幼儿园大班科学（三只脚的机密）PPT课件教案 .docx

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1、幼儿园大班科学（三只脚的机密）PPT课件教案这是幼儿园大班科学（三只脚的机密）PPT课件教案，大班科学（三只脚的机密）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是尝试用吸管支撑起橡皮泥制作成三脚架，了解三脚架在生活中的作用，通过猜想、讨论、试验、记录，发现三脚架具有稳定性。适用于三只脚的机密相关的教学实践，所属栏目大班科学PPT。教学设计课程名称大班科学活动（三只脚的机密）课程分析科学活动一直是大班幼儿比拟喜欢的课程之一，本节课是尝试用吸管支撑起橡皮泥，进而制作成三脚架，发现三脚架具有稳定性。在活动前，我给孩子们提供了橡皮泥和吸管，让幼儿分别通过二次探索操作，尝试把橡皮泥顶起来，而且每次要求的难

2、度在逐步加难，操作中孩子们屡次尝试，最后发现用三根以上的吸管都能够把橡皮泥撑起来，而三根吸管是最少的，它所组成的三角形是所有的图形中是最稳当的一个图形。最后老师提炼出本节课的重点:人们根据这个发现，做出许很多多有用的东西，把它取名叫做三脚架。使用三脚架能给我们生活带来很多的方便。课程目的1、尝试用吸管支撑起橡皮泥制作成三脚架，了解三脚架在生活中的作用。2、通过猜想、讨论、试验、记录，发现三脚架具有稳定性。3、喜欢科学探究活动，体验操作和成功的乐趣。课程准备学具：球形橡皮泥若干、吸管、记录单、笔教具：课件PPT课程经过一、让吸管站起来：师：这是什么你能用橡皮泥让这根吸管站起来吗请1、2名幼儿上来

3、演示。二、第一次探索：把橡皮泥顶起来。1、师：橡皮泥也想站到上面看一看，你能用几根吸管把橡皮泥稳稳地支撑起来，放在桌子上让它不倒下去呢？请大家去试一试。把操作的结果记录下来2、师：你们成功了吗？谁来介绍一下你的记录单，用了几根吸管？有没有其他不同的方法。3、老师小结：我们把吸管插进橡皮泥，让每根吸管的高度一致，上面靠靠紧，下面分分开，就能把橡皮泥稳稳地撑起来了。有的小朋友用了4根，有的用了5根，都成功了。三、第二次探索：用最少的吸管稳固支撑起橡皮泥1、师：如今请你们用最少的吸管把橡皮泥稳固的支撑起来。比一比，谁支撑的最稳而且用的吸管最少。2、幼儿操作，老师指导3、师：你最少用几根吸管把橡皮泥支

4、撑起来的还有没有比它更少？你们觉得两根能成功吗？4、老师验证小结：如今让三根吸管站在彩纸上，然后用记号笔把它们的位置圈出来，把这三个点两两连起来，看看它是什么图形？原来，三角形是所有的图形中是最稳当的一个图形，所以把三根吸管摆成三角形的形状，就能稳稳地撑起橡皮泥，人们根据这个发现，做出许很多多有用的东西，把它取名叫做三脚架。四、播放课件，介绍各种各样的三脚架。师：你在生活中有没有看到过三脚架？教师今天也带来了一些图片，我们一起来看一看图片上的三脚架在哪里？五、结束部分：师：生活中有这么多有用的三脚架，请小朋友晚上回去找找看家里有没有用到三脚架原理做出的东西，明天来幼儿园和大家共享一下。课程反思

5、本节大班活动是一节常规课，幼儿动手探索实验的时间比拟多，孩子们十分喜欢，由于班级人数相对来讲还是偏多的，常规纪律方面很多孩子也存在兴奋的现象。从本节课的达成目的看来，孩子们的操作到达了我预期的效果。但也存在一些缺乏的地方，如：第一次操作时，部分幼儿操作没有成功，孩子们操作时，我下去指导发现，没有成功的原因有很多，其中最多的就是孩子在插吸管时，插得距离有的太近，有的太远，导致橡皮泥过重，没有支撑点进而撑不起来。因而第一次操作后，我把这一点定为了小结的重点，要求孩子在把吸管插进橡皮泥时，每根吸管的高度要一致，上面靠靠紧，下面分分开，像一个小爪子一样支撑起来。了解了重点后，在第二次的操作中，孩子们就很快的让橡皮泥稳定得撑了起来。这次的活动，让我对科学活动的教学形式有了很深的认识，老师的总结提炼语言要少而精，及时发现及时指导，这样孩子们的达成度就会很高。