（中华传统节日）教学反思.docx

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1、（中华传统节日）教学反思（中华传统节日）教学反思我国的传统节日是我们中华民族的美妙记忆，是人们日常生活的精华，积淀了博大而精深的文化内涵，传递着我们中华民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。过节，对于每一位孩子来讲都是一件高兴的事，是个让人感兴趣的话题。中国的节日怎么过，有哪些有意思的好玩的地方学生们并不清楚，当我将端午节作为例子并且从孩子们最感兴趣的吃上入手，学生们的兴趣还是比拟高涨的，端午节不仅能够吃粽子，比方在传统过法中吃大蒜、吃鸡蛋这些风俗孩子们都不知道，而且南方北方不同的风俗、每一项风俗所代表的意义等等都成为学生关注的的焦点。所以讲学生不是不喜欢中国人本人的节日，关键是让学生如何去喜欢

2、。因而让学生了解每个节日的内涵，感受节日的欢庆与幸福，并激发民族自豪感。布置学生书写对过节中一些风俗习惯的了解。本节课我感到较为成功的地方是：1、老师发挥主导的作用，充分体现了学生的自主地位。学生中通过查找资料、调查采访、小组合作、动手实践等多种形式的活动，了解传统文化知识，感受我们传统节日文化的魅力。2、注重了学法指导。揭示课题后，让学生讲讲，要想深化、全面地了解这些节日，应从哪些方面入手，老师及时梳理学生所提出来的学习方法，引导学生进入自主学习探究环节。令我没想到的是学生的创新意识很强，三个节日的汇报分别采用了介绍资料、演一演、做表格的方式。3、在教学中，我积极探究教法和学法，努力做到“六

3、让：目的让学生明确；经过让学生介入；新知让学生发现；资料让学生收集；内容让学生自选；结论让学生归纳，而且在学法基础上，我结合学生的生活经历，充分将当代信息技术与课堂教学有效整合，使老师的“教和学生的“学都到达了质的飞跃。4、在课前准备时，我搜集了大量的图片，以及赛龙舟的视频，在课堂上展示给学生看，愈加直观、形象地表现节日的快乐气氛，有效的调动学生的学习兴趣，丰富学生的知识，知足学生的好奇心。三年级的孩子对于搜集到的资料应该尝试用本人的话讲，而不是念。我想这需要平日里扎扎实实地练习，今后我会在这方面多下功夫。在综合实践活动经过中，每一个学生都是喜欢并乐于介入的，我们老师要充分尊重这样的一个个主体，无论是哪种情况，在遵循综合实践活动分组原则的基础上，用感情做桥梁，用道理做纽带，相信每一个学生都能充分发挥本人的那份光，那份热。【（中华传统节日）教学反思】