小学老师英语教学计划范文 .docx

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1、小学老师英语教学计划范文 （小学老师英语教学计划范文）这是优秀的教学计划文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 1、小学老师英语教学计划范文 一、指导思想 本学期我担任六年级的英语教学工作，为顺利完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素质教育为教学宗旨，继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们建立初步的学习英语的自自信心；培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础，使他们构成初步运用英语进行简单日常沟通和书写，为进一步学习英语打下基础。 二、学生情景 六年级的学生整体来讲都比拟活泼，有一部分学生学习较进取，对学习英语具有比拟浓厚的兴趣，学习英语的自自信心较强，他们勤学好

2、问。所以对他们而言，英语基础知识需要继续深化的浸透，把重点放到听、讲、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的本事和习惯。但有部分同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听讲读写的本事都有待提高。 三、教材总体分析 本学期六年级英语课所使用教材是新标准英语教程，充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经历，注重学生英语听讲读写本事的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计资料，在教学中安排了很多的趣味的教学活动，引导学生在简便，进取向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又趣味。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、

3、交际会话等，逐步开展教学资料，贴合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。 四、教学目的 本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的进取态度，使他们建立初步的学习英语的自自信心；培养学生有必须的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们构成初步用英语进行简单沟通的本事，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的本事。经过学习本册教材使学生： 1、逐步构成学习英语的兴趣和喜好，构成在真实环境中使用英语进行活动的进取性。 2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候别人，家庭和朋友的简单消息。 3、能参加运用英语组织和开展的

4、日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。 4、能听懂简单的指令并作出适当的反响，能读懂简单的配图小故事，进行口头描绘，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。 5、养成良好的学习英语的基本方法；构成英语学习的自觉性，和经过英语学习，获得更多知识的求知欲。 6、养成良好的礼貌行为习惯，把握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。 7、乐于了解英语国家儿童的兴趣喜好，以及外国人的一般风俗习惯。 五、教学重点难点 重点： 1、能按四会与三会要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。 4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂明晰的话语与录音。 5、

5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 难点： 1、养成良好的听英语、读英语，讲英语的习惯，能自觉的模拟语音、语调，逐步培养语感。 2、把握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造本事。培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认 六、教学措施 1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂资料当堂把握。 2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导，使其赶上来。 3、课堂上，运用各种不一样英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反响法，并开展一些趣味的活动、游戏让学生在简便的气氛中学习英语。 4、针对

6、不一样的班级开展有效的英语活动。构成一种学习英语的浓厚气氛。在年级中举行英语单词比赛或英语课文朗读比赛。 5、鼓励学生大胆讲英语，肯定他们的提高尤其是英语基础不好的学生，树立学生的自信心，培养学生朗读和书写的习惯。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路等，为学生供应使用英语进行沟通的时机。 7、教学中擅长观察、了解学生，正确对待后进生，给他们暖和，经常与他们交谈，了解情景，帮助解决困难。针对每个学生的优点与缺点进行辅导，采取合作学习的方式，让学生相互学习，相互帮助，使他们共同提高鼓励

7、后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，所以我们要鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们明白自己能行，鼓励他们去追求。在课堂上，要多用鼓励性的语言，要把握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。老师要耐心帮助他们，以本身的人格魅力去影响和感化他们，进而提高教学质量。 8、针对特长生的特点，给予他们辅导。充分利用课余时间，发展他们的特长。如朗读比拟好学生，对他们加强朗读训练指导，老师给他们供应阅读材料，老师示范，学生尝试等方式进行训练。 9、评价形式多样化，鼓励小学生进取进取：尊重和爱护学生的学习进取性，对每个学生的成绩和点滴提高都要加以肯

8、定。采用口头表扬、精神奖励和贴图奖励的方式，异常要注意对学习后进的学生所获得的提高及时给予表扬。评价形式应具有多样性和可选择性，应以构成性评价为主，以学生平常介入各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和沟通本事为主要根据。学期评价包括平常成绩和期末成绩，以等级制记成绩。 七、个人业务学习 加强本身学习，深化钻研教材，认真设计好每一节课，及时反应课堂中的缺乏，提高课堂教学效率；利用远程教育资源及多媒体 的辅助手段，调动学生的学习进取性，教学英语歌及chant，教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣。阅读教育书刊，了解教育动态自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、经历

