大班科学优秀教案（捉泥鳅）含反思 .docx

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1、大班科学优秀教案（捉泥鳅）含反思大班科学优秀教案（捉泥鳅）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿敢于亲近泥鳅，体验捉泥鳅的快乐，尝试用不同的材质手套捉泥鳅，感悟粗糙材料能防滑的现象，尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描绘，快来看看幼儿园大班科学优秀（捉泥鳅）含反思教案吧。【活动目的】1、尝试用不同的材质手套捉泥鳅，感悟粗糙材料能防滑的现象。2、敢于亲近泥鳅，体验捉泥鳅的快乐。3、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描绘。4、在沟通活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。【活动准备】1、大地毯、泥鳅、盆、毛巾；塑胶手套、毛线手套；图文字卡粗糙、光滑2、童谣歌曲（捉泥鳅）、PP

2、T【活动经过】一、看看讲讲大胆表达对泥鳅特性的了解。师：出示PPT春天来了，冬眠的小动物们都醒来了。近期在我们的自然角多了一个朋友，看看是谁？提问：你了解泥鳅吗？你知道关于它的机密吗？小结：泥鳅是一种鱼，它身体细细长长的，身上有着一层滑溜溜的保护层黏液。二、捉泥鳅在操作、比赛中发现捉泥鳅的方便与材料的关系。一第一次空手捉泥鳅。师：你们讲泥鳅的黏液能够保护它不被捉住，真的吗？那你们想不想试试捉一捉泥鳅？提醒幼儿卷起袖子1、请个别幼儿尝试捉泥鳅，问：你捉起来觉得怎么样？2、请全体幼儿一起试试捉泥鳅，体验泥鳅的光滑，不易捉住。二第二次戴手套捉泥鳅：师：泥鳅浑身都是光滑的，要捉住还真费力！所以，今天我

3、给你们带来两样机密武器两种手套，试一试，看看能不能来帮你们更容易捉泥鳅。1、幼儿戴手套捉，要求：戴一只，用戴手套的手去抓。两种手套都试一试，比比哪一种手套更容易捉。2、沟通讨论：戴哪种手套容易捉？为什么？丰富词：粗糙、光滑小结：用光滑的手套很难捉住光滑的泥鳅，而用粗糙的手套更容易捉住光滑的泥鳅，原来粗糙的东西能防滑。三第三次捉泥鳅比赛。师：大家都觉得粗糙的绿手套捉泥鳅方便，那我们来一次捉泥鳅比赛，看看它是不是真的像你们刚刚试的那样有防滑本领！1、听清比赛要求：3人一组合作，2人抓，1人数。看哪队合作得好！给你们30秒时间，听到叮时间到，停止捉泥鳅。比比哪一队捉得多，数得最清楚。2、沟通：讲讲你

4、们队一共捉到了多少泥鳅？为什么捉得多？小结：看来除了有适宜的防滑手套，还得有好的技巧和好的合作才能有更大的成功。三、生活中的防滑初步了解生活中的防滑措施和防滑用品。师：今天捉泥鳅让我们发现了粗糙的手套更容易捉泥鳅，所以，粗糙的材料能防滑。其实生活中还有很多需要防滑的地方，看看1、PPT照片出示雨天，我们的大厅很湿滑，怎么办？结冰的地面很容易让人摔倒，怎么防滑？2、在我们生活中还有哪些地方要防滑？有哪些东西能防滑呢？PPT出现鞋子、浴室防滑垫延伸：在生活中还有很多需要防滑的地方和防滑的好办法，我们回去后再去找一找，记录下来好不好？教学反思：幼儿园科学活动强调的是孩子借助于老师的指导和本身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感悟，不断发现问题并尝试解决问题的经过。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中获得成功，最终获得知识。小百科：泥鳅的身体外表没有鱼鳞，但却有黏黏、滑滑的黏液。泥鳅、鳝鱼、鳗鱼这些外表有黏液的鱼类，一般都是没有鱼鳞的，从这点我们就能够知道和揣测，这种黏液肯定是取代鱼鳞成为了它们的保护层。