陋室铭微型课.doc

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1、陋室铭微型课尊敬的各位领导、各位评委，敬爱的各位老师： 您们好！今天我给大家带来的微型课是苏教版八年级下册第二单元的陋室铭，请多批评指正！下面开始上课。一、导入语 同学们，今天让我们一起来学习一篇具有很强的艺术魅力，脍炙人口，流传百世而不衰的作品刘禹锡的陋室铭。二、（下面根据预习情况，请一位同学说说）作者及“铭”这种文体的简介刘禹锡，字梦得，唐代著名诗人，哲学家。唐顺宗时，曾参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。后又连任连州、朗州、和州等地刺史。晚年回洛阳任太子宾客，世称刘宾客。作品有刘宾客集。本文选自全唐文。铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫做“铭”，后来

2、就成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。（这两位同学预习的很到位，同学们应该和他们一样，都做好了预习。下面，看屏幕。老师出示教学目标和自学指导）三、出示教学目标、自学指导教学目标1、朗读、翻译、背诵全文。2、了解比兴、对偶等修饰手法。3、体会作者不慕荣利、安贫乐道的情怀自学指导1、粗读结合课下注释，矫正字音，读准课文。2、细读疏解文意，读通课文，翻译课文。3、精读品味意境，读懂课文，体会感情。 （这两名同学分别读了目标和自学指导，同学们知道了这一节方向。我们知道）四、介绍写作背景，粗读课文，给下列字注音作者因参加政治革新运动得罪当朝权贵，被一贬再贬，半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成

3、了一间陋室。在此背景下，他愤然提笔写了陋室铭。德馨 苔痕 鸿儒 案牍 西蜀 五、细读课文，疏解文意，读通课文，翻译课文。1、解释下列字义（提学生做）德馨：品德高尚 鸿儒：博学的人白丁：没有什么学问的人 案牍：官府的公文 劳：使动用法，使劳累2、翻译全文（男女擂台赛）山不在于高，有仙人（居住）就出名了；水不在于深，有龙（居住）就灵验了。这是简陋的房子，只是我的品德高尚（也就不感到简陋了）。苔痕碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入竹帘里。到这里谈笑的都是渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的古琴，阅读泥金书写的佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，也没有官府的公文使身体劳累。（它好比）南阳诸

4、葛亮的茅庐，西蜀杨子云的亭子。（它们虽然都简陋，但因为居住的人很有名，所以受到人们的景仰。）孔子说：“有什么简陋呢？3、把下面的文言句子翻译成现代文（随即提问） A、 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（没有奏乐的声音扰乱双耳，也没有官府的公文使身体劳累。）B、孔子云：何陋之有？（有什么简陋呢？）六、精读品味意境，读懂课文，体会感情1.文中哪句话统领全文大意？斯是陋室，惟吾德馨。2.作者是否从一开始就写陋室？文章从何入笔？起何作用？山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。是为了与陋室作类比；将三者用“名”-“灵”-“德馨”；“仙”-“龙”-“吾”贯穿起来，点明文章主旨。说明“陋室”并不陋，因为主人是

5、一个品德高尚的人。3. 陋室真的很陋吗？作者从哪几方面写“陋” 室？自然环境，往来客人，主人情趣。4.作者笔下的陋室环境如何？苔痕上阶绿，草色入帘青 恬静、幽雅、令人赏心悦目5. 陋室主人往来客人、主人情趣又怎么样？往来客人： 谈笑有鸿儒，往来无白丁。儒雅纵情、谈笑风生主人情趣： 调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 怡然自得，高雅脱俗。6.你觉得陋室的主人是一个怎样的人？是一个不慕荣利、保持高尚节操和不求闻达、安贫乐道情趣的人。7.文章最后为什么要提“南阳诸葛庐”和“西蜀子云亭”呢？“诸葛庐”、“子云亭”和“陋室”形成了类比，他们的主人都是受人敬仰的古代名人，作者提起他们，是为了自比他们。 结尾引用孔子的话，与开头的“惟吾德馨”相呼应，表明作者要立志效仿古人，做一个品德高尚、受人敬仰的君子，这就深化了文章的主题。七、作业背诵课文附板书设计十、陋室铭陋室.德馨.不陋自然环境 （幽雅）往来客人 （儒雅） 不慕荣利、保持高尚节操和不求闻达、安贫乐道主人情趣 （高雅）