9、、案例，提高本身素质，为教学质量的提高打好基础。进取参加学校各类业务学习。利用网络教研开阔自己的眼界，进取参加网络教研活动，介入评论，介入讨论。多向有经历的老师请教与学习，取别人之长，补自己之短。 2、小学老师英语教学计划范文 一、指导思想 本学期我担任六年级的英语教学工作，为顺利完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素质教育为教学宗旨，继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们建立初步的学习英语的自自信心；培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础，使他们构成初步运用英语进行简单日常沟通和书写，为进一步学习英语打下基础。 二、学生情景 六年级的学生整体来讲都比拟活泼，有一

10、部分学生学习较进取，对学习英语具有比拟浓厚的兴趣，学习英语的自自信心较强，他们勤学好问。所以对他们而言，英语基础知识需要继续深化的浸透，把重点放到听、讲、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的本事和习惯。但有部分同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听讲读写的本事都有待提高。 三、教材总体分析 本学期六年级英语课所使用教材是新标准英语教程，充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经历，注重学生英语听讲读写本事的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计资料，在教学中安排了很多的趣味的教学活动，引导学生在简便，进取向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又

11、趣味。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学资料，贴合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。 四、教学目的 本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的进取态度，使他们建立初步的学习英语的自自信心；培养学生有必须的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们构成初步用英语进行简单沟通的本事，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的本事。经过学习本册教材使学生： 1、逐步构成学习英语的兴趣和喜好，构成在真实环境中使用英语进行活动的进取性。 2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和

12、同学进行初步交际，如问候别人，家庭和朋友的简单消息。 3、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。 4、能听懂简单的指令并作出适当的反响，能读懂简单的配图小故事，进行口头描绘，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。 5、养成良好的学习英语的基本方法；构成英语学习的自觉性，和经过英语学习，获得更多知识的求知欲。 6、养成良好的礼貌行为习惯，把握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。 7、乐于了解英语国家儿童的兴趣喜好，以及外国人的一般风俗习惯。 五、教学重点难点 重点： 1、能按四会与三会要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能在情景中熟练的运用所学

13、的四会句子。 4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂明晰的话语与录音。 5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 难点： 1、养成良好的听英语、读英语，讲英语的习惯，能自觉的模拟语音、语调，逐步培养语感。 2、把握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造本事。培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认 六、教学措施 1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂资料当堂把握。 2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导，使其赶上来。 3、课堂上，运用各种不一样英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和

14、TPR全身反响法，并开展一些趣味的活动、游戏让学生在简便的气氛中学习英语。 4、针对不一样的班级开展有效的英语活动。构成一种学习英语的浓厚气氛。在年级中举行英语单词比赛或英语课文朗读比赛。 5、鼓励学生大胆讲英语，肯定他们的提高尤其是英语基础不好的学生，树立学生的自信心，培养学生朗读和书写的习惯。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路等，为学生供应使用英语进行沟通的时机。 7、教学中擅长观察、了解学生，正确对待后进生，给他们暖和，经常与他们交谈，了解情景，帮助解决困难。针对每个学生的

15、优点与缺点进行辅导，采取合作学习的方式，让学生相互学习，相互帮助，使他们共同提高鼓励后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，所以我们要鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们明白自己能行，鼓励他们去追求。在课堂上，要多用鼓励性的语言，要把握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。老师要耐心帮助他们，以本身的人格魅力去影响和感化他们，进而提高教学质量。 8、针对特长生的特点，给予他们辅导。充分利用课余时间，发展他们的特长。如朗读比拟好学生，对他们加强朗读训练指导，老师给他们供应阅读材料，老师示范，学生尝试等方式进行训练。 9、评价形式多样化，

16、鼓励小学生进取进取：尊重和爱护学生的学习进取性，对每个学生的成绩和点滴提高都要加以肯定。采用口头表扬、精神奖励和贴图奖励的方式，异常要注意对学习后进的学生所获得的提高及时给予表扬。评价形式应具有多样性和可选择性，应以构成性评价为主，以学生平常介入各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和沟通本事为主要根据。学期评价包括平常成绩和期末成绩，以等级制记成绩。 七、个人业务学习 加强本身学习，深化钻研教材，认真设计好每一节课，及时反应课堂中的缺乏，提高课堂教学效率；利用远程教育资源及多媒体 的辅助手段，调动学生的学习进取性，教学英语歌及chant，教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚

17、的学习兴趣。阅读教育书刊，了解教育动态自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、经历、案例，提高本身素质，为教学质量的提高打好基础。进取参加学校各类业务学习。利用网络教研开阔自己的眼界，进取参加网络教研活动，介入评论，介入讨论。多向有经历的老师请教与学习，取别人之长，补自己之短。 3、小学四年级英语上册教学计划范文 一、学生学情分析 兴趣是学好语言的教师。对小学英语老师来讲，激发学生学习英语的兴趣是当前小学英语教学的一项重要任务。英语作为第二语言，从第二语言习得的理论分析，小学英语教学最重要的是保持学生的兴趣。四年级的学生已学过两年的英语，学生已有一定的基础，能够进行基本的听讲读写，但总体上再

