大班音乐教案（苹果树找医生）含反思 .docx

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1、大班音乐教案（苹果树找医生）含反思大班音乐教案（苹果树找医生）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习有节拍的捉虫，愿意用动作来表现对第二段乐曲的感受，根据故事“苹果树找医生的情节，学习听辩三段体的乐曲，理解每段乐曲的意思，活动能与同伴分享空间，学习合作表演，感受表演的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐（苹果树找医生）含反思教案吧。活动目的：1、根据故事苹果树找医生的情节，学习听辩三段体的乐曲，理解每段乐曲的意思。2、学习有节拍的捉虫，愿意用动作来表现对第二段乐曲的感受。3、活动能与同伴分享空间，学习合作表演，感受表演的乐趣。4、通过音乐活动培养幼儿想象力、白话表达能力及肢体的表现能力。5

2、、感受乐曲愉快富有律动感的情绪。活动重点难点：1、重点：通过动作表演，理解三段乐曲的含义。2、难点：把握第二段的跳音部分。活动准备：1、事前听过故事。2、活动前帮助幼儿尝试听辩三段体的乐曲、学习律动啄木鸟。3、课件一份。4、树、啄木鸟的胸饰人手一份。活动经过：一、引题，听音乐做律动啄木鸟进活动室。师：苹果树妈妈打电话讲有4棵树生病了，我们该怎么帮它呢？幼儿回答如今我们就是啄木鸟去果树园治病吧。听音乐做各种鸟飞进教室二、欣赏乐曲（啄木鸟）1、完好欣赏三段体的音乐师：有只啄木鸟比我们先到了果树园已经开场给苹果树治病了，我们一起看看，它是怎么给苹果树治病的？幼儿欣赏课件一遍师：这首乐曲讲了一件什么事

3、？刚刚啄木鸟治病时的音乐你觉的好听吗？这首乐曲的名字叫（啄木鸟），我们一起来听一听，看谁的小耳朵最灵能听出乐曲的变化？幼儿欣赏课件第二段提问：谁来告诉我这首乐曲有些什么变化？是怎么变化的？能够分几段？每段都讲了什么事？小结：第一段乐曲平稳，讲了四棵苹果树都在长虫子。第二段乐曲节拍跳跃，表示啄木鸟在捉虫子。第三段乐曲抒情优美，表示苹果树的病治好了，不断张出新的叶子和果子。师：我们再来听听是不是这样的。幼儿欣赏课件第三遍2、欣赏第一段乐曲师：听了第一段音乐你会用什么动作来表示？为什么用这个动作？我们边听音乐边把本人想到的表演出来吧。幼儿听音乐做动作小结：有的小朋友把本人想象成果树，长虫子身上很难受

4、，我们来学一学。3、欣赏第二段乐曲1通过提问鼓励幼儿想出各种不同的捉虫子动作。师：请你们边听音乐边看录象里的啄木鸟是怎么样捉虫子的？幼儿欣赏第二段2通过图片把握第二段的跳音。师：大家看这四棵树都有几个蛀虫洞？我们捉虫子时要看假如树干上有三个洞，我们就听准跳音啄三次；假如一个虫洞，就只要啄一次，啄完了还要听一听有没有虫子了。老师唱第二段，幼儿看图片做动作3听音乐表演第二段啄木鸟学会了有节拍的啄虫子，我们一起来试一试。幼儿听音乐表演4、欣赏第三段音乐先播放音乐师：苹果树有什么变化？啄木鸟心里觉得怎么样？大家一起选一个本人喜欢的角色表演一下。幼儿表演三、为三段音乐合作创编不同的表演动作1、第一次创编

5、能根据音乐自由的创编师：小朋友想不想来表演？请你边听音乐边把你想到的事表演出来。幼儿表演一遍2、第二次创编鼓励幼儿合作表演提问：刚刚你表演了谁？你为谁捉虫子了？小结：有的小朋友做果树有的小朋友做啄木鸟，还能够找好朋友合作来表演。教师把你们做大树和啄木鸟的道具拿来了，你想扮演什么就去把本人打扮成什么。幼儿听音乐合作创编3、鼓励幼儿多人合作进行表演四、幼儿学啄木鸟飞出教室师：啄木鸟为苹果树治好了病，苹果树妈妈可高兴了，可是李子树也生病了，我们快去检查一下吧。活动反思：音乐欣赏教学活动是幼儿音乐活动中的重要组成部分，但是也是所有音乐教学活动中最困难的部分。由于在音乐活动的详细设计、施行经过中，在教学

6、目的的制订、教学内容的选择、教学方法的安排、教学程序的编制等一切方面，都必须首先以儿童的发展为基本出发点。首先在音乐欣赏作品的选材时就要考虑到儿童的可感性、可接纳性。音乐作品的特点能否鲜明突出、长度能否适宜、可介入性能否充分都要成为教师要考虑，甚至有时候为了更接近儿童的接受能力教师还要对这些构造大而复杂的又有很多可取性的作品进行删减和构造压缩。所以对于音乐启蒙课程的教师的挑战性是很大的。其次不同年龄、不同经历、不同能力水平的儿童在关注同一部音乐作品时，感悟的准确、精细的程度是不同的。假如我们在引导孩子的经过中，所提的教学目的不适宜，就必然会影响小朋友的音乐欣赏体验。目的过高，孩子会退缩，目的过

7、低，儿童会腻烦。因而音乐启蒙教师需要对不同年龄阶段孩子的发展能力和心理发展特点有足够的了解。那么这些都需要教师足够的时间和空间和不同年龄阶段的小朋友一起活动，具备充足的经历。同时家长在对我们提供的音乐作品，在家里假如要和宝宝一起欣赏，那么家长也要考虑一下音乐作品的内容是不是合适目前宝宝的年龄阶段。要及时和教师沟通有关音乐作品的选择特点和排序。再次是音乐欣赏中教师需要针对不同年龄阶段的小朋友选择合适的音乐欣赏的方法。目前我们针对年龄比拟小的小朋友主要用的是运动觉介入法，就是跟随音乐做动作、歌唱和演奏简单的打击乐器的方法。对于年龄比拟大的小朋友我们会采取多种方法，除了运动觉介入法还有视觉介入法以及

8、听觉及文学介入法。例如：我们在意大利民间音乐（啄木鸟医生）的音乐欣赏活动中，我们就运用了多种方法，让小朋友听音乐的同时，要看图片，并且小手随教师一起：啄木鸟抚摸树干-啄木鸟啄虫-树叶重新长出来。在这个经过中最终的目的不光是小朋友能准确的反映音乐的构造和性质，同时还能体验和表现出啄木鸟对小树的亲切关心、爱护的感情和啄木鸟为小树治病的愉快心情。看似简单的音乐欣赏活动，其实对于小朋友和教师以及家长来讲还是有很多的方法和细节的，所以希望音乐启蒙课中的家长能从我刚刚讲的这些方法中得到启发，并且对于我们提供的音乐曲目有一个播放顺序的考虑。假如还有其他的问题能够及时和音乐启蒙教师沟通。小百科：医生，钻研学习医学科学技术，拯救生命以治病为业的人，一般指临床医生。