幼儿园大班教案（挑战一分钟）含反思 .docx

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1、幼儿园大班教案（挑战一分钟）含反思大班教案（挑战一分钟）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿知道一分钟在时钟上怎样表示，体验一分钟的长短，知道时间的不可塑性，懂得介入各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备，快来看看幼儿园大班（挑战一分钟）含反思教案吧。活动目的：1、体验一分钟的长短，知道时间的不可塑性。2、知道一分钟在时钟上怎样表示。3、懂得介入各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。4、引导幼儿对数字产生兴趣。5、有兴趣参加数学活动。活动准备：1、一个大闹钟和一分钟计时器，PPT课前让幼儿认识整点和半点。2、幼儿操作材料若干，弹珠若干、筷子、记录纸、笔、小筐子人手一

2、份活动经过：一、出示闹钟引题，沟通：一分钟有多长1、温习、稳固认识时钟师：小朋友这是什么？认识吗？钟你们真的都认识？我要来考考你们。师：这根粗粗的、最短的针叫什么？比时针略微细一点长一点的叫什么？那这根最细最长、走的最快的针叫什么呢？师：这钟面上的三根针哪一个走一圈表示一分钟呢？那一分钟有几秒呢？数一数。2、老师总结：一分钟有60秒。3、感受秒针无论从哪来开场走，只要走一圈又回到开场的位置都表示一分钟。假如有的钟只要两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢?让幼儿观察秒针走一圈分针有什么变化。4、老师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。5、感受一分钟。师：你觉得一分钟是长还是短？

3、那我们来感受一下吧？6、老师总结：一分钟讲长不长讲短也不短，我们在玩游戏的时候可能觉得一分钟很短，但像如今这样静静地坐着等也觉得它蛮长的。二、体验：一分钟能干什么1、一分钟能做些什么?在条件允许的情况下请幼儿动手试试?1欣赏成人一分钟内能做什么？(PPT)2老师总结：这些大人厉害吧，一分钟内能做这么了不起的事，那我们小朋友想不想也来挑战一下，接下来我们要玩一个（挑战一分钟的游戏）。2、游戏一：山上有个木头人3、游戏二：一分钟内不眨眼4、游戏二：夹弹珠1请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠，然后把它记录在记录表上。2请幼儿介绍夹弹珠的方法，教授经历。3幼儿再次操作，共享成功。4同样花了一分钟时间，为

4、什么有的小朋友夹的多，有的小朋友却夹的少呢?结论：在一样的时间里做同样的事情，由于每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。抓紧时间了你完成的任务就多了。三、讨论：怎样珍惜时间1、刚刚我们用了很多个一分钟，如今还能回去吗？2、老师总结：时间过去了就不能再倒回了，所以我们小朋友要珍惜时间，做有意义的事情，不要让时间白白浪费。活动延伸：请小朋友在一分钟之内把玩具收好。活动反思：本次活动我根据本班的年龄特点及兴趣喜好，以幼儿感兴趣的竞赛活动贯穿于整节课，让幼儿充分感受一分钟。活动的准备分为知识准备和物质准备，老师能充分为幼儿准备感兴趣及富有挑战性的操作材料。幼儿的知识准备，开展活动前幼儿已认识时钟，并懂得一分钟时间的概念。老师为幼儿创设了情景及图片，让幼儿在愉快的活动中感受时间的重要。但是在游戏活动中我没有很好的引导幼儿去讲，由于老师组织活动比拟紧张，所以导致整个活动老师的语言太多、速度较快，活动时间没有很好的支配。通过本次活动让我成长了不少，在今后的工作中，我会更好的结合新纲要，学会怎样有机地总结、提升幼儿的探索发现，同时我也要把握幼儿的兴趣点、年龄特征、知识生活经历，在活动中充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动地进行学习，有助于更好地进行师幼互动，进而才能到达教学的有效性。小百科：分钟表示时间长度的词语，一分钟等于60秒钟。