18、听英语、讲英语、用英语方面能力上都有待提高，尤其是白话表达，因而，本学期应注重英语基础知识的稳固，着重培养学生的听、讲、读、写能力，转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的英语学习兴趣。培养学生的英语语感，激发学生学习英语动机和乐趣，进而提高总体英语水平。 二、英语教材分析 新标准(三年级起点)第四册对于学生来讲是新版本教材，所以相对来讲有点难度。本册教材涉及到时态(一般如今时和过去时)，能力的表达，和特殊疑问句，重要句型的把握，还涉及到48个音标的学习，所以需要钻研教材，吃透教材，进而捉住课程的重难点。 三、教学目的和任务。 1、养成良好的听英语、读英语、讲英语的习惯。 2、初步养成良好的

19、书写习惯。 3、能按三会与四会的要求把握所学词语。 4、能四会要求把握所学句型。 5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常沟通，并做到大胆开口，积极介入，发音清楚，语调正确。 6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。 7、能在任务型学习的经过中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。 四、教学内容与目的 1、能听懂、回讲12组会话，并能进行简单的沟通。 2、能听、讲、认读66个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅构造、家庭成员、职业、数字、喜好食品和饮料、餐具等几个话题)和进行简单地运用。 3、能听、做7个

20、“TPR活动。 4、能学会2个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、讲、吟唱歌谣 7、能完成6个自己评价活动 8、能听懂6个诙谐小故事 9、能了解6项简单的中西方文化知识 五、主要措施。 1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。 2、在教学经过(本文来自优秀教育资源网斐。斐。课。件。园)中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地介入到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。 3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 4、小学四年级英语上册教学计划范文 一、学情分析 四年级的英语课，

21、进入四年级的学生绝大多数已接触英语，学生已经学过了26个英文字母和部分单词，也把握了该怎样学习英语的一些基本方法。但部分学生自觉性比拟差，相应的学习习惯也差，开场学习英语的那种新鲜感已经丧失，学生的学习目的也不明确。针对这种情况，教学上采取任务型教学，运用灵敏多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起共享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中获得很大成绩，有所进步。 二、指导思想 新课程理念指导工作，总结新课程施行经过中构成的经历。深化研究课堂施行经过中出现的新问题，新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育，加强理论学习，落实英语学习资料大全学科教学常规，进一

22、步提升我校的英语教学理念，教学水安然平静教学质量。 三、教材分析 本册教材共有十个单元，其中第五和第十单元是温习单元。其余各个单元均是新授单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的沟通。 四、教学目的 1、强调语言运用，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆讲英语。 2、注重语音教学打下良好的语音、语调基础。 3、注重能力培养，养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定初步的基础。 4、本学期所要求学的句型、

23、对话、单词要到达听、读、讲三会。 5、突出兴趣激发，严密联络小学的生活和学习实际，指导学生根据课本上的对话进行表演，表演时要运用适当的道具。 6、重视双向沟通，结合课本内容，适当讲些英美文化背景知识，同时要将德育教育浸透到学习中。 五、教学重难点 重点 1、能按四会与三会要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简单的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。 4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂明晰的话语与录音。 5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 难点：养成良好的听英语、读英语，讲英语的习惯，能自觉的模拟语音

24、、语调，逐步培养语感 六、教学措施 1、培养学习兴趣，引导学生把握正确的学习方法和策略，提高学习效率。 2、发挥学生主体和老师主导作用。 3、加强日常生活中英语白话的运用。 4、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。 5、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生。 本学期我会努力做好教学工作，提高本人的教学水平，工作中我会多阅读关于教学方面的书籍杂志，以弥补在教学中的缺乏，争取在英语教学工作中获得更好的成绩。 5、小学四年级英语上册教学计划范文 一、学生分析： 四(1)班有39名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不一样。一年的英语学习，学的好的学生把握的很好，有良好的学习习惯，能很

25、扎实的把握听、讲、认读和书写。但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。 二、内容与目的 1、能听讲读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听讲认读16个单词。 3、能学会6个手工制作。 4、能听懂会唱8首歌曲。 5、能听懂会吟唱12首歌谣。 6、能完成6个自己评价活动。 7、能理解6个诙谐小故事。 8、能了解6项简单的中西方文化知识。 三、教学目的 1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口讲英语，在理解的基础上表演英语。 2、打下较好的语音，

