2021中小学班主任培训心得体会4篇-班主任培训.docx

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1、2021中小学班主任培训心得体会4篇-班主任培训班主任培训2021中小学班主任培训心得体会4篇2021中小学班主任培训心得体会4篇班主任|分类:班主任培训2021中小学班主任培训心得体会第1篇我带着冲动的心情荣幸的参加了省级班主任培训学习，经过这段时间的学习，使我对班主任这一名词有了更深入的认识。也让我进一步认识了班主任工作的总要性及其本质。听了长春师范学院教科院赵院长的（新时期班主任与班主任专业化成长）、杨教师的（中小学班主任规定）、王教授的（小学班主任心理健康）、附小王廷波校长的（新时期学校德育问题与对策）、李教授的（小学班主任的科学素养的提高）、及柳教授的（规划纲要的新要求及发展的期望）

2、讲座后，让我对班主任工作又有了更新的认识。也让我知道学校是传播文化和文明的阵地、是与时代最贴近的场所;老师是文化和文明的传播者、是这个场所的主要份子;而班主任则是学校与老师中最重要的组成部分，所以班主任日常工作就显得格外重要了。那么作为班主任在日常的工作中该注意那些问题及怎样来更好的工作呢首先、班主任应该具有环保意识注意与自然的整合我见青山多妩媚，料青山见我应如是。这是词人辛弃疾的一句词，大意是讲：我看到青山的妩媚多姿，料想青山看到我也应该是如此。由此可见人与自然和谐相处，才能相互体会得到真正的美。所以，班主任在日常的班级工作中要培养学生的环保意识，要教育学生保护资源、保护我们赖以生存的地球，

3、要与大自然和谐相处，而不能肆意毁坏自然。其次、班主任应具有社会责任感注意与社会的整合位卑未敢忘忧国这是陆游的一句诗。人们固然给了老师过多的光环，但是谁也不能否认老师的地位仍须提高，我们固然位卑，但我们特殊的身份要求我们必须具有强烈的社会责任感。我们的教育要培养数以千万计的社会-义的建设者和合格的接班人，如今的社会发展日趋剧烈，残酷的国际竞争给我们的当代化建设提供了不可多得的机遇和挑战，面对如此的社会需求，我们的教育要结合社会的需要培养创新型人才。所以，班主任在日常的班级工作中要结合我们正致力于建设社会-义创新型国家的形式，对学生进行社会责任感的教育，进而培养学生正确的世界观、人生观和价值观再次

4、、班主任应该正确对待本人的教学事业注意与教育职业的整合1，班主任要树立正确的职业观。2，班主任要追求和谐教育。追求和谐教育，就是要把个体生命的发展主动权还给孩子，关注孩子们个性的发展和张扬，让每一个甜美的梦想飞起来!在班级管理工作中要教育、培养学生主动学习的习惯，要给学生的个性发展和张扬创造良好的环境，这就要求我们班主任教师用孩子的大脑去考虑，用孩子的目光去观察，用孩子的情感去体验，切实站在学生的立场来考虑问题，避免武断地终止学生的个性发展，进而为孩子创造一个自由舒展的平台，给他们心灵的自由、精神的自由、生命的自由，让每一个梦都能放飞。3，班主任要追求有效的教育教学。进行有效教学必须做到：明晰

5、授课多样化教学注意任务导向引导学生投入到学习经过之中确保教学成功率。由于只要有效的教育教学的施行，班主任才能获得学生的认可，才能树立起威信。有效教育教学施行的关键是帮助学生实现学习方式的转变，即由被动向主动的转变，这样就必须帮助学生树立正确的学习目的，也就是：为把握而学，为提高本身水平而学。另外，有效教育教学的施行还需要加强与学生的沟通。再其次、班主任应该作学生的良师益友。与学生的良好相处是做好班主任工作不可缺少的重要因素。1，要真诚地爱学生。苏霍姆林斯基讲：教育的全部奥秘在于爱学生。夏丐尊也讲过：教育之没有情感、没有爱，好像池塘里没有水一样，没有水就不能称之为池塘，没有情感、没有爱，就没有教

6、育。班主任在日常生活中要像母亲一样慈祥、在行为规范中要像父亲一样严格、在以行导人中要像兄长一样典范，用宽容、理解、友善的态度对待学生。2，要严格地要求学生。班主任工作应该具有双性的气质既像母亲，又像父亲，要慈严相济：严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。3，要尊重、发展学生的主体性。4，要正确地与学生家长沟通。在与学生家长的沟通中要真诚相待，主动介入。最后、班主任应该处理好与本人、与同事的关系注意与本人、同事的和谐在日常的生活和工作中会碰到这样或那样的不如意的事情，往往它们会影响到我们的心情，也必然会影响到我们的工作，所以我们要永葆一颗平常心，淡泊地面对各种诱惑的刺激，要懂得满足常乐。另外，

