幼儿园中班社会活动教案：好朋友反思 .docx

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1、幼儿园中班社会活动教案：好朋友反思（幼儿园中班社会活动教案：好朋友反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动背景：中班阶段的幼儿精神充沛，随着幼儿动作、语言、认知能力、社会交往范围的扩大，他们开场喜欢和朋友一起游戏，但由于缺少交往经历与能力，在活动中常因不能知足本人的需要，与同伴发生一些不愉快的事情，针对幼儿存在的问题，我设计了教学活动（好朋友），目的是引导幼儿学会和同伴友好相处，会用适当的方式解决朋友间的不愉快，感受与同伴交往的快乐，进而知足幼儿交友的渴望与需求，促进幼儿的社会性发展。活动目的：1、学习怎样与同伴友好相处。2、用适当的方式解决朋友间的不愉快。3

2、、感受与同伴交往的快乐。4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。6、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。7、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动重点：学习怎样与同伴友好相处活动难点：用适当的方式解决朋友间的不愉快活动准备：教学PPt、音乐、亮光纸、自制纸袋、托盘活动经过：一、玩一玩、讲一讲请幼儿玩游戏（找朋友）进入活动主题。鼓励幼儿找本人的好朋友讲一句悄悄话，初步感受与朋友共享悄悄话的快乐;小朋友们都玩过找朋友的游戏，今天我们玩找朋友的游戏教师有个新的要求，请你找到好朋友之后和好朋友讲一句悄悄话。二、看一看、讲一讲1、请幼儿

3、边看PPT边欣赏故事，初步了解故事的内容。幼儿讲一讲，小兔为什么会用好听的声音给小熊讲故事，引导幼儿讲一讲故事里的好朋友是如何相互关心、相互爱护的?2、请幼儿结合本人的生活经历，讲一讲本人与朋友之间的事情，学习与朋友友好相处。3、讲一讲，故事里的好朋友之间发生了什么事情?4、请幼儿看教师表演（拉拉勾），鼓励幼儿想办法讲一讲应该如何解决朋友之间的不愉快。5、游戏（照镜子），引导幼儿相互关心，体验交往的快乐三、动一动、讲一讲歌表演：（好朋友）引导幼儿体会与朋友友好相处的快乐!活动延伸：（纲要）中指出，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间互相交

4、往和共同活动的时机和条件。因而，活动之余，我利用区域开展了角色、表演等一系列活动，让幼儿通过观察、朋友之间的互动、与教师之间的互动以及模拟等遭到潜移默化的影响，进而促进幼儿的社会性发展。活动反思：在社会活动（好朋友）的教学设计中，我能根据本班幼儿的实际水平预设活动目的，能选择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来开展教学活动。在活动中，我运用了游戏法来激发幼儿介入活动的兴趣，通过欣赏故事引出活动主题，运用谈话引导幼儿发现问题，通过观察、讨论寻找问题答案，引导幼儿介入表演来稳固对知识的习得。这些教学方法的有效运用为整个活动的顺利开展及目的的达成奠定了基础。幼儿通过观察、模拟、表演等形式积极

5、介入、感受活动经过。同伴之间的互动、教师与幼儿之间的互动，为幼儿的探索、沟通、学习提供了时间和空间，活动的经过能兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都感遭到了成功的喜悦，进而促进了幼儿的社会性发展。缺乏之处是教师的个别指导能否促进幼儿主动有效学习的度把握的不够好，在以后的教学中要做到重点关注。社会活动能否成功地完成，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，和孩子们一起探索，一起成长!幼儿园中班社会活动教案：好朋友反思这篇文章共4180字。（中班端午节活动教案教学反思三篇）：中班端午节活动教案教学反思三篇适用于中班的端午节主题教学活动当中，让幼儿了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情，快来看看幼儿园中班端午节活动教案吧。（小班数学优秀教案3篇（区别1和很多）含反思）：小班数学优秀教案3篇（区别1和很多）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养边操作边讲述的习惯，认识一个物体和很多个物体，知道哪些是一个，哪些是很多，让孩子们能正确判定数量，快来看看幼儿园小班数学优秀3篇（区别1和很多）含反思教案吧。