幼儿园大班教案（我找到的标志） .docx

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1、幼儿园大班教案（我找到的标志） 大班教案（我找到的标志）适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿能仔细倾听同伴的介绍，对多种标志感兴趣，使用记录表，能大方地向大家介绍本人找到的标志，能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐，快来看看幼儿园大班（我找到的标志）教案吧。 活动目的： 1、使用记录表，能大方地向大家介绍本人找到的标志。 2、能仔细倾听同伴的介绍，对多种标志感兴趣。 3、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备： 1、家长带领幼儿认识一些常见的标志， 2、记录表，记号笔，各种标志的图片。 活动经过： 一、游戏导入：进行 你猜我

2、翻 的游戏，激起幼儿活动兴趣。 老师：小朋友，教师要请你们一起来玩个游戏，你认识哪些标志?你们所讲的可能会在后面的黑板上哦! 二、幼儿互相沟通，大方地向大家介绍本人找到得标志。 1.老师：请小朋友拿出和爸爸妈妈一起做的记录表，向你的好朋友介绍一下你和爸爸妈妈一起认识的标志，讲讲这个标志是什么样子的?在哪里找到的?这个标志告诉我们什么? 2.幼儿互相沟通, 老师以平等的身份介入其中，倾听幼儿的讲述，对能力较差的幼儿进行个别引导。 3.请几个幼儿在全班面前大方介绍本人找到的标志，引导幼儿用完好连贯的语言,响亮的介绍。 4.老师小结：我们生活中四处都存在着标志，而且标志是各种各样的。 三、寻找幼儿园里的标志，用绘画的形式做记录，对多种标志感兴趣。 老师：今天，和教师一起来找找我们幼儿园里的标志吧。 要求：我们一起去幼儿园寻找标志，仔细观察你所看到的标志，把你找到得标志画在记录表里。 总结：今天，我们一起认识了标志，也一起在幼儿园里寻找了标志，还把它画了下来，了解的它的作用。 小百科：标志是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除表示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。