26、语调和书写基础。 3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。 四、重点难点： 1、“四会单词的教学。 2、每一课的会话的把握。 3、四会单词的拼写。 五、教学措施： 1、认真备课，钻研（新标准英语）教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。 2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反响法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的气氛中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言。根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设

27、良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。 4、鼓励学生大胆讲英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的自信心，培养学生朗读和书写的习惯。 5、注重教材的灵敏性和可操作性，以知足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行沟通的时机。 7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、

28、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的沟通活动。设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、准确地书写。 六、对学困生的措施： 由于我校大部分是外来流动人口，每个学期学生流动很大，导致学困生有比拟多的人数，他们有些是学习习惯一直不好，导致课堂效果差，还有些是以前由于四处流动的关系，没有学好英语。对于这些学生，目前我采取下面这些做法： 1、请班级里成绩较好的同学给予帮助。 2、在练习中发现问题，在课后给予辅导。 3、安排他们坐在好的学生旁边。 七、课时安排 单元课时周 第一单元6课时3周 第二单元6课时3周 第三单元3课时3周 温习16课时1周 第四单元6课

29、时3周 第五单元6课时3周 第六单元6课时3周 温习23课时1周 机动温习6课时1周 共计88课时21周 6、小学六年级英语教学工作计划范文 本学期的工作到如今为止，即将结束。本学期根据全新的思维角度与新课程体系相结合的指导思想，以把学生的终身发展作为主要目的的教育内容，创造性的立体性的使用新的教材作为本学期教学的主导思想。通过一学期的教育实践，现对下面各方面进行客观的全面的总结。 一学年来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，在教育理论指导下勤恳、坚持不懈地从事教育、教学工作。 本学期是我担任小学六年级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正由于如此，我严格遵循教学五

30、环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力施行课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，如何创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况 一、认真备课、面向全体授课 在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他老师获得的经历，不断地加以改善修改;在教授学生知识时，不厌其烦，耐心教

31、诲学生，还耐心地辅导学生温习遗漏知识;在教授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。 二、在课堂教学中 第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 第二、在批改作业方面。学生的作业总是及时批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，提高了教学质量。 第三、在听力方面。为提高

32、学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。 三、教学经过的总体把握 1)在教学总体目的上，重兴趣、重成就感、重自自信心的培养。并通太多种鼓励的方式，激进学生积极介入、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自自信心，学习就渴望学习英语。在课程施行上，重环境、重频率。教学中十分强调语言环境的创设，充分利用和开发多种媒体，丰富教学内容，活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。 2)在教学形式和方法上,重体验、钟时间、重介入、重创造。要请教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求，教学内容通过用中学、学中用，反复实践，学用结合，功能、构造、话题、任务做到有机结合

33、，以话题为核心，以功能和构造为主线，以任务型活动为目的安排各单元或各课的教学;通过视、听、讲、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量。 3)创设良好的语言环境，扩展英语教学的时空，灵敏安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性开展两人小组，多人小组，成行、成排、办班等多种形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。只要开展这些活动才能够使每一位学生充分的介入课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。 4)努力总结和发现问题，及时调整教学策略。根据学生身心特点，总结规律，认真考虑，不断探索，初步构成一些行之有效的

34、方法和经历。 5)六年级采用口试、听力、笔试相结合的方式，口试主要考察学生实际的语言应用能力，笔试主要考察学生听力和读的技能以及初步的写作能力。有效的促进了英语教学的再提高。 6)认真反思，积极考虑，全面提升我校语教学质量。 四、因材施教，做好培优工作。 在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的教育水平，获得一定的成绩。但在教学工作中，本身尚有缺乏之处，还需继续努力提高本身的能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的整体水平，营造校园的文化气氛，促进我校素质教育的发展作更大的努力。 7、小学六年级英语教学工作计划范文 一、班级学生情况分析 今年我任教六年级四个班。我校六年级学生性格比

35、拟好动，个性外向。从学习情况来看，学生的英语基础知识一般，学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成；课外知识不够丰富，知识面不广，没有良好的自觉阅读的习惯；表达能力差，不擅长表达本人的思想；十分是学生的独立阅读能力差，两级分化较严重。本学期将继续以培养学生阅读能力、学习习惯，缩小两极分化为重点，扎实提高学生的综合语言运用能力。 二、教材分析 六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比拟全面和系统的温习。为了愈加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，本册