7、我们还要不断地强化本人的知识和技能、强化本人生存的体能、强化本人的自信心，从不同的方面来提高本身素质。在与同事的相处中要互信互尊、积极合作、共同发展，还要有正确的态度来对待同事的不同意见，要尊重本人的对手，只要这样才能和同事和睦相处，在和谐中共同发展。到达培养学生的目的。通过本次的培训学习，不但使我在理论上提高了认识，而且结合各位教授在讲座中的案例也为我在实践中运用理论指明了方向，我相信，在我以后的工作中有了这些理论基础，我会愈加努力工作再创辉煌。2021中小学班主任培训心得体会第2篇XX年12月，我参加了由寇店镇中心校组织的班主任培训。四天的时间里我听取了七位优秀班主任的报告，他们那先进的班

8、级管理理念、高效的班级管理形式，以及丰富的班级管理经历，给我留下了深入的印象，也让我不断地反思本人：如何才能做好班主任工作。现将培训心得做一总结如下：一、智慧管理，因材施教，方法独特在听过这些优秀班主任的报告后，我认识到与他们存在的差距，那就是在处理班级事务时，缺乏智慧管理、缺乏有效的工作方法，导致本人辛苦不讲，又收不到理想的教育效果。任艳丽教师的（相慧和谐，为幸福助力）为我提供了可借鉴的方法：平等对话、合作共赢，终极关心，她提出的不抛弃，不放弃理念，让我感触颇深。杜建锋教师的（带着家长和孩子一起成长）让我见识了家长会的独特作用，家校沟通，从生活、学习、精神三方面来分析怎样让家长配合学校工作等

9、。还有丰富多彩的班级文化，让学生既体会了介入的乐趣，也在无形之中遭到了教育。因材施教，因人而异，力求开掘每个学生的潜能的做法值得我去深思。二、关注心理健康教育，做快乐班主任心理健康教育，我想大多数班主任都很少关注这块内容，但这次培训帮助我认识了心理健康教育的重要。班主任的心理状态会影响班级状态。高方教师的讲解，让我愈加清楚了初中生的心理特点；张会高教师的讲解，让我明白了：要适当控制和宣泄本人的情绪；霍倩倩教师组织的团训活动，让我既感觉新鲜，同时也看到了人们繁忙背后那应有的放松、惬意。通过这些心理健康学习，我知道了怎样进行班级心理辅导以及有效谈心的方法，也意识到了关注学生心理健康的重要。三、提高

10、本身素养，做到终身学习这次培训的重要一环就是班主任素养和专业发展。王会利教师的班主任成长历程，以及对专业化发展的讲述，让我愈加清楚的认识到学无止境的道理。李利平教师讲解的高效课堂的形式，以及一节好课的标准等，很好地阐释了新课改不仅是上好课，更是对学生全面发展的关注。联络本人，确实平日读书太少，课改钻研不够，这些都需要我在今后的教学工作中去完善。四天的培训有过多的感受，溢于言表；往后的日子有过多的工作，等着我去做。我很珍惜这次的学习经历，它让我认识到了本身的缺乏，也愈加坚定了我要多向优秀班主任学习，并根据本身的条件去进行变通应用，只要这样才会不断进步。我会以此次培训为契机，在今后的工作中努力把班

11、主任工作做实、做好！2021中小学班主任培训心得体会第3篇每次听完优秀老师共享本人的教学经历后，都会深感本人的无知与缺乏。教育是一门艺术，一门大学问，值得用一生的经历去钻研。三天的培训，11位教师结合实际经历进行了有关高效课堂教学及班主任工作的精彩讲解，我感遭到了每位教师对待学生都是无比用心、对工作的充满热情，他们的个人魅力闪闪发光。我想：这就是真正的师者吧!基于几位教师的经历共享，我有如下感悟与对本人的要求：一、关爱学生，尊重家长花龄的青少年可爱且聪明，作为教师要保持真诚，关心爱护学生，拉近与他们之间的距离，体贴理解学生，让学生始终觉得教师是爱他们的，这样学生才会信任教师。家长是教育工作开展

