最新北师大版七年级下册《过零丁洋》课件.pptPPT课件.ppt

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1、北师大版七年级下册过零丁北师大版七年级下册过零丁洋课件洋课件.ppt作者介绍： 文天祥(12361283)，字宋瑞，又字履善，号文山，庐陵(今江西省吉安市)人。宋理宗时中状元，官至丞相，封信国公。临安危急时，他奉命至元营议和，因据理抗争而被拘，后脱险逃出，并率兵抗元，兵败而被俘。在拘囚中，经敌人多方折磨，百般诱降，但临死不屈，终被元军杀害。他是伟大的民族英雄，也是宋末著名的爱国诗人。这首诗写于文天祥被俘第2年。(见课文注释) 人生自古谁无死，人生自古谁无死， 留取留取丹心丹心照照汗青汗青。丹心：红心，忠心。丹心：红心，忠心。汗青：史册。纸张发明之前，用竹简记事。汗青：史册。纸张发明之前，用竹简

2、记事。制作竹简时，须用火烤去竹汗（水分），制作竹简时，须用火烤去竹汗（水分），故称汗青故称汗青。自古以来人生在世，谁能躲避一死，自古以来人生在世，谁能躲避一死，为国捐躯，留下一颗爱国之心永照青为国捐躯，留下一颗爱国之心永照青史。史。 首联写了个人和国家的哪两件大事？ 一是在他21岁时，因科举走入仕途;二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。 颔联两句有何联系？用了什么修辞？国家山河支离破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，国家命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦。“风飘絮”形容国势如柳絮飘散，无可挽回；“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。用了比喻的修辞。理解颈联中“惶恐”、“零

3、丁”含义 颈联上句追忆当年兵败福建时，忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。可见，诗中“惶恐”、“零丁”具有双层含义。 尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？作者直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，充分体现他的民族气节。 首联：首联：颔联：颔联：颈联：颈联：尾联：尾联：自己走上仕途，国家危急，勤王抗元国家分裂，命运艰辛（对仗）形势险恶，境况危苦直抒胸臆，以死明志铺垫主旨根据诗的结构分析感知诗的主题课外补充课外补充 文天祥拒绝降元文天祥拒绝降元“留取丹心照汗青留取丹心照汗青”，是个有骨气的人，你能举出类似的事例吗

4、？是个有骨气的人，你能举出类似的事例吗？ 蔺相如宁为玉碎，不为瓦全；蔺相如宁为玉碎，不为瓦全； 苏武执汉节牧羊十九年；苏武执汉节牧羊十九年； 民族英雄岳飞精忠报国最终死在风波亭上；民族英雄岳飞精忠报国最终死在风波亭上； 朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮；朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮； 刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义。刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义。 你还知道哪些像你还知道哪些像“人生自古谁无死，留取丹心人生自古谁无死，留取丹心照汗青照汗青!”!”这类透着铮铮骨气的名句？这类透着铮铮骨气的名句？ 粉身碎骨浑不怕粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间。要留青白在人间。 明明.于谦于谦石灰吟石灰吟 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 清清.谭嗣同谭嗣同狱中题壁狱中题壁 生当作人杰生当作人杰,死亦为鬼雄。死亦为鬼雄。 宋宋.李清照李清照乌江乌江 人不可有傲气，但不可无傲骨。人不可有傲气，但不可无傲骨。 徐悲鸿徐悲鸿 课后作业课后作业 将这首诗熟读成诵并默写；收集其他爱将这首诗熟读成诵并默写；收集其他爱国诗篇朗诵给同学、老师和家长听。国诗篇朗诵给同学、老师和家长听。 写作训练写作训练读过零丁洋有感读过零丁洋有感。 19 结束语结束语