小班安全教育日教案20篇 .docx

《小班安全教育日教案20篇 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班安全教育日教案20篇 .docx（61页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班安全教育日教案20篇（小班安全教育日教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班安全教育日教案20篇！1小班安全教案（防雷电）含反思活动目的：1、教育幼儿学会怎样防雷电。2、锻炼幼儿对事物的判定能力和想象能力，加强幼儿的安全意识。3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感遭到活动的乐趣，并更快、更好地把握所学的安全知识。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、材料准备：1)录音机、磁带。2)模拟大树一棵。3)模拟电线杆一根、电线一条。4)模拟房子一座。5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。6)小兔子头

2、饰(若干)。7)篮子一个。8)音乐（下鱼了）。9)自编儿歌一首（安全避雷电）。2、知识经历准备：认识情景表演中的小演员。活动经过：1、导入，今天，*小朋友邀请我们到他家去做客，如今我们出发吧。2、躲雷雨闪电的情景。1)刚走到半路上，忽然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)孩子们，下雨了，打雷啦，赶紧躲，仔细观察孩子们躲在哪里。2)雨停了，继续走，来到了*的家里坐下，他妈妈热情招待我们。3、围绕刚刚躲雷雨闪电的情景进行提问：1)刚刚我们在半路上碰到什么事情啦!出自:*老.师!2)今天小可爱也碰到了像我们同样的事情，如今，我们一起来看看他是如何做的，好么4、观看课件（怎样防雷电）5、围绕课件

3、内容与幼儿展开讨论。1)故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的3)小可爱、小哥哥，谁做得对呢4)老师小结。A)不能够跑到大树下躲避雷雨闪电。B)不能够躲在高危的地方。C)不能够躲在电线杆下。D)不能够躲避在潮湿的地方。6、教念儿歌（安全避雷电）7、表演游戏（下雨啦）情景设计：播放音乐（下雨啦），兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，忽然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶紧躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。8、结束。小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。附儿歌：安全避雷电跟着大人去远足，开开心心在踏青，忽然闪电又打雷，这个时候怎么办千万不要慌乱跑!安全避雷有妙

4、计：不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。教学反思：幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判定能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我觉察孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们本人潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。2小班安全详案教案反思（交通安全要记牢）设计背景（幼儿教育纲要）指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，知足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护本人。小班孩子由于年龄特点，对于保护本人，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长十分是爷爷奶奶反映，孩子

5、一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护本人的安全意识，减少幼儿身心遭到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒本人或别人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。活动目的1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意本人的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、加强幼儿的安全意识。重点难点1.了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2.在游戏活动中体验交通规则，知道行走时详细遵守哪些交通规则，培养一定

6、的自己保护意识和能力。活动准备1.图片：红、绿灯，斑马线。2.有关情景游戏的创设。3.儿歌（交通灯）。活动经过一、手指游戏。老师带领幼儿一边讲儿歌，一边做动作。二、谈话，引入主题。1.小朋友们知道如何过马路吗过马路时应该注意些什么(幼儿讨论)老师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。.;*教师教案网当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。2.出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。3、讲解交通规则。4、幼儿跟老师学讲儿歌人行道上右侧行，红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)，过马路要走斑马线。三、游戏体验（过马路）。(1)带领幼

7、儿一边走一边根据场景提问，稳固对交通规则的认识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路(人行道。)师：行人应该注意什么(靠右边走，不能边走边玩，十分是不能到车行道上玩。)场景二：十字路口师：要过马路了，我们应该怎么走(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)四、延伸活动：行人走在马路上还应该注意什么五、活动结束小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯讲再见吧!教学反思设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经历与认知发展水平，将目的定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自己保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因此活动内

8、容不能过于冗杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会碰到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿介入活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好典范，实现家园共育，以加强幼儿的安全意识、自己保护意识和能力。3小班安全教案反思（保护本人）活动目的：1、培养幼儿的自己保护意识。2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。3、了解一些简单的安全常识和自救方法。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：小朋友玩危

9、险品受伤的事例图片。活动经过：一、老师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿说说图上的小朋友在干什么他们做的对吗二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的老师总结：尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，!出自:*老.师!然后大家逐一记录进行沟通，加强幼儿自己保护意识和对不安全的预见能力。四、通过讨论的方法了解应该如何避免受伤1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。2、老师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。六、安全游戏1、老师带幼儿到户外在游乐器材前

10、停留，向幼儿讲明这些器材可能发生的危险及正确方法。2、请几位幼儿示范正确玩法。活动延伸：家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，加强安全意识。活动反思：1、由于生活中的不安全物品和不安全隐患过多，在这节课中不能面面俱到。2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，老师应根据幼儿情况在调整教学。3、这节课还是很成功的，老师还有待提高幼儿的积极性和主动性。4小班安全教案反思（红灯停绿灯行）活动设计背景每年的三月份是我们的安全教育活动月，为了能让幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，加强幼儿遵守交通规则的意识，我设计了这节安全教育活动课。活动目的1.幼儿能认识简单的交通标记。2.通过游戏，引导幼儿遵守交通

11、规则，知道不乱穿马路，加强幼儿遵守交通规则的意识。3.加强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。4.探索、发现生活中的多样性及特征。5.加强幼儿的安全意识。教学重点、难点认识简单的交通标记，并能在游戏中稳固认识交通信号灯，遵守交通规则。活动准备1.有关模拟游戏。2.（巧虎我会看红绿灯）视频。3.（去远足）音乐。活动经过一、情景感悟(1)观看（巧虎我会看红绿灯）的视频(2)为什么巧虎差点被车撞到(3)老师归纳：巧虎没有注意看红绿灯，差点被车撞上。这样太危险了，以后我们过马路的时候不能玩耍。二、看图片（十字路口），体验沟通。(1)过马路是应该走哪里老师归纳：过马路要走斑马线。(2)十字路口有