12、的重要保障，尊重家长，保持与家长的联络，实现家校合力共育学生的目的。二、终身学习，提升素质提高本身的专业知识水平的同时，还要学习教育学、心理学、课程理念等和广博的文化知识，多思所学，将前人的经历理论融入本人的精神中，在处理问题时才能游刃有余地及时应变。此外还要多听有经历教师的课，把握最直接的经历。三、精心备课，用心研课学生最需要的还应该是在课堂中有所收获，才会对教师产生敬仰，对本人愈加肯定愈加努力。所以在以后的备课经过中首先我要吃透教材，教参，课标，并根据学生的知识水平，制定恰当的教学计划及生成预设以便有效把控课堂。四、不断反思，记录经历经历+反思=成长。在课后记录本节课的成功和缺乏之处如：本

13、节思想浸透能否到位，能否创新教学方法教育学心理学规律能否运用得当，课堂中有哪些灵感与学生碰撞出哪些别样的火花课堂应变怎样板书能否合理，学生本节收获怎样等等。而且在听完其他教师课后也进行如此总结，在不断的反思与积累中获得属于本人的经历和方法。世上无难事只怕有心人，对待教育工作我要永葆一颗年轻的心，保持热爱，做一个会考虑，有思想的人。不断挖掘本人、提升本人、完善本人、超越自己，使本人迅速成长起来，逐步构成本人的教学风格，在教学中享受快乐，享受幸福!2021中小学班主任培训心得体会第4篇雨果先生曾经讲过这样一句话：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。

14、我很喜欢。20xx年x月我有幸参加了中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班，更觉得这句话有道理。固然会议只要短短的两天时间，但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该怎样做一个优秀的班主任，使我从理论上感遭到了在当今教育形势下怎样做一名合格的班主任！就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有本人的魅力；应该善用鼓励方式；应该为学生营造一个好的学习气氛等等。心理学家布鲁纳讲：人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就

15、是希望感到本人是一个发现者、研究者和探索者。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了本人工作的缺乏，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心：童心、爱心、责任心和公正心班主任一定要做一个快乐的人。这是全国优秀班主任钟竺在会上讲的，我很喜欢这句话。作为班主任，要用本人满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。育人先育心，感人心者，莫先乎于情。老师要爱本人的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。

16、通过学习，使我明白做为一名老师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐本人的衷肠，自然难以到达心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只要接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因而，老师只要把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升

17、华。二、班主任应提高本身素质，具有独特的魅力形象班主任的一言一行，对学生都会产生宏大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象施行影响的同时，不断地完善本人。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经历，提高本身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否活起来，首先要看班主任能否做好了表率，活起来了没有。由于班主任的精神相貌对学生具有强烈的示范作用，因此要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语诙谐、态度和蔼、风度沉着、姿态洒脱

18、。班主任的活才能带动整个班活起来。我平常对学生要求严格，上自习保持平静，上课不迟到下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，相互了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们教师，尤其是班主任教师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。当然班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼构成的，我们能够通过各种途径来提高本人。首先，我以为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，本人首先要做到，在教育

19、改革中以本人的模范行为带动学生、培养学生；其次是要继续努力学习，如今的学生视野开阔，思路敏捷，碰到问题总是穷追不舍，老师只用简单讲教去规范学生，学生是不买账的，更何况如今提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓学高为师，身正为范，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句暖和的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许老师一个好心的眼神就能指出孩子改良的方向，或许老师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许老师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因而，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班

20、主任必须学习，树立本身形象，博得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新，擅长总结。三、班主任应擅长鼓励学生苏霍姆林斯基曾经讲过：教育艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境界。与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话愈加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深入地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，数子一过，不如奖其一功。林格也曾讲：人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，假如一个班级遭到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，由于表扬使学生

21、扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级经常遭到批评，便会失去自信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话讲：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的嘲笑中有爱迪生。因而，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的闪光点，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望本人能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体本身就能够成为很大的教育气力。所以一个优秀的班集体就能鼓励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。学生

22、最关心的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，假如能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞扬他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会生活上满足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐，进而树立学生正确的人生观。四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，教师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着怎样营造宽松和谐的班级气氛的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计家，让班级拥有家的温馨。

23、开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的气力，科学管理班级，共同创始宽松和谐的魅力班级。老师无法选择学生，但是我们能够选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任教师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课教师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，教师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。成人比成功更

24、重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要。有人讲：不变的教师，流水的学生。走过了多年的教学生涯，我要讲：教师也要变，教师和学生一起成长才是真正的教学相长。让我们用心考虑，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生那一点点光。总会有那一霎时，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感遭到每一个鲜活生命的唯一无二和与众不同。天空收留每一片云彩，不管其美丑，所以天空广阔无比；高山收留每一块岩石，不管其大小，所以高山雄壮无比；大海收留每一朵浪花，不管其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情包容每一个学生，不管其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把本人塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！相信本次培训对本人今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。/271115.2021中小学班主任培训心得体会4篇班主任工作培训讲座4篇：