折，是发生在每个人的身上，这是难免的。我们这堂课就来学习一下第五课的第一框题人生难免有挫折。同学们，你们看到挫折两个字，你对它，是如何懂得的？题目是小明的一天小明早上到校上课，课上老师公布了考试的成果，小明看到了成果后留下了眼 泪。课间小明与别的同学产生了冲突，大家对他众说纷纭，小明在一边显出很孤独的样子。回家的路上，小名又遇到了倒霉的事情，他的自行车又坏了。回到家里，小明的 父母在吵架，小明很无奈 请同学们在讲完故事后，摸索并争论以下问题：1. 故事反映了小明的那些心理感受2. 你

3、认为他的反应正常吗？听完故事，请各组派出代表，介绍各组争论的结果。小明的反应是很正常的。一个人在人生的道路上，要实现自己的抱负，不是一帆 风顺的，难免会 “碰钉子 ”。“碰钉子 ”之后就会产生紧急、消极或烦躁的心情反应，如紧急、消极、烦躁、难过、生气等心理反应。这种人生道路上的“碰钉子”，也就是人们常说的挫折。因此，挫折是指人有目的的活动受到阻碍时而产生的消极心情反应，表现为我们在学习或工作中，遭受失败、干扰、障碍、遭受缺失或“碰钉子 ”后，内心的紧急，懊丧、苦恼、焦躁等。显现这种情形的时候，我们就会说：你受到了挫折。在新年的时候，大家都会相互祝愿问候。那你会给别人说一些什么恭喜的话啊？例如

4、“万事如意 ”、“心想事成 ”、“一帆风顺 ”等这些都是我们常用的祝愿语。这些祝愿语会不会全总部都转化为事实了？大家都知道这只是人们的美好愿望而已，在现实生活中，是不行能万事如意的， 人总有不如意的时候。日常生活中人们有时说 “万事如意，心想事成”只不过是人们的一种良好的希望。在社会生活中，人们总会有各种需要得不到满意，愿望和目标的实现受到阻碍， 或遇到天灾 人祸的打击而遭受挫折的时候。1. 分小组争论，每个人把各自经受过的挫折逐一记录下来：比如最大的一次挫折、最近的一次挫折2. 各小组汇报：本小组成员有几个遇到过挫折。或者可以介绍本组成员遇到过什么样的挫折。经过在现场的不完全教室进行统计，遭

5、受挫折的同学占全班同学数的100% ，并且，每个同学都不止遭受过一次挫折，而是多次遭受挫折。3. 给大家谈谈自己经受过的挫折，或你知道的遭受挫折的人或事，说出来与同学们沟通同学边发言，老师边展现。挫折的发生是来自各方面各面的，而我们青少年这个阶段，较大部分的挫折是来自于学习上，如学习紧急，精神压力大等等。前几年，某机构对合浦外国语试验学校初一级同学进行了一次问卷调查，我们一起 来看看。中同学心理品质调查问卷对象：合浦外国语试验学校初一级同学问题：你所感受到的挫折是来自：1、学习成果不抱负2、同学关系不和谐3、家庭关系的冲突可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4、入学环境不适应5、其

6、他因素1. 认为挫折是来自学习成果不抱负的占93%2. 认为挫折是来自同学关系不和谐的占76%3. 认为挫折是来自家庭关系的冲突的占60%4. 认为挫折是来自入学环境不适应的占30%5. 认为挫折是来自其他因素的占5%同学汇报： 结论：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学沟通： 老师归纳：调查问卷：调查结果：老师小结：（名言）过渡: 老师提问： 同学回答： 老师归纳：可见，挫折对于每个人来说，都是在所难免的，常常会遇到挫折，人们虽然期望心想事成，但却常常遇到这样或那样的困难和挫折。在同学们 现在的时期，青少年的挫折感通常来自四个方面，即生理、课业、人际关系以及亲子沟通。而长大后

