2019-2020学年语文人教版必修3课件：第1课　林黛玉进贾府 .ppt

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1、第1课林黛玉进贾府,曹雪芹为什么要付出一生，写这样一部“字字是血”的生命之作呢？是为了追求富贵荣达吗？早年的曹雪芹确实想过借登科取士来实现自己的富贵荣达的梦想，但他着手写这部惊世之作时，早已“将富贵荣达视为过眼云烟”。多少人只将这话挂在嘴边来掩饰内心的渴望，而他却用生命真正去实践了。曹雪芹，无人见证的牺牲,林黛玉对人坦率纯真，见之以诚。她尊重自己，也尊重别人。她对待紫鹃，亲如姐妹，情同手足，诚挚的友情感人至深。面对香菱学诗，宝钗讥讽香菱“得陇望蜀”，黛玉却热诚相待，“既要学诗，你就拜我为师”，纯真透明如一泓清泉。论林黛玉的人物形象,徜徉于芳林之中，采红撷绿，每见枯枝败叶，却无触目萧索之感，反觉

2、新陈代谢，生机盎然。文艺创作中也有类似情形。红楼梦中，聪明、活泼的史湘云偏是个“咬舌子”，把“二”说成“爱”；还有林黛玉的“小心眼”，晴雯的“使性子”古往今来，大凡成功的艺术形象，恰恰由于若隐若现的微瑕，而显出璞玉浑金的天然光彩。这就是美学家所称的“缺陷美”。郭启宏瑕之美,作者介绍,林黛玉进贾府节选自红楼梦(人民文学出版社1992年版)第3回。题目是编者加的。这个题目点明了中心事件、主要人物以及人物活动的环境。通过林黛玉这个第一次进贾府的客人，对贾府(荣国府为主)的内部环境作了一次巡视，又在一片迎宾声中，让贾府的主要人物逐一登场亮相。课文所选内容通过“林黛玉进贾府”，第一次向读者展现贾府的典型

3、环境，第一次描写小说中的一批主要人物，第一次描写宝黛相会，在全书中占有重要地位。,背景解读,1中国古代小说简史,知识链接,2章回体章回体，原为中国古代长篇小说的一种外在叙述体式，称为章回体小说。其特点是将全书分为若干章节，称为“回”或“节”。少则十几回、几十回，多则百余回。每回前用单句或两句对偶的文字作标题，称为“回目”，概括本回的故事内容。每回开头以“话说”“且说”等起叙，每回末有“欲知后事如何，且听下文分解”之类的收束语，一回叙述一个较完整的故事段落，有相对独立性，但又承上启下。,字音,字形,教你一招：据义定形记忆字形要重点从意义入手，确定字形的偏旁。如“作揖”要用手，划船的桨是用木头做的

4、，捉拿犯人要用绳索，由此“揖”“楫”“缉”就容易区分开来了。再如“瞋”中的“目”和“嗔”中的“口”也决定了词的意义，“瞋视”和“目”有关，“嗔怪”和“口”有关，“瞋视”和“嗔怪”也就容易区分了。,近义词辨析1妆饰装饰,词语,2委屈委曲,3不肖不孝,4不经之谈无稽之谈,词语释义1雕梁画栋：指房屋的华丽的彩绘装饰，常用来形容建筑物富丽堂皇。2顾盼神飞：左右顾视，目光炯炯，神采飞扬。3敛声屏气：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。4有天无日：比喻暗无公理；比喻言行肆无忌惮；比喻无稽言行。,5懵懂：糊涂，不明事理。6瞋视：怒目而视。7乖张：偏执，不驯顺，与众不同。8纨袴：泛指富家子弟穿的华美衣着，也

5、借指富家子弟。9杜撰：没有根据地编造，虚构。10弱柳扶风：形容女子行动之时腰肢款摆、风姿绰约的体态。,1请简要概述“林黛玉进贾府”的故事情节。提示：途经宁国府进入荣国府，与众亲戚见面(拜见贾母及众人、初见凤姐、拜见两位舅父未得、陪贾母晚餐、宝黛会面)贾母安排黛玉住宿。2林黛玉的主要性格特点是什么？请用文中的话语回答。提示：步步留心，时时在意。,本文以“林黛玉进贾府”这一事件为中心，以她进贾府第一天的行踪为线索，通过林黛玉的目睹、耳闻、心感，展现了封建大家族贾府的富贵豪华，生动地描写了贾府这一钟鸣鼎食之家、诗书簪缨之族的奢侈生活，初步展示了红楼梦中林黛玉、贾宝玉、王熙凤、贾母等主要人物的思想性格

