幼儿园中班数学活动（有趣的三角形）PPT课件教案 .docx

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1、幼儿园中班数学活动（有趣的三角形）PPT课件教案这是幼儿园中班数学活动（有趣的三角形）PPT课件教案，中班数学活动（有趣的三角形）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是通过各种途径寻找三角形，稳固认识三角形的基本形状，能动脑筋，发挥想象力，将三角形变成各种物体。适用于有趣的三角形相关的教学实践，所属栏目中班数学PPT。活动名称：有趣的三角形设计思路：在我班开展的汽车方案活动中，我发现孩子们对车轮十分感兴趣，轮子的大小、花纹都是他们喜欢研究的内容，如今孩子们又开场研究起轮子的形状来。他们以为圆形的轮子安装起来不方便，于是将我们班级的汽车轮子都改成了正方形的、三角形的等容易他们摆弄的形状。于是

2、我便把孩子们感兴趣的各种图形融入了区域活动中。可是我发现，固然大家对三角形已经有了一定的认识，可是对一些钝角三角形、锐角三角形的概念比拟模糊，所以在教室里经常能够听到他们的争论：这不是三角形，是枪形的！不对，这个是三角形的！捕捉到孩子们的兴趣点，我设计了这样一个教学活动。对于刚升入中班的孩子，根据他们的年龄特点，我想数学活动与动手操作有机的结合在一起，让孩子在自己探索的经过中亲身寻找和发现问题。就如在活动有趣的三角形中，孩子们通过一系列的游戏活动，本人在操作中认识钝角三角形、锐角三角形、直角三角形等几种特殊的三角形。其实这次的教学活动是我们方案活动中的一个集体活动。以往的方案活动都是以小组为单

3、位，以个体化的经历为主。可是当大多数孩子们有了同样的问题，同样的兴趣点，我们该怎么班呢？因而我以为集体活动在方案活动中起着非常重要的作用。它不仅能够解决大多数孩子感兴趣的问题，同时它也能把个人经历扩大到集体中，起到提升关键经历的作用。其次我也以为我的这个教学活动比拟符合二期课改的理念。如何处理好老师的预设与孩子的生成问题。我的这个活动的主题是完全来自于孩子们的兴趣，来自于他们从方案中生成的内容。而我也根据了想法，预设了一些问题与材料。可是我的整个活动经过是开放式的。孩子们会去研究什么问题？怎么去解决问题？解决到什么程度？以及会新生成什么问题？这些都是我无法估计的。因而这个活动能够讲是预设与生成

4、的结合。同时作为一名新老师，我注重孩子的成果，但我更看中孩子们操作的经过。在活动经过中我提供了场景，让幼儿之间有了更多互相沟通的时机。在教学经过中也注重幼儿发散性思维的培养，努力把握玩数学的度，不在游戏中刻意地教，让幼儿在游戏中充分发泄情感，感受愉悦。我保留了孩子们的作品，取之于孩子用之于环境创设。我更明白这是他们的成长足迹，作为老师应好好的帮助他们留住他们的成长轨迹。活动目的：1、通过各种途径寻找三角形，稳固认识三角形的基本形状。2、能动脑筋，发挥想象力，将三角形变成各种物体。活动准备：电脑课件、各种图形的彩纸、各种图形的即时贴、铅画纸、塑料纸、积木、玩具、大垫子、固体胶、水彩笔、皇冠等活动

5、经过：一、引起兴趣，找找三角形环境创设1、电脑放映组：幼儿观看老师自制的PPT，寻找动画片中的三角形。2、游戏组：在各种图形宝宝中寻找三角形。3、搜索组：在教室里寻找各种各样的三角形。T：我是三角形王国的国王，你们好！在我的王国里有很多三角形宝宝，今天他们在和樱桃班的宝宝捉迷藏呢！请你们动动小脑筋把他们都找出来，行不行啊？T：瞧，电脑的图片里藏着很多三角形宝宝，请你们用你们的火眼金金把他们都找出来。在图形王国里也藏着各种各样的三角形宝宝，也请你们把他们找出来，然后送回到我的王国里。在教室里还有很多玩具、积木，你可以以在里面找找三角形藏在哪里了？T：准备好了吗？好，出发吧！二、幼儿操作寻找三角形

6、，老师巡回指导三、共享沟通1、T：大家都找到三角形宝宝了吗？来赶紧到我这里来休息一下吧！2、T：让我们一起来看看我的王国里的三角形，你们都找对了吗？都是三角形吗？它到底是不是三角形？3、T：原来三角形宝宝都是有三条边三个角的。4、T：你们还在那里找到了我的三角形宝宝呢？四、游戏：变变变1、T：宝宝们，你们真棒！告诉你们一个小机密哦，我的三角形宝宝本领可大呢，他们会变魔术！不信我开给你们变几个魔术，你们可要看仔细了哦！2、播放PPT3、T：变、变、变，变出什么了呀？4、T：怎么样，我的本领大吧！你们是不是也想试一试？这里有很多材料，请你们动动小脑筋，做个小小魔术师吧！记住哦，假如你变好了，请你把它放到这里给大家欣赏一下哦！5、幼儿操作，老师巡回指导。五、自由结束