7、， 人生的一生中又会遇到生活、事业、政治、经济等方面的挫折。可见，一个人在他的一生成长和进展历程中，都是在挫折和坎坷中磨炼出来的。.苏轼在水调歌头一词中写道：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。 ”.孙中山说： “人生不如意事十之八九。 ”.民间谚语： “自然界没有不枯萎的花，人世间没有无曲折的路。” 这说明世界上的每个人，包括每一个人的一生都是不平整的，随时有可能遇到困难、失败、 干扰和障碍，使人产生焦虑、郁闷、懊丧、愁苦、惆怅、沉痛、沉闷等心情反应。所以说，挫折是普遍存在的，任何人都无法防止。挫折是每个人都会遇到的，只是挫折的大小、轻重因人而异罢了。挫折是人生道路上的正常现象，是不

8、行防止的。到底是什么缘由造成挫折了？ 同学边发言，老师边展现。人们不行能躲开形成挫折的多方面因素，或不让这些因素发生作用。1. 自然因素：今年第一号强台风 “珍宝 ”刚刚过，但是，前几天却给闽南漳州带来严峻影响。据二十三日下午发布的最新灾情报告，漳州十一个县 市、区 都不同程度受灾，受灾人口二百三十四万四千四百多人，相当于漳州市人口的一半。受淹村庄六百三十七个，受淹民房十三万六千间，倒塌房屋四千三百九十七座。并已确定二十五人死亡，五人失踪。自然因素是指恶劣的气候，严峻的自然灾难。人世间生老病死等。为什么自然因素可以造成挫折？水灾毁掉布满生气的家园，的震造成生命财产的缺失和无家s 可归，家人的逝

9、去更给人们带来了庞大的心灵创伤。这些后果，导致了人们有目的的活动受到阻碍，从而，使人们心情焦虑，哀痛。可以说，他们就是由于自然因素而遇到了挫折。2. 社会因素社会因素是指社会政治、经济、法律、宗教、道德、人际关系等因素。2001 年 9 月 11 日，发生了一件打扰全世界的事情，对！就是 911 大事！911 大事，除了造成了美国很庞大的经济缺失外，仍致使很多的房屋变成废墟， 很多无辜的平民丢失了他们珍贵的生命。也因此，使死者的亲人哀思欲绝，也使社会的人们慌张起来。平民在战争中受伤，是肉体和精神的双重痛楚。仍有的人是由于受到政治、宗教等社会因素惨遭迫害。这使人产生剧烈的挫折感。造成这种受挫的心

10、理感受的因素，就归由于社会因素。3. 家庭因素和学校因素：家庭因素和学校因素包括家庭变故，老师训练不当，造成青少年心理上的紧急、恐慌和失落。有一个 17 岁的高中生，由于母亲对他的要求极其严格，规定考试成果必需保持在班内前几名，由于造成了庞大的心理压力，他将自己的母亲杀害了。是什么使他从一个好同学沦为了阶下囚？家庭因素是不行忽视的，家庭是儿童诞生后的第一个生活环境，对塑造情感意 志、性格、品德起着重要作用。家庭成员间的关系、家庭的经济状况、家长的训练方式方法以及和邻里的关系，都会对青少年心理造成影响。此外，学校是培育青少年的特的机构，学校训练是同学接受训练的主要途径，因而学校训练必需从全面育人

11、的角度动身，如实行了不正确的方法，显现偏差，就会对青少年的心理带来危害。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师提问： 同学回答： 老师归纳：案例争论：同学争论： 同学回答： 老师归纳：如：老师的训练方法不当，同学关系不融洽，学校片面追求升学率，都可能对我们的成长造成不利的影响。家庭是儿童诞生后的第一个生活环境，对塑造情感意志、性格、品德起着重要作用。假如，青少年儿童在学校、家庭中受到上述的影响，就会产生失败感，使人感到失落、哀痛等心理感受。这都可归纳为家庭和学校的因素而导致的挫折。4. 个人因素同学们，刚才所举的受挫折的例子大多都是这一方面 个人的因素。请同学们，举一些由于个人因