6、。,1林黛玉作为文中的聚焦者，她用的方式是“听”和“见”。她“见”到的贾府的环境有什么特点？【对应考点】概括小说环境特点。【提示】解答时既要概括贾府外观上的特点，又要分析所展现的其社会地位的特点。,【答案】荣国府、宁国府大门的描写显现了贾府建筑的宏伟外观，也暗示了贾府显赫高贵的社会地位。贾母和贾赦居处讲究的布局，“荣禧堂”华贵的陈设都显示着主人的富贵豪华。贾府中不光主子们打扮得彩绣辉煌，就连贾政居处丫环们的装饰衣裙、举止行动、吃穿用度也是不凡，这些都显示了贾府豪华的气派，甚至用饭也有一套繁文缛节，这也显示了这个封建大家庭的森严等级。,【对应考点】欣赏小说语言。【提示】要结合人物性格和当时的情景

7、分析词语的表达效果。,【答案】原句既奉承了贾母，又夸赞了黛玉和迎春、探春、惜春等人，有一石三鸟的效果。而改后的句子无形中贬低了迎春、探春和惜春，达不到迎合贾母等人的目的，甚至还会惹来迎春三姐妹的不满。“况且”表示语气的递进，强调林黛玉的气质。“竟”则强调林黛玉的气派是因袭了贾母的衣钵。,3贾宝玉在众人眼中分别是什么形象？西江月二词的作用是什么？【对应考点】分析人物形象的特点和引用材料的作用。【提示】要结合众人对贾宝玉的评价概括其形象特点；分析词的作用时要结合作者创作贾宝玉这一人物形象的意图。【答案】许多人对贾宝玉持贬斥态度：王夫人说他是个“孽根祸胎”“混世魔王”，“一时甜言蜜语，一时有天无日，

8、一时又疯疯傻傻”；黛玉也曾听母亲说“衔玉而诞”的表哥“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混”。在黛玉看来，宝玉却是一个眉清目秀、英俊多情的年轻公子，不但看不出有什么惫懒和懵懂，而且感到极眼熟，有亲切感。,西江月二词的作用：作者假托封建卫道者的口吻，对宝玉似嘲实赞，巧妙地肯定了宝玉的叛逆性格，暗示了小说为宝玉安排的悲剧结局。作者用“说反话”的手法，赞赏宝玉对封建主义采取的玩世不恭的态度，肯定他不向世俗低头，勇于反抗的精神。他的“愁”和“恨”，正是要求摆脱“世务”“文章”而不可得的苦闷心情的表现；他的“傻”“狂”，是专制压迫和禁锢的结果，是他在痛苦中寻求新的生活和理想，而又找不到出路，陷于失望和迷惘

9、的一种精神状态。,4“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化。”你是怎样看待宝玉“送字”给黛玉和“摔玉”情节的？【对应考点】分析情节作用。【提示】要从体现人物性格的角度分析。,【答案】“送字”说明宝玉具有男女平等的思想。“摔玉”是宝玉性格鲜明的突出表现。“摔玉”是因黛玉的“与众各别”的美所引起，在宝玉看来，神仙似的妹妹应该有“通灵宝玉”，但她竟然没有！于是宝玉顿时痴病发作，把自己与生俱来的“宝玉”狠命摔去。“摔玉”写出黛玉的美，写出宝玉的“痴”。这第一次的“摔玉”又引出了后文很多次的因玉而起的种种波澜。“玉”是天命的象征，宝玉的“摔玉”正表现出他

10、对天命的反抗，对世俗的鄙弃，对礼教的蔑视，还有什么比这一行动更能说明宝玉之叛逆性格呢？,5黛玉是文章的主角，本应不惜一切笔墨详写描绘，但全文很少写其服饰，对黛玉的肖像也是“虚多实少，绝去形摹”，在文中更是“穿戴竟无一字提及”，这是为什么呢？【对应考点】分析表现手法和创作意图。【提示】要结合人物的处境、塑造人物的目的和展现的形象特点等角度分析。,【答案】本文是以林黛玉的眼光来写的，所以对于“导游”林黛玉来说，写服饰就显得多余。林黛玉来贾府不是真正意义上的走亲戚，而是要长期住下去的。如果把她的服饰写得很艳丽，势必喧宾夺主，减少人物寄人篱下的辛酸感，削弱其凄凉的悲剧色彩。因此，写黛玉的服饰不仅是次要

