幼儿园（4的分解组成）PPT课件教案 .docx

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1、幼儿园（4的分解组成）PPT课件教案这是幼儿园（4的分解组成）PPT课件教案，幼儿园（4的分解组成）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是在实物操作的基础上，了解4的分解组合，初步学习有顺序的分合一个数，引导幼儿归纳分合式中两边数列分别是递增、递减的关系。适用于4的分解组成相关的教学实践，所属栏目幼儿园PPT。活动目的1.在实物操作的基础上，了解4的分解组合。2.初步学习有顺序的分合一个数，引导幼儿归纳分合式中两边数列分别是递增、递减的关系。3.培养幼儿良好的操作记录的习惯，并发展幼儿表达能力。4.初步培养观察、比拟和反响能力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。重点难点活动重

2、点：让幼儿学习4的分解和组成。活动难点：引导幼儿归纳出分合式中两边数列的关系。活动准备每个幼儿4条小鱼，两个鱼缸，1、2、3数字卡片每人一份，数学练习册，画有分合号的纸条每人一张。活动经过一、开场部分:温习3的分解和组成老师：上次我们学习了3的组成和分解，一起来温习一下吧。导入,我们来看这是数字几呢(3)我们将数字3分解,能够有几种分法(有两种)分别是：(1和2、2和1)。小朋友真聪明,下面我们能够用3的分解来玩一个游戏,我讲一个数字、请你也讲一个数字,我和你们的数字合起来是3。如:我讲1、幼儿答出我讲2。二、讲述问题情境，引起幼儿对数字的分解组合的兴趣。小兔家里有两个鱼缸，小兔子买回来四条金

3、鱼，要把四条鱼分开养在两个鱼缸里不过不知道怎么分了，想请小朋友们帮助分一分。你们愿意吗？有几种分法？三、解决问题，了解4的分解组合。1、老师：小兔有四条金鱼，想请小朋友把它们分到两个鱼缸里，能够怎么分呢？谁想来试一试？我要把它们记下来，不然过会儿我就忘了。2、老师：老师给每个小朋友都准备了一份，请小朋友们都来分一分，分完以后做记录。老师出示操作材料，引导幼儿操作并记录。3、幼儿操作完后，请几个幼儿分别讲述本人是如何分的，有几种分法。并把幼儿的分法记录在黑板上，老师有意识的选取两种分法，即按顺序分和无序分。四、发现问题，学习有顺序的分合一个数。1、引导幼儿观察讨论：哪种分法好，容易看得清楚，记着

4、方便，不容易漏掉，为什么？2、老师小结：按顺序分，一边的数越来越大每次多一个，另一边的数越来越小，每次少一个。分出来的两个数合起来总数不变，都是4。3、幼儿操作练习：按顺序分合一个数，然后再在有分合号的纸条上用数字进行记录。老师进行小结，用分合式表示，和幼儿一起读出分合式并讲解分合号，总数与部分数。五、游戏我的伙伴在哪里听音乐做游戏。请幼儿自由选择数字或实物卡片拿在手里,随音乐自由表演,音乐停止,根据卡片上的数字找到另一个数字卡片,要求两人卡片上的数字合在一起是4.能够自由交换卡片重新进行游戏。教学反思这样的设计是遵循游戏是幼儿的主要活动的原则，重在激发幼儿介入活动的兴趣。1、学习4的分解。通

5、过抛出问题，帮助小兔子四条鱼分开养在两个鱼缸的情节，使数学贴近于生活，激发了幼儿的探索兴趣。正如（纲要）中指出：让幼儿学惯用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。大班幼儿具有活动的自主性、主动性、提高自己控制能力和特点，我安排了操作圆形卡片和数字卡片的活动，让幼儿在操作中自主探索4的3种分法，启迪幼儿的智慧。由于大班幼儿已有一定的自己约束能力、规则意识、坚持性的加强，所以我提出操作活动要求时，让幼儿服从一定的纪律，培养他们良好的学习习惯和行为习惯。2、引导幼儿归纳分合式两边数列的关系。大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能够感悟事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。本班幼儿好学、好问，喜欢有挑战性的学习内容。学习内容要有一定适当的难度，要有一定的挑战性，我设计了归纳4的分合式中两次数列的关系这一环节，目的是让幼儿在跳一跳够得着的地方进一步升他们数概念质地飞跃。