12、素造成的挫折的例子.个人因素，是指由于体力、智力、意志、外貌以及某些生理缺陷所带来的限制。 如：生理因素、才能不足、意志薄弱、心情低沉、不合理的要求、心理不健康等。这也会给青少年的生理和心理简单带来负面影响。例如，长得不好看。个子 比较矮胖。上课时总是管不住自己，常常违反纪律。一般话说不准被同学笑话。 英语成果总是太差。等等。这些例子中的主角，都可能会由于自己的个人因素，导致在有目的的活动中时遇到不如意事，产生受挫折的心理感受，如难过难过，遗憾等等。综上所述，造成挫折的因素是多方面的，这些因素包括自然因素、社会因素、学校和家庭因素以及个人因素。人们不行能完全躲开这些因素，或不让这些因素发生作用

13、。所以在人生道路上难免有挫折。在人的一生中，挫折或多或少，或大或小的相伴着我们一生，是我们生活的一部分，既然是难免的，我们就要去面对它。同学们，那我们面对挫折时，应当如何去做了？现在同学们五分钟的时间，请同学们分四人小组，把这个故事补充完整。一只青蛙掉进了鲜奶桶中A. 青蛙说： “这是命。 ”于是盘起后腿，一动不动的等待死亡的降落。B. 青蛙用腿蹬了两下，然后说：“这桶看来太深了，凭我的积极才能，是不行能跳出去了，今日我死定了。”于是，它自沉桶底淹死了。C. 青蛙端详着四周说： “真是不幸！但我的后腿仍有劲，我要找到垫脚的东西跳出这可怕的桶。 ”这三种情形分别反应了，人遇到挫折的三种情形第一种

14、是害怕、软弱的人。他们一遇到挫折和困难，就舍弃目标，舍弃努力，自暴自弃甚至以烂为烂。其结果必定是一事无成。其次种是意志不坚决的人或者简单满意的人。他们在困难面前也能拼上一阵子， 但是，要么满意于已有的成果，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。这样的人也享受不到胜利的欢乐。第三种是意志顽强、有坚决信念的人。他们英勇的面对挫折，敢于向困难挑战， 不达目的不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石从而最终能获得成功，实现人生的价值，享受人生的乐趣。要求：用各种词语表现上述三种人的态度。各小组同学进行竞赛，看哪个小组的词语精确、数量多。挑战者：半途而废者： 舍弃者：这些词汇代表着不同的人生态度

15、，不同的态度导致不同的人生结果。我们再回过头来看看那只青蛙后来怎样了。青蛙端详着四周说： “真是不幸！但我的后腿仍有劲，我要找到垫脚的东西跳出这可怕的桶。 ”于是，青蛙一边划一边跳，渐渐的，奶在它的搅拌下变成了奶油块，在奶油块的支撑下，这只青蛙奋力一跳，最终跳出奶桶。它得救了。其实挫折并不行怕，关键就在于我们如何去面对它。既然，在人的成长过程中， 必定要遇到挫折，面对挫折的，不管是胆小、怯懦、舍弃目标，仍是半途而废， 挫折都一样存在。所以我们莫不如挑选顽强的人生态度，做意志顽强，有坚决信念的人，努力的实现自己的人生价值。 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第五课 让挫折丰富我们的

16、人生其次框挫折面前也淡定可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教 师学 科思想政治年 段初 一课 题第五课让挫折丰富我们的人生其次框挫折面前也淡定时 间情感态度、价值观目标：1. 面对挫折实行积极向上的人生态度2. 努力从挫折中学习和探究聪慧可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标3. 善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言鼓励自己才能目标：运用战胜挫折的方法，初步形成自我高矮和应对挫折的才能学问目标：1. 懂得挫折能够磨炼意志，在挫折中增长聪慧2. 知道战胜挫折的方法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案重点查找应对挫折的有效方法教案难

17、点挫折的两重性教 学预备power point课时支配一课时教 学 步 骤教 学 过 程时间支配、板书设计、备注等可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结播放歌曲：为同学播放命运交晌曲的片段。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动摸索：老师讲解：小辩论： 同学辩论：欢乐猜猜看：老师提问： 同学回答： 老师归纳：老师总结：1. 乐曲的名称是什么？2. 作曲家是哪一位？你对他明白吗？ 3. 乐曲的主题是什么？听后有什么感受？1808 年，贝多芬发表了他的第五交响曲命运。在贝多芬的第五交响曲命运里，“命运 ”是活生生的。它会 “敲门 ”，它会蹒跚，它会欢呼。短短的30 分钟里，