11、的，甚至是不必要的。显其神而略其形，免落窠臼，可以使这一形象更加美好，更加浪漫，更富有魅力。,用虚笔写意展示黛玉的肖像，还是为了突出其才情女子超尘拔俗的空灵感：那种脉脉之情、袅娜之态，那种欲说还休的柔媚，“娇羞默默同谁诉”的眉目，那聪明灵慧的谈吐，都从这独具匠心的肖像描写中显示出来。如此笔法写黛玉不仅是表现人物独具特色的美的需要，也是情理的需要。因为此处的黛玉是宝玉眼中的黛玉，脂砚斋评：“不写衣裙装饰，正是宝玉眼中不屑之物，故不曾看见。黛玉之举止容貌，亦是宝玉眼中看，心中评。若不是宝玉，断不能知黛玉终是何等品貌。”,这篇小说的人物描写格外传神。在人物描写上，林黛玉进贾府有许多成功之笔。如写黛玉

12、初见贾母一段，其中有外貌描写，有动作描写，还有心理描写，让读者如见如闻。其他如描写凤姐出场、宝玉出场，也都是向来为人所称道的。,街上拾荒的老人，路边戏耍的孩童；教室里凝神听课的学生，操场上英姿飒爽的健儿他们都是独特的“那一个”。请你拿起笔，认真观察一个人物，写一段200字左右的文字。要求：写出人物特点，至少运用一种修辞手法。【答案】一个牙牙学语的孩子，蹒跚着走向老人，老人转过身来，微笑着，看样子就要弯下腰来同这小小的生命对话了。忽见孩子的母亲三步并作两步冲了过来，一把抱起孩子走了。老人半弯的腰仿佛一下子凝固了，就那样一动不动，脸上刚刚舒展开的笑纹也似乎凝固了，就那样雕在脸上。,即时小练,我忍不

13、住走了过去，“笃笃”的脚步声中，老人似乎回过神来，她并不看我，略显迷茫的目光越过我的头顶，望着远方。好一阵她才直起身来，慢慢地又转过身去。那布满蛛网一般的皱纹的脸，正对着树瘤上斑驳的树皮。我看见她的瘪嘴，一张一合，一张一合,分析小说形象特征的要点有两个：一是把握小说中人物形象的个性特征，二是揭示小说中人物形象的意义。对小说中人物形象的个性特征的把握，须将人物置于特定情节、特定环境之中，结合小说中对人物的具体描写(包括外貌、语言、动作、心理及细节描写)进行。,分析小说形象特征,考点透视,形象类试题在高考试题中出现频率很高，常见提问方式有：1文中是一个怎样(什么样)的人物形象？请结合文中具体内容进

14、行分析。(或：结合全文，简要分析文中的形象)2人物形象具有哪些(什么样的)特点或品质(精神、思想等)?,解答该类试题可用以下方法：1对于第一种提问形式的回答，要先从总体上对人物形象进行定性概括，即用一个长单句的形式表述该形象的个性特征(肖像、性格、精神、品质、思想等)和身份地位特征等；再结合具体文本分条分点作具体的分析，即这些个性特征在文中是如何体现出来的。答题形式：是(一般为形容词或短语)(表明人物身份)人。,2对于第二种提问形式的回答，要注意这个“特点(特征)”可能涵盖的内容，如肖像特征、性格特征、气质特征、品质特征、精神特征、思想特征等。因此，要注意审题，看题干要求的指向性是什么，切忌张

15、冠李戴，答非所问。答题形式：性格概括文本分析。,阅读下面的文字，完成后面的题。马兰花李德霞大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑过来说：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。”马兰花一惊：“出啥事啦？”三孬说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在抢救呢。”,真题典例,马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说：“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去。”整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。以前，麻婶就在那

16、里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天，有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙中午，跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。男人说：“我开车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。”,马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。麻婶已转入重症监护室，还没有脱离生命危险。门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。男人撵上来，不满地对马兰花说：“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？”马兰花说：“你也不看看，那是提钱的时候吗？”男人急了：“你现在不

17、提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？”,马兰花火了：“你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定人家会赖咱那六百块钱？啥人啊！”男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞快。第三天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢？麻婶的女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻的女人！”男人离开时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。,马兰花的眼泪在眼眶里打转转。从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。马兰花只当没听见。一天，正吃着饭，男人又拿六百块钱说事了。男人说：“咱都进城好几年了，住的房

18、子还是租来的，你倒好，拿六百块钱打了水漂儿。”马兰花终于憋不住了，眼里含着泪说：“你有完没完？不就六百块钱吗？是个命！就当麻婶是我干妈，我孝敬了干妈，成了吧？”男人一撂碗，拂袖而去，把屋门摔得山响。,日子水一样流淌。转眼，一个月过去。这天，马兰花卖完菜回到家。一进门，就看见男人系着围裙，做了香喷喷的一桌饭菜，马兰花呆了，诧异地说：“日头从西边出来啦？”上小学二年级的女儿嘴快，说：“妈妈，是有位阿姨给你寄来了钱和信，爸爸高兴，说是要犒劳你的。”,马兰花看着男人说：“到底咋回事？”男人挠挠头，嘿嘿一笑：“是麻婶的女儿从上海寄来的。”“信里都说了些啥？”男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信，说：“你自