36、六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的recycle1和学期末的recycle 2合并、扩展成为两个综合温习单元。 三、教学目的 1、能听、讲、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能完成1个手工制作。 3、能听懂、会吟唱6首歌谣。 4、能听懂、会唱6首歌曲。 5、能完成4个自己评价活动。 6、能理解6个诙谐小故事。 7、能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教材重难点 重点： 1、 能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、 能按四会要求把握所学句型。 3

37、、 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。 难点： 1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。 2、对四会要求把握所学句型的灵敏运用：对话、写作、阅读。 3、教学内容与学生的生活经历知识层次的有机结合。 五、教学措施 1、融会话教学与情景表演之中 2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。 3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导 4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感悟语言，构成一定的英语思维。 5、调动学生

38、学习的积极性，鼓励学生主动介入到课堂教学中去。 6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。 7、学习和运用生本教育教学理论和方法，让学生成为学习主人。 8、上好英语学法指导课，使学生把握英语学习方法，提高学习技能。 六、温习 本册只安排了四个单元的学习内容，两个评价活动，有六周的温习时间。所以要有计划的安排好温习课，帮助学生系统的温习整理小学阶段所学的英语知识和内容，对照课程标准所要求的五个方面来检验学生能否到达所规定的二级目的标准。从下面几个方面给学生归纳： 1、语音：第二册：要求学生听、讲、认读26个字母大小写形式。在本册学完后，每个学生都能认读26个字母。 第三册：要求学生听、讲、

39、读、写26个字母的大小写；并从第三单元开场书写单词，出现四会单词。每个学生能正确默写26个字母的大小写形式。 第四册：归纳并要求学生把握五个元音字母的开音节和闭音节读音。学生通过学习后基本会拼读符合读音规则的词。开场写句子，出现四会句型。 五年级上、下册：要求学生把握一些常见的辅音和元音字母组合的发音，上学期出现了22个，下学期出现了21个常见的字母组合。老师要经常不断地总结和蔼于归纳，帮助学生把握读音规则，提高拼读单词的能力。要通过字母组合的形式认识该字母组合的音标。 六年级上册：要求学生认读48个音标。学期结束时，学生应基本认读48个音标，并能够拼读简单的单音节词。 六年级下册：要求学生通

40、过拼读进一步把握双元音。本学期教给学生一些拼读单词的技巧，进而进一步学习和稳固48个音标。 2、语法： 1时态通过对话学习，在实践操作中让学生感悟语法现象，并可适当提示，让学生本人比拟归纳从第一册至第四册学习一般如今时，简单的祈使句。 2名词知道名词有单、复数形式。 3代词人称代词主格、宾格；物主代词形容词性、名性。 4介词in on under behind near at 一些常见的介词用法。 3、话题：不断滚动复现已学知识的 基础上呈现新知，不同阶段不同侧重。 老师在教学中注意知识的前后联络 第一册：学惯用品；身体部位；颜色；动物；食品和饮料；数词。 第二册：同学；家庭成员；数词；水果；

41、方位；动物。 第三册：教室；学惯用品；朋友；居室；食品和饮料；职业。 第四册：学校；时间；服饰；天气；价格；农场。 五上： 教师；日常活动；食品；家务劳动；居室；自然物。 五下： 日常活动；季节；生日；家务劳动；动物；远足。 六上： 交通法规；问路；课余活动；业余喜好；职业；水循环植物。 六下： 高度、长度、重量；就医、情感；周末活动；假日活动。 4、词汇： 把三年级六年级按词的类别归纳好。在平常的教学中可有意识给学生进行温习听写，让学生养成一种记忆单词的良好习惯。 8、小学英语上册教学计划范文 一、学生基本情况分析： 通过四年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都渐渐

42、走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。随着时间的推移，课程内容增加，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现两极分化的趋势。 相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识缺乏，只处于浅薄的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。因而，针对学生把握英语的程度不一，本学期要采取有效的教育教学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。决不让一个学生落伍，全面提高教学质量。 二、教学目的及重难点： (一)教学目的： 本教材难易度合理，过渡安然平静，主要采用的

43、是全身反响(Total Physical Response)教学法，让学生在不同的学习活动中感悟并运用英语。本教材根据每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是稳固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。 (二)学期教学目的和奋斗目的 1、构成学习英语的兴趣和喜好，构成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。 2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与教师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。 3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。 4、能听懂指令并做成适当的反响，能读懂配图小故事，能根据图片进行扼要的口头描绘，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。 5、养成响亮明晰读英语、讲英语的习惯，认真模拟语音、语调，以培养语感。 6、培养学生良好的书写