18、表现了个人的孤独感和人类社会的冲突。从 音乐中我们听到了贝多芬与命运抗争的声音。他的做法表达了一位不屈的勇者在挫折面前的姿势。来源:学科网 贝多芬一生遭受到数不清的磨难。贫困，几乎逼得他行乞。失恋，简直使他失望。双耳失聪，对他的打击更为惨重。他痛楚的把自己关在房子里，不愿与人见面。然而种种不幸、挫磨练砺了他的意志，激发了他的进取精神。我们在前面的学习中深深体会了“人生难免有挫折 ”这句话的含义，也明白了由于人的态度不同，其行为的结用也不同。今日，我将和同学们一起探讨的主题是： “挫折面前也淡定 ”。这节课我们将一同探究人们常常使用什么方法战胜挫折？挫折是不是一件好事？草的上有一个蛹 ,被一个小

19、孩发觉并带回了家。过了几天，蛹上显现了一道小裂缝，里面的蝴蝶 挣扎了好长时间，身子好像被卡住了，始终出不来。天真的小 孩看到蛹中的蝴蝶痛楚挣扎的样子非常不忍，于是就拿起小剪刀把蛹壳剪开，帮忙蝴蝶脱蛹而出 蝴蝶为什么会过早死去？失去了成长的必定过程。蝴蝶的成长必需在蛹中经过痛楚的挣扎，直到它的翅膀强壮了，才会破蛹而出。人的成长也是如此。人生在世，谁都会遇到挫折，适度的挫折具有肯定的积极意义，它可以帮忙人们驱走惰性，激发人的潜能,促使人奋进。艰巨 困苦，玉汝于成 艰巨与困苦，帮忙你走向胜利。怨天尤人：造成人的痛楚，磨损人的锐气，摧残精神支柱 从不屈服：激发进取精神，磨练人的意志这里的关键就在于你的

20、态度如何！5 分钟一、艰巨困苦， 玉汝于成可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动：同学沟通： 老师总结：某心理学家：把轻度的挫折比作“精神补品 ”，由于每战胜一次挫折，都强化了自身的力气，为下一次应对挫折供应了“精神力气 ”。“挫折处方单 ”1) 同学分成如干组，每组四人。2) 每个同学在三张纸上写同样的内容：“我目前面临的最大的挫折是：3) 然后传递给同组的另外三个同学，大 家相互沟通。4) 每个同学在纸上给同组的三个同学写战胜挫折的良方。5) 最终，把 “处方单 ”交给原先的同学。总结古今中外的胜利人士的胜利体会，人们战胜困难的常用方法主要有：1. 树立正确的人生目标2. 正

21、确熟悉挫折，实行恰当的解决方法3. 激情探究创新的热忱4. 自我疏导 1） 要树立正确的人生目标：一个人一旦树里了远大的目标，就不会轻屈服于各种挫折，而是以顽强毅力战胜挫折，不断前进。2） 要正确的熟悉挫折，实行恰当的解决方法：遭受挫折时，我们要冷静分析造成挫折的缘由，然后对症下药，就能找到有效的应对挫折的方法。3） 激发探究创新的热忱： 全身心的去探究，去制造，是战胜困难和挫折、克服消极心理的有效方法。4） 学会自我疏导： 当我们在 遭受挫折时，往往会过多的自责：这些消极心情对我们战胜挫折是非常不利的。假如不加以克服，就会丢失连续进取的勇气。假如善于自我调解、自我疏导，就能将消极心情转化为积

22、极心情，增加战胜挫折的士气和信心。5） 向他人求助： 必要时求助于父母、老师或进行心理询问。当人们遭受到挫折不知所措时，不妨求助于父母、老师或者心理询问机构。心理医生会对你动之以情，晓之以理，导之以行，循循善诱，使你从“山穷水复疑无路 ”的困境中，步入 “柳暗花明又一村 ”的境域。二、查找应对挫折的有效方法15 分钟可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第五课：让挫折丰富我们的人生教案一、教案目标1、学问目标：明白什么是挫折，为什么会有挫折，以及由此产生的三种不同结果。使同学熟悉到挫折是不行防止的，是人生的一部分。2、才能目标：把握战胜挫折的有效方法，提高自己应对学习及生活中遇到的各

