幼儿园小班教案（酸甜苦辣）含反思 .docx

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1、幼儿园小班教案（酸甜苦辣）含反思小班教案（酸甜苦辣）含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能运用多种感官在游戏中感悟饮料的酸甜苦辣，尝试根据本人的生活经历对饮料的颜色、味道与食物名称进行匹配，分辨酸、甜、苦、辣几种不同的口味，喜欢介入科学探究活动，在游戏中体验探究、发现、沟通食物味道的快乐，快来看看幼儿园小班（酸甜苦辣）含反思教案吧。活动目的：1、分辨酸、甜、苦、辣几种不同的口味。2、能运用多种感官在游戏中感悟饮料的酸甜苦辣，尝试根据本人的生活经历对饮料的颜色、味道与食物名称进行匹配。3、喜欢介入科学探究活动，在游戏中体验探究、发现、沟通食物味道的快乐。4、在沟通活动中能注意倾听并尊重

2、同伴的讲话。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动重难点：通过品尝来分辨味道的不同。通过品尝正确讲出酸、甜、苦、辣的不同口味。学惯用好听的词，如酸溜溜、甜滋滋、苦涩、辛辣等形容食物酸甜苦辣的味道；通过运用多种感官在游戏中感悟饮料的酸甜苦辣，并能按食物的味道酸甜苦辣进行简单分类。尝试根据本人的生活经历对饮料的颜色、味道与食物名称进行匹配。活动准备：1、味觉瓶、托盘、碗勺若干、各种酸、甜、苦、辣的不同食物，如：糖块、苦瓜、山楂、酸角大王、葡萄干、香蕉、橘子等。2.知识经历准备：幼儿熟悉生活中常见食物的味道。3.环境准备：有多媒体的活动室。活动经过：一、结合幼儿生活经历，引出食物的不同味道1

3、、小动物手偶导入，引发幼儿兴趣：今天小鸭子给我们带来了一些食物糖块、山楂、药、辣椒，幼儿依次讲出食物名称后：你喜欢吃哪一样食物？为什么？2引导幼儿讲出食物的味道，并告诉幼儿苦口良药利于病，生病时要英勇的喝药。二、讲出味觉瓶里饮料的口味1、共享饮料，品尝它的味道：先由老师品尝第一瓶，并做夸大表情甜得表情再由两名幼儿品尝，其余幼儿猜想是什么味道的。2、引导幼儿看教师的表情，知道吃甜的时候好高兴。3、请个别幼儿先品尝，其余幼儿观察不同的表情鼓励幼儿小精灵儿童网站4、幼儿依次品尝酸、苦、辣得饮料，并正确讲出饮料的味道。幼儿出现意见不同时让幼儿一起品尝后给予正确答案，如：刚刚我们品尝的饮料是苦的。三、分

4、组品尝食物，讲出食物的味道1、通过品尝后幼儿讲出食物的味道2、在品尝苦的食物时鼓励幼儿不怕吃苦，以及苦食物的好处。四、总结食物的正确味道刚刚我们吃的食物有什么味道的？它是什么味道的？活动反思：在这节活动中首先充分调动了幼儿介入的积极性，并能与幼儿的生活经历相结合，孩子们在活动中想讲、敢讲；其次能调动幼儿的各种感官，通过品尝知道食物的味道。科学活动最重要的是幼儿的亲身体验经过，所以这次活动我非常注重让每一个孩子都感受品尝的经过。最后在准备的材料方面进一步提高了幼儿介入的兴趣，而且十分注意创设了宽松的环境，让每个幼儿都有时机介入尝试，既知足了幼儿的兴趣需要，又发展了幼儿的感悟能力。整个活动很有趣。

5、本次活动的亮点是为了积极调动幼儿介入活动中，老师运用了一些引诱式的话语。例如，当第一位幼儿品尝辣水之后，其他幼儿通过他的表情以为接下来的品尝也不好喝，都不愿意参加。这时，师就用了引诱式话语通过肢体动作表示，然后讲了一句：这杯好香，谁愿意尝尝。这时活动中的气氛就很好地带动起来，在活动中师幼互动的有效性落实的较好，每个环节下来都给幼儿提供了充分表现本人的时机，通过品尝，检查提升了幼幼互动，并让幼儿学会了简单的记录方法。缺乏之处：在环节中拓展幼儿的生活经历，当师问到生活中有哪些东西是辣的，小朋友讲到葱和绿豆时师没有愈加深化，反应给幼儿的信息是回家品尝去感悟什么味道，还有操作时食物与照片有点对不上，不能很好地确认。小百科：酸甜苦辣意思是指各种味道。比喻幸福、痛苦等各种境遇。