幼儿园大班音乐优质课教案（音乐小屋）含反思 .docx

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1、幼儿园大班音乐优质课教案（音乐小屋）含反思 （大班音乐优质课教案（音乐小屋）含反思）这是优秀的大班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 活动目的： 1.初步学唱歌曲，感受歌曲轻松愉快的情绪。2.学习歌曲中附点音符和休止符的演唱。3.培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。4.探索、发现生活中的多样性及特征。教学准备：1.歌曲（音乐小屋）原唱及伴奏CD;歌曲（远足）;2.多媒体课件;3. 邀请卡一张。教学经过：一、温习歌曲二、导入课题：1.小朋友，今天教师的心情十分好，为什么呢?由于我收到了一张邀请卡，里面写了什么呢?我打开来，我们一起来共享一下好吗?2.老师读邀请卡内容，

2、提问： 你们有自信心战胜困难吗? 教.案来自：*教案网 (有)那让我们出发吧!三、播放课件，引导幼儿学习节拍与主要乐句。(一)碰到第一个困难，引导幼儿通过努力解决。1.一条小河挡住去路，怎么办?2.出示节拍图X X|XX 0|XX XX|X 0|，引导幼儿学习。3.幼儿学习节拍。4.克制困难，划小船继续前进。(二)碰到第二个困难，鼓励幼儿共同克制。1.大石块挡住了去路，怎么办?2.出示乐句：音乐 小屋 |在 欢迎 |你 欢.迎 |我 0 |。3.幼儿学唱，着重练习欢.迎的唱法。4.成功移走三块大石块，继续前进。(三)碰到第三个考验，请大家一起努力。1.出示三个敲门声：(1) 5 3 |5 3

3、0 |(2) 4 2 | 4 2 0 |(3) 5 0 i 0 |2.师幼一起按门铃。3.音乐小屋终于开门了。四、完好欣赏歌曲，用多种形式学唱歌曲。1.欣赏后提问：这首歌一共有几段?第二段和第一段有什么不一样?来到了音乐小屋，你觉得快乐吗?歌曲里面是怎么唱的?(引导幼儿学唱：我们的快乐都在里面装)。2.引导幼儿完好学唱一段歌曲，根据幼儿的学唱情况，老师小结指出问题。3.完好地学唱歌曲。4.以对唱的形式师幼共同演唱歌曲。5.幼儿分组对唱歌曲。6. 家长与幼儿对唱歌曲。五、结束：出现神秘人 海宝活动反思：歌曲（音乐小屋）是一首儿童歌曲。歌曲幽默、轻松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律

4、，和着舒展的节拍，给人以柔和的感受。描绘了 叮咚 作响的音乐小屋给人们的快乐，抒发了热爱音乐的孩子们的愉快心情。整堂课我以 去游玩音乐小屋 为主线，首先我让学生模唱 音乐小屋 的门铃声，来解决了难点节拍，这个环节使学生在游戏中把握了难点，并且自然的了解了音乐知识点 四分休止符 。也引起了学生想去看音乐小屋的好奇心，使我能顺利的进入下一个环节，走进音乐小屋来学习歌曲。然后学生走进音乐小屋之后，我设计了各种接唱的小游戏来让学生学唱歌曲，并参加身体的律动体验。最后在学生把握歌曲后，就引导学生参加打击乐器为歌曲配乐。整堂课学生仿fo 沉浸在音乐的世界中，快乐地体会音乐带来的无线乐趣。当然在该堂课中还存

5、在下面几点问题：1、在歌曲学唱中，学生对于音乐的完好感受体现地还不够深入，我让学生分句学唱歌曲，毁坏了歌曲本身的整体性。2、创编打击乐节拍的时候课堂纪律显得有点乱，老师没有调控好学生的课堂纪律。3、教学语言还欠生动活泼，导致教学的每个环节衔接地不够自然、流畅。 大班音乐优质课教案（音乐小屋）含反思这篇文章共3533字。 （大班音乐教案（小毛驴）含反思）：大班音乐教案（小毛驴）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，培养幼儿的表演欲望，引导幼儿能够看着节拍谱正确地拍出相应节拍，并在老师的歌声引导下准确的表现节拍的强弱、轻重等音乐要素，快来看看幼儿园大班音乐（小毛驴）含反思教案吧。 （大班教案（帮奶奶去买菜）含反思）：大班教案（帮奶奶去买菜）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养合作演奏能力，发展幼儿对音乐的感受力、表现力，激发幼儿介入音乐活动的兴趣，体验帮助老人的快乐，学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、幽默，快来看看幼儿园大班（帮奶奶去买菜）含反思教案吧。