23、种挫折的才能。3、情感态度价值观目标：引导同学自觉向古今中外勇于和善于战胜挫折的典型人物学习，以积极态度， 正确面对挫折，把挫折当作人生的财宝，磨砺顽强的意志，养成勇于克服困难的优良品质。二、教案重点挫折的含义。造成挫折的缘由。对挫折的不同态度会产生不同的结果。应对挫折的有效方法。三、教案难点1、 引导同学分析产生挫折的多方面因素，感悟挫折，懂得挫折是人生的一部分2、 应对挫折的有效方法四、教案方法媒体展现、小组合作探究、情境体验（包括同学自编自演小节目）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、同学分析初一年的同学刚刚从学校升到中学，现在仍处于从学校到中学的转型期，他们大多数都是父

24、母的“掌中宝”，从没受过什么大的委屈或挫折。但，在人生的征程中不行能总是一帆风顺，遇到这样或那样的挫折是在所难免的，特殊是在中学时期，学习压力增大，同学一时适应不过来，有些同学对挫折的承担才能 差，产生了不良后果。所以，在本课的教案当中，肯定要留意贴近同学的实际生活进行授课，让同学自己举例，以调动同学的学习爱好，在课堂上营造良好的学习氛围。六、教案过程第一课时人生难免有挫折 新课导入：通过前边两个单元的学习，我们都期望能够真正成为一个自尊自信、独立自强的人。可是当我们真正面临实际生活学习的时候，我们却又发觉痛楚与失败、挫折与困难也会接踵而来。在我们的生活学习与工作中，有欢乐，也有痛楚。有胜利，

25、也有失败。有顺当，也有挫折。面对生活学习中的痛楚、失败与挫折，只有挑选顽强的人，才能成为真正自尊自信、独立自强的人！那么，我们应当怎样面对生活学习中的困难与失败、挫折与痛楚了？我们应当怎样做才能使自己真正成为一个意志顽强的人了？这就是我们第三单元 “做意志顽强的人 ”将要学习和争论的内容。（一）挫折与人生相伴1、指导同学阅读教材59 页国榷的故事，摸索：在写作的过程中，谈迁遇到什么困难和挫折？他是如何面对困难和挫折的？在人的一生中，挫折可以完全防止吗？同学回答后老师小结：谈迁矢志不移的编写国榷的故事，向我们说明：在人生的道路上，难免会遇到这样或那样的困难与失败、挫折与痛楚，我们要培育承担挫折的

26、健康心理和顽强的意志，把握有效的战胜各种挫折的方法，迎难而上，开拓进取。2、 阅读教材第 60 页“邓亚萍的成长历程 ”并摸索：邓亚萍的成长历程很顺当吗？她曾经遇到过哪些挫折？ 3、什么是挫折？什么是挫折感？挫折是指我们在从事有目的的活动中，遇到了障碍、干扰，遭受失利与失败，也就是我们所说的“碰钉子”。“碰钉子 ”之后，自己的目的动机不能实现、需要不能满意时就会产生的紧急、消极、烦躁、难过、气愤等心情反应。这种心情反应就是我们所说的“挫折感 ”。老师提问，同学活动：你自己印象最深刻的挫折是哪一次，你遭受挫折的缘由是什么？4、成挫折的缘由有哪些？我们人的活动总要受到各个方面的因素的制约，因此，我

27、们不行防止的会遇到各种各样的挫折。造成挫折的因素有：天灾人祸和人为因素。前者指自然灾难和社会因素，后者指学校、家庭和个人因素。第一、自然因素，是指由于恶劣的气候和严峻的自然灾难所造成的缺失或失败。包括（同学举例，老师补充）干旱、洪水、的震、海啸、台风、冰雹等，也包括人世间生老病死。（需要特殊指出的是，有些灾难是我们人为造成的。如：缺乏环保意识、破坏生态平稳等。因此，我们要留意增强环保意识和安全意识， 削减自然灾难给我们带来的挫折，对同学进行品德训练。）其次、人为因素，社会因素，包括宗教道德、风俗习惯、人际关系等方面。仍包括恐惧大事、战争、社会动乱等（展现9.11 大事和伊拉克战争的图片加以说明

