大班上学期科学教案（有趣的蜡烛）含反思 .docx

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1、大班上学期科学教案（有趣的蜡烛）含反思大班上学期科学教案（有趣的蜡烛）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿主动介入实验探索，通过操作探索感悟空气与燃烧的关系，通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力，快来看看幼儿园大班上学期科学（有趣的蜡烛）含反思教案吧。活动目的：通过操作探索感悟空气与燃烧的关系。主动介入实验探索。通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。活动重难点：燃烧需要空气蜡烛燃烧时间长短与空气多少的关系活动准备：蜡烛打火机杯子记录表活动经过：一、设疑，引发探索兴趣(一)师出示一支蜡烛，引导幼儿发散思维。师：你有什么办法让蜡烛亮起来呢(吹、扇)(二)引导幼儿进行逆向思维。、师

2、：用什么办法把它熄灭呢(吹、扇)二、第一次实验探索活动，感悟燃烧需要空气师：如今我们来做个小实验，教师点燃两支蜡烛，请你们仔细观察我是用什么办法熄灭其中一支蜡烛的它是怎么灭的(师操作点燃两支蜡烛，一支罩杯子，一支不罩)1、你观察到什么现象呢(罩杯子灭，不罩没灭)2、为什么这支蜡烛还在燃烧(空气)3、这支蜡烛怎么灭的(罩杯子)(渐渐的一点一点灭的)4、为什么罩上杯子，蜡烛会渐渐地一点一点地熄灭呢(空气)小结：燃烧需要空气，杯子里的空气越来越少，蜡烛就会渐渐熄灭。三、分组操作，进一步感悟空气与燃烧的关系师：再来做一个小实验，请小朋友到你们相应的组坐好，先来看有什么用具。1、师：大家来看，做这个实验

3、所要用的材料杯子大小一样吗(不一样)接下来的实验请小朋友仔细观察蜡烛在杯子里燃烧时间长短有什么不同2、这个实验要第组小朋友共同完成，但是分工不同，有一个小朋友来点蜡烛，3个小朋友罩杯子，如今给大家一分钟时间协商，商量好后请以上坐好。3、谁来点蜡烛要求：空气谁来罩杯子呢要求：一个杯子罩一支蜡烛，一定要同时罩有什么办法能够做到同时罩呢()那我们就来用这种方法。4、介绍记录表请你们用线条表示蜡烛燃烧时间的长短。5、幼儿操作，师巡回指导。6、沟通结果谁把你的记录结果讲给大家听为什么会这样呢杯子里空气一样多吗四、活动延伸：用什么方法让即将熄灭的蜡烛再燃烧呢活动反思：在组织这节科学活动课之前，我提早给孩子做了具体的安全工作讲解，由于担忧从来没有接触过火的孩子在实验的经过中会紧张、害怕，再有怕孩子会不小心烧着手。当活动一开场，孩子们就很投入，探索的积极性也很高，也很注意安全问题，就这样在孩子们的带动下，我逐步放开手，和孩子们一起来探索，效果很好。小百科：蜡烛，是一种日常照明工具，主要用石蜡制成，在古代，通常由动物油脂制造。可燃烧发出光亮。此外，蜡烛的用处也特别广泛：在生日宴会、宗教节日、集体悲悼、红白喜事等活动中也有重要用处。在文学艺术作品中，蜡烛有牺牲、奉献的象征意义。