幼儿园小班科学教案（糖怎么不见了）含反思 .docx

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1、幼儿园小班科学教案（糖怎么不见了）含反思小班科学教案（糖怎么不见了）含反思适用于小班的XX主题教学活动当中，让幼儿加强幼儿的好奇心，并愿意考虑“糖怎么不见了的问题，观察糖在水中的变化经过，并能用本人的语言大胆的讲出本人的发现，愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得，愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得，快来看看幼儿园小班科学教案（糖怎么不见了）含反思教案吧。活动设计背景一天班级的小潘带了两块糖，活动期间他吃了一块，有的小朋友看见也想吃就像他要，他不给，活动结束多到了喝水时间，他怕别人抢就把糖藏在了水杯里。等他想起本人的糖时在去找糖已经不见了。他就找到我讲有人偷吃了他的糖。我拿起水杯发现原来他把糖

2、放进有水的杯子中化了。我就由此设计了本次活动。活动目的1、观察糖在水中的变化经过，并能用本人的语言大胆的讲出本人的发现。2、加强幼儿的好奇心，并愿意考虑糖怎么不见了的问题。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点重点：能大胆的讲出本人的发现。难点：考虑糖怎么不见了。活动准备没人一个小水杯，一块糖，汤勺。活动经过1、让幼儿观察糖溶解的经过，激发幼儿的兴趣。看看你们的座子上都有什么?假如把糖放到水里去会怎么样?今天教师请你们试试，仔细看看糖放到水里会怎么样。幼儿实验、观察沟通。2、引导幼儿观察溶解现象。你们刚刚看见糖放到水里怎么不见了?它到哪去了?他真的没了吗?他如今变成了什么样子?幼儿讨论沟通3、小结。今天我们发现了一个有趣的现象：糖放到水里去就不见了。4、活动延伸。你知道还有什么其他的东西向糖一样，在水里会化掉吗?教学反思本次活动对引导幼儿好奇心、独立考虑、表达等习惯是非常有益的。但在教学组织形式上还有待改良，本次活动能够进行分组教学，以此来加强幼儿的竞争意识。小百科：糖类物质是多羟基(2个或以上)的醛类(Aldehyde)或酮类(Ketone)化合物，在水解后能变成以上两者之一的有机化合物。在化学上，由于其由碳、氢、氧元素构成，在化学式的表现上类似于碳与水聚合，故又称之为碳水化合物。