幼儿园大班教案（捏泥人）含反思 .docx

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1、幼儿园大班教案（捏泥人）含反思大班教案（捏泥人）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿创编泥人造型，感受B段音乐优美舒缓的情绪，了解乐曲旋律和构造，并随A段音乐的节拍表现捏泥人欣赏泥人的动作，体验和表达愉快的情绪，在与同伴协作的经过中体验互相合作的快乐，快来看看幼儿园大班（捏泥人）含反思教案吧。活动目的：1.了解乐曲旋律和构造，并随A段音乐的节拍表现捏泥人欣赏泥人的动作，体验和表达愉快的情绪。2.创编泥人造型，感受B段音乐优美舒缓的情绪。3.在与同伴协作的经过中体验互相合作的快乐。4.培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5.培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、音乐（喜洋洋）。2、

2、有捏泥人的经历。活动经过：(一)导入小朋友，你们捏过泥人吗?捏泥人要做哪些动作呢?(根据幼儿回答，带幼儿有节拍的讲做动作。) (二)了解音乐（喜洋洋）。1.捏泥人是件很开心的事，我们为它配上一段好听的音乐，让我们一起听着音乐来做捏泥人的动作吧!(完好欣赏（喜洋洋）音乐)提问：你听了这首乐曲有什么样的感觉?2.这段音乐共有几段，每段是不是一样，有什么不一样的地方?(再次欣赏音乐)3.分段欣赏，区分AB段的不同。 (三)用捏泥人的动作，配合体会（喜洋洋）乐曲A段音乐的愉快节拍。1.老师示范做捏泥人动作。边做团搓压捏的动作，边念：团，团，团脑袋;搓，搓，搓胳膊;压，压，压身体;捏，捏，捏手脚。2.幼

3、儿练习，一起随着音乐节拍做捏泥人的动作。第一遍：儿歌提示，捏小泥人。第二遍：捏大泥人。(动作大) (四)创编泥人造型，随B段音乐用舒缓的动作表现。1.老师示范泥人造型。(师随B段音乐，与一幼儿合作，捏成泥人小丑)2.引导幼儿感受造型经过。3.引导幼儿创编泥人造型。4.幼儿两两合作，听B段音乐练习。(老师及时用语言提示) (五)随A段音乐表现欣赏泥人时高兴和赞扬的动作神态。1.引导幼儿创编欣赏泥人的动作神态。泥人捏好了，真高兴啊!我们能够用什么动作和神态来表示高兴来赞扬本人的泥人呢?2.老师示范表现欣赏泥人的情景。3.幼儿随音乐表现。 (六)完好表现捏泥人的经过。1.师随音乐示范一次。2.幼儿随音乐完好表现。3.请客人教师合作一次。 (七)谈话小结。进一步明确音乐（喜洋洋）让人开心，与同伴协作让人开心，希望小朋友把开心和快乐带给更多的朋友。活动反思：本节活动以喜庆的乐曲贯穿始终，加强了活动气氛。活动一开场我引导幼儿讲讲做做捏泥人的动作，为下面做游戏做了铺垫。在引导幼儿听音乐做捏泥人的动作时，幼儿的动作比拟单调，可能是女生多的原因，有点受拘谨。幼儿两两合作的环节是活动高潮，幼儿介入活动积极性较高。小百科：泥塑，俗称“彩塑泥塑艺术是中国民间传统的一种古老常见的民间艺术。即用粘土塑制成各种形象的一种民间手工艺。