28、）。家庭因素和学校因素个人因素。（ 由同学逐一举例说明）5、 什么说挫折是人生的一个部分？从古自今，没有哪一个人能不经受挫折与失败。相反，人们正是在不断的熟悉和战胜挫折与失败的过程中成长和进展起来的。可以说，挫折是人生的一个部分。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学争论：学习明白挫折后，对挫折有了肯定的熟悉，就请大家谈谈自己遇到过哪些挫折？（家庭、生活、学习等方面）老师归纳过渡：通过前边的学习，我们知道，挫折是人生的一个部分，是任何人都不行防止的。那么， 我们应当以怎样的态度对待挫折了？人们对挫折的不同态度又会产生哪些不同的结果了？（二） “不同的态度，不同的结果 ”1、组织同

29、学阅读教材第63 页“两个登山者的不同的态度及其不同的结果”并分析争论：面对风暴的突击， 两个登山者的态度有什么不同？其结果有什么不同？同学回答后老师归纳，并引出面对困难和挫折的三种不同态度，由此也会产生不同的结果。第一种是害怕、软弱的人其次种是意志不坚决的人或者简单满意的人。第三种是意志顽强、有坚决信念的人。2、同学活动： “说一说自己印象中最深的一次受挫经受，回想一下当时的挑选”。（引导同学从自己的亲身体验来印证对待挫折的不同态度会导致不同的结果。）老师归纳：人生难免有挫折，挫折到底对人生会造成消极影响仍是积极影响，关键在于我们以怎样的态度面对它。3、小结：通过学习，我们懂得了不管是凡人仍

30、是名人，人生难免有挫折，挫折对人有积极和消极的影响，不同的人面对挫折的态度是不同的，我们应当用积极的态度面对挫折。课后作业 一、挑选题：1、由于身材不高，不能如愿当飞行员，造成这种挫折的因素是： B A 家庭因素 B 生理因素 C 心理因素 D 学校因素2、孔子为了实现自己的抱负而周游列国，历尽坎坷、磨难。农夫因遇到自然灾难而颗粒无收。司机因大雪封山而不能出车赚钱。同学们在平常考试、升学考试等问题上遇到挫折。这一切说明： B 挫折无处不在名人、伟人有挫折，平凡人同样有挫折。人的一生只有逆境，没有顺境。事事顺当，从来没有遇到过任何挫折的人是没有的。A B C D 3、“自然界没有不枯萎的花，人世

31、间没有无曲折的路。”这说明 B A 人生的道路犹如顺风行船B 一个人要想有所作为，随时都有可能遇到各种意想不到的苦难和挫折C 一般人会遇到挫折，而伟人就不会D “万事如意，心想事成 ”是完全可以实现的4、由于个人学问和才能的不足，或者对自己的估量不恰当，期望值过高。或者意志薄弱，心情低沉等， 造成愿望、目标无法实现，这是由（D ）导致的挫折。A 生理因素 B 社会因素 C 心理因素 D 个人因素二、材料分析题：材料一：人类科学史上的巨人爱因斯坦，在报考瑞士联邦工艺学校是，竟因三科不及格落榜，被人取笑为“低能儿 ”。材料二：小泽征尔这位被誉为“东方卡拉杨 ”的日本闻名指挥家，曾被中途“轰”下场来

32、，紧接着又被解聘。请阅读材料后，依据所学学问分析这些材料说明白什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次课时挫折面前也淡定（一） “艰巨困苦，玉汝于成 ”1、同学活动：材料分析死里逃命的驴子一天，农夫的驴子 不当心掉进了一口枯井。农夫没方法将驴子救出，只得找了几个人帮忙铲土把驴子埋掉。一开头，驴子哀痛的鸣叫着，但很快就没有了声音。农夫过去一看，让他大吃一惊的是，每一铲土下去，驴子都快速的把它抖掉，并且都垫到了脚下。很快，驴子便跑出了枯井。请问：听了这故事，你有什么感想？ 同学回答后，老师分析：对于身陷枯井的驴来说，假如它只是哀痛的等待，那么每一铲土都是埋没它的致命东西。但是，聪