19、己看嘛。”,马兰花接过信，就着灯光看起来。信中写道：“兰花姐，实在是对不起了。母亲去世后，我没来得及整理她的东西，就大包小包地运回上海了。前几天清理母亲的遗物时，我意外地发现了一个小本本，上面记着她借你六百块钱的事，还有借钱的日期，根据时间推断，我敢肯定，母亲没有还这笔钱。本来母亲在医院时，你还送了一兜水果过来，可你就是没提母亲借钱的事。还好我曾经和母亲到你家串过门，记着地址。不然麻烦可就大了。汇去一千元，多出来的四百块算是对大姐的一点心意吧。还有一事，我听母亲说过，大姐一家住的那房子还是租来的，母亲走了，房子我用不上，一时半会儿也卖不了，大姐如果不嫌弃，就搬过去住吧，就当帮我看房子了，钥匙我

20、随后寄去。”,马兰花读着信，读出满眼的泪水(有删改)小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。【答案】朴实善良。听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院探视。善解人意。见麻婶女儿伤心，便不再提借钱的事；丈夫对她不满，她尽量忍让。做人有原则。尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义；丈夫言行过分，她会据理力争。,我写过一些小说。我的确知道一点，创造人物是多么困难的事。我也知道：不面对人生，无爱无憎，无是无非，是创造不出人物来的。在一部长篇小说里，我若是写出来一两个站得住的人物，我就喜欢得要跳起来。我知道创造人物的困难，所以每逢在给小说设计的时候，总要警告自己：人物不要太多，以免贪多嚼

21、不烂。,看看红楼梦吧！它有那么多的人物，而且是多么活生活现、有血有肉的人物啊！它不能不是伟大的作品；它创造出人物，那么多那么好的人物！它不仅是中国的，而且也是世界的，一部伟大的作品！在世界名著中，一部书里能有这么多有性格有形象的人物的实在不多见！对这么多的人物，作者的爱憎是分明的。他关切人生，认识人生，因而就不能无是无非。他给所爱的和所憎的男女老少都安排下适当的事情，使他们行动起来。借着他们的行动，他反映出当时的社会现实。这是一部伟大的现实主义作品，而绝对不是一场大梦！,我们都应当为有这么一部杰作而骄傲！对于运用语言，特别是口语，我有一点心得。我知道这不是一件容易的事。首先要知道：有生活才能有

22、语言。文学作品中的语言必须是由生活里学习来的，提炼出来的。我的生活并不很丰富，所以我的语言也还不够丰富。,其次，作品中的人物各有各的性格、思想和感情。因此，人物就不能都说同样的话。虽然在事实上，作者包写大家的语言，可是他必须一会儿是张三，一会儿又是李四。这就是说，他必须和他的人物共同啼笑，共同思索，共同呼吸。只有这样，他才能为每个人物写出应该那么说的话来。若是他平日不深入地了解人生，不同情谁，也不憎恶谁，不辨好坏是非，而光仗着自己的一套语言，他便写不出人物和人物的语言，不管他自己的语言有多么漂亮。,看看红楼梦吧！它有多么丰富、生动、出色的语言哪！专凭语言来说，它已是一部了不起的著作。它的人物各

23、有各的语言。它不仅叫我们听到一些话语，而且叫我们听明白人物的心思、感情；听出每个人的声调、语气；看见人物说话的神情。书中的对话使人物从纸上走出来，立在咱们的面前。它能叫咱们一念到对话，不必介绍，就知道那是谁说的。这不仅是天才的表现，也是作者经常关切一切接触到的人，有爱有憎的结果。这样，红楼梦就一定不是空中楼阁，一定不是什么游戏笔墨。,赏析：老舍先生用平实的语言，满蘸感情的笔墨抒写了对红楼梦这部著作的无限赞美之情：红楼梦是一部“伟大的作品”“了不起的著作”。老舍用自己的创作经验和曹雪芹创作人物的经历对比，更衬托出曹雪芹创作人物形象的艰辛，创作艺术的高超。读罢老舍先生的这篇文章，你是不是也想重拾红楼梦，重温红楼梦呢？,【好书推荐】花谢花飞花满天：曹雪芹传(宣逸玲)推荐语：,张爱玲用其后半生去陪伴红楼梦，珍爱之至。她曾感慨此生有“三恨”：一恨鲋鱼多刺，二恨海棠无香，三恨红楼未完。失意人生的诗意生存。曹雪芹就是一个把“看透了”都看透的人，所以他无论身处怎样的境地，都能从容豁达地面对。,