33、慧的驴却准时的抖掉了每一铲土，甚至胜利的利用了它们！一些挫折可能让人致命， 却也可能成为胜利的垫石！挫折带来的不同的后果完全取决于面对挫折的不同态度。2、挫 折具有两面性：一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、担心、惧怕等消极心理。另一方面又有利于人们磨练意志、增长才能和聪慧。3、一般来说，艰巨的环境会令人意志消沉，丢失斗志。然而，在具有顽强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却会使他们抖擞精神，发奋努力。困难被克服了，就会有杰出的成就。这就是所谓的“艰巨困苦，玉汝于成 ”。所以，对于我们来说，遭受挫折不肯定是一件坏事，关键是看我们以什么样的态度来对待它。 来源: 学,科,网4、同

34、学活动：阅读教材第 65 页和 66 页的两个战胜挫折的事例。这两个事例说明白什么道理 . 同学回答后老师进行小结：这两个战胜挫折的事例说明：一个人遭受挫折的打击是不幸的，但是，只要我们以正确的态度对待挫折，有迎难而上、顽强不拔的意志，就可以战胜挫折、取得杰出的成果，就会获得聪慧和胜利。可见，挫折也有助于我们获得胜利。（二）、查找应对挫折的有效方法1、同学活动：主题：当我遇到挫折时，我会活动内容：把你们认为能战胜挫折的好方法写下来，展现在黑板上，全班同学一起共享。活动要求：四人一小组，推选出一名作记录员，一名发言并作传递员说说你眼中的强者，如身边的同学、老师、家长是如何战胜挫折的？2、人们常常

35、使用些什么方法战胜挫折了？为什么使用这些方法能有效的战胜挫折？战胜困难的方法并非高深莫测，它们就存在于我们战胜挫折的经受中。只要我们仔细总结，努力探究，我们就能找到战胜困难的有效方法，就能积极、主动的迎接各种挫折的挑战。总结古今中外的胜利人士的胜利体会，人们战胜困难的常用方法主要有：（1 ）要树立正确的人生目标（结合教材 68 页“彭加木的故事 ”加以讲解）（2 ）要正确的熟悉挫折，实行恰当的解决方法：（可以组织同学开展教材68 页虚框中的活动） 来源:Zxxk.Com（3 ）激发探究创新的热忱：（可以组织同学阅读教材68-69 页“巴斯德的故事 ”）怎样激发自己的创新热情？多接触新奇事物。多

36、学习先进人物。多动脑，勤用手。（4 ）学会自我疏导自我疏导的方法很多，主要有：学会合理宣泄，缓解心理压力合理宣泄是一种自我心理抢救措施，它能使不良心情得到淡化和减轻。当然，发泄应当是合理的，要表现得有理、有度，既不损害自己，也不损害他人。转移留意力，转变留意的焦点目标升华（组织同学阅读教材 69-70 页几就材料并分析，他们运用了自我疏导的哪一种方法？你仍有其他的自我疏导的方法吗？请你说一说。）3、老师小结：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结人在遭受挫折和困难时，往往会感到缺乏安全感，使人难以安下心来，工作和生活都会受到影响。可是那些胜利者在遇到挫折时却使我们感受到了他们淡定的态

37、度和不凡的表现，这也正是他们能够胜利的缘由。古今中外一切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向胜利的。在漫长的人生之路上，我们将会遇到很多的困难和挫折与。为此大家要立志发愤图强，学会在挫折中奋 起，在挫折中走向胜利。通过对本课的学习，同学们对挫折会有新的熟悉，让我们携手共进。去迎接将来的挑战吧！（鼓励同学英勇的面对生活中的困难，以正确的态度和方法去战胜挫折）课外拓展： 名言观赏：失败乃胜利之母。 逆境乃是最好的老师。吃一堑长一智。艰巨困苦，玉汝于成。海上没有礁石，就不会激起漂亮的浪花。世界上的事情永久不是肯定的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于弱者是一个万丈深潭。逆境是到达真理的一条

38、道路。拜伦奇迹多是在厄运中显现的培根不幸是一种最美好的高校别林斯基10 、只有痛楚会留下教训富兰克林11 、艰巨困苦是磨练人格之最高学校梁启超12 、防止失败的最好方法，就是下决心获得胜利拿破仑关于失败失败并不说明你是一个失败者，失败只是说明你尚未胜利。 失败并不说明你一无所成，失败使你得到珍贵的体会。失败并不说明你是一个不知变通的人，失败使你有顽强的意志。失败只有在你舍弃的时候才叫做失败。名人事迹：1、司马迁在受了什么刑之后写成史记？2、写孙膑兵法的孙膑为什么名字叫“膑”？3、明代医学家在三次落榜后没有一蹶不振，最终写成本草纲目的是谁？三次考试落榜的李时珍，考举人失败后，立志从医，走遍长江黄

39、河流域，经过多年的辛勤的劳动，参考了多种医书，写成了药物学巨著本草纲目。4、美国创造家经过 28 年的努力，最终争论出经久耐用的电灯泡，他是谁？来源:学科网5、清代名作家4 次落榜，后来写出了文学名著聊斋志异，他是谁？清代作家蒲松龄落第后，并没有被落第造成的挫折击垮，下决心干一番事业，他写下了一副对联：有志 者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。他这样写了， 也这样做了。最终完成了传世名著聊斋志异。6、贝多芬在什么情形下完成命运交响曲？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结“被人誉为乐圣的德国作曲家贝多芬，一生中屡遭磨难，特殊是耳聋对他的打击

40、最为惨重。这打击曾使他痛楚得关在房子里不愿与人见面。但是，不甘就此退出乐坛的剧烈信念，使他重新振作起来，并且发出了“要扼住命运的咽喉 ”的顽强吼声。他在创作时，咬住一根木棒顶端，将另一端插在钢琴的共鸣箱内借以听音。气概雄壮的交响曲。渗透着贝多芬与耳聋搏斗的辛勤汗水。是什么使贝多芬敢于和挫折斗争？贝多芬一生遭受到数不清的磨难。贫困，几乎逼得他行乞。失恋，简直使他失望。双耳失聪，对他的打击更为惨重。他痛楚的把自己关在房子里，不愿与人见面。然而种种不幸、挫磨练砺了他的意志，激发了他的进取精神。8、英国物理学家，只能用三根手指与电脑对话，被称为“当代的爱因斯坦 ”的是谁？9、孔子从小家境贫困，没有受训

41、练的良好条件，只能通过自修来学习。他从15 岁开头发奋读书，遇到难题就多方求救，曾说： “三人行，必有我师焉。 ”他为了实现自己的抱负，周游列国，历经坎坷、磨难和挫折，最终成为我国闻名的学者和大训练家。10 、桑兰：体育健将。诞生于1981 年 2 月，浙江人。原国家女子体操队队员,在全国性运动会上曾获得跳马冠军。 1998 年在纽约市长岛举办的友好运动会上不幸因脊髓严峻挫伤而造成瘫痪。在美国治疗期间，以“桑兰微笑 ”战胜了大洋彼岸的人们。2001 年 1 月 14 日，桑兰接受申奥形象大使聘书，成为2021 年北京申办奥运会的形象大使！）11 、作家、全国政协委员：张海迪，1955 年秋天在济南诞生。岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。她虽然没有机会走进校门，却发奋习，学完了学校、中学全部课程，自学了高校英语、日语、德语和世界语，并 攻读了高校和硕士争论生的课程。1983 年张海迪开头从事文学创作，先后翻译了海边诊所等数十万字的英语小说，编著了向天空放开的窗口、生命的追问、轮椅上的梦等书籍。获得了全国“五个一工程 ”图书奖。从 1983 年开头，张海迪创作和翻译的作品超过100 万字。现为作家、全国政协委员。可编辑资料 - - - 欢迎下载