12、斑马线，行人是不是什么时候都能够走呢什么时候能够走老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。3.小结：巧虎在过马路时碰到了一些危险，你们知道如何才能避免那样的危险吗(幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到马路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅。)三、行为稳固1.在情景模拟游戏去春游(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，稳固对交通规则的认识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路(人行道。)师：行人应该注意什么(靠右边走，不能边走边玩，十分是不能到车行道上玩。)场景二：十字路口师：要过马路了，我们应该怎么走(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行

13、。)2.游戏：小司机。(播放音乐（去远足）。)教师出示绿灯时，小朋友开着本人的车子到马路上行驶。教师出示红灯时小朋友把车停下。四、评价幼儿游戏情况，结束。教学反思本次活动和幼儿的生活有很大的联络，在导入时我采用巧虎的一段视频（我会看红绿灯），幼儿能认真的观看视频，了解了巧虎过马路的经历，并能结合幼儿本人的生活经历来讨论，幼儿的兴趣很浓厚。分析我班幼儿知识的实际把握情况，他们对红灯停，绿灯行行人要走人行道的规则已经把握的非常好了，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。!.*.教案网出处!活动开场，我就以小司机的身份导入：嘀嘀嘀，

14、我是汽车小司机，请问你到哪里去走到一个小朋友的面前，假如他讲出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候，我有忽然出示一个红灯的牌子，呀，这是什么呀我们应该怎么做呀小朋友们纷纷讲：红灯停，红灯停!那什么时候才能走呢等绿灯亮的时候。那让我们来倒记时吧，十、九、八、等十到的时候，绿灯出现，游戏继续进行。有趣的游戏，紧紧地捉住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿把握了听信号做动作的要领。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是：不能跟其他车子撞，懂得保护本人。游戏中，孩子们小心翼翼的开着本人的小车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，仿佛是一个个遵守交通

15、规则的小司机。应该讲，本次活动到达了较好的效果，同时也让我领会到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活经历，才能更有效地促进幼儿的发展。5小班安全教育教案（陌生人）含反思幼儿园小班安全教案：陌生人活动目的：1、知道外出时要跟紧家人，不乱跑，不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走。2、能对故事中人物的行为发表本人的看法，并对相应情境做出正确的判定。3、加强幼儿的安全意识。4、加强思维的灵敏性。小班安全教育教案（陌生人）活动准备：1、小女孩和陌生阿姨木偶一个。2、教学挂图和幼儿用书。活动经过：1、唤起幼儿已有经历，引入新情景。2、排练情景木偶表演，了解什么样的人是陌生人，跟陌生

16、人会发生什么事。请幼儿观看情景表演小红没受骗，老师在主要部分给以提示。3、导幼儿讨论：小红假如轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并讲一讲假如本人碰到了这样情况时应采取如何的做法。4、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易受骗受骗。幼儿展开讨论，讲出本人的看法，并进行简单记录，老师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自己保护意识。1在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？2在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？假如有人强迫你走，你该怎么办？3你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？4在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？请

17、幼儿讲讲活动中的感受。教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护本人的能力，教师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。6小班安全教育教案（玩滑梯注意安全）含反思幼儿园小班安全教案：玩滑梯注意安全活动名称：玩滑梯注意安全活动目的：1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。3.考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4.培养幼儿自己保护能力。活动准备：1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排

18、情境表演。活动经过：1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？小狗他们在干什么？滑滑梯2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。1狗妈妈是如何教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？2人多的时候应该如何玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。3.幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。1兔妈妈：刚刚我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？2兔妈妈：孩子们，你们想不想

19、再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。教学反思：安全教育是一个长期的经过，我们将继续讨论和努力，将安全教育浸透到幼儿的一日生活中，不断加强孩子们的安全意识和自己保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！7小班安全教育教案（我不跟陌生人走）含反思幼儿园小班安全教案：我不跟陌生人走活动名称：我不跟陌生人走活动目的：、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。、教育幼儿学会保护本人。、初步培养幼儿的自己保护意识。4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。5、知道危

20、险来临时怎样保护本人，怎样逃生。活动准备：布置两个场景，分别为幼儿园花园小区活动经过：一、营造情景，真情体验。一幼儿园里的陌生人1、真情讲述，故事导入。在幼儿园场景中，幼儿园的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗？引出课题2、互动表演，真实流露。请幼儿介入，老师扮陌生人与幼儿对话，引诱幼儿跟随陌生人走。二社区里的陌生人1、转换场景，扩展感悟。老师在花园小区场景中，再次讲述故事：小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到本人的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗？2、利用资源，真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼儿，观察幼儿的反响。二、经历分析，情感

21、升华小结幼儿的表现：向幼儿提问？1、什么是陌生人？2、能不能跟陌生人走？为什么？3、陌生人要带你们走，你们应该怎么办？三、游戏稳固，行为强化。1、游戏（不跟陌生人走）幼儿随着音乐走在小路上，忽然碰到陌生人，小朋友是怎么办的？集体表演2、表演后，继续在小路上走，自然结束。教学反思：本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所体验，结果确实有孩子跟陌生人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿本人去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护本人

22、。最后教师进行了简单的小结，也通过举例的方式告诉我们小朋友假如被坏人骗去后是很危险的，进一步加深幼儿对这一意识的了解。8小班安全教案（危险地方不能玩）含反思幼儿园小班安全教案：危险地方不能玩活动名称：危险地方不能玩活动目的：让幼儿知道，哪些地方是不安全的，易发生危险；教育幼儿远离危险的地方；培养幼儿的安全意识。培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备：绘画纸和笔；搜集一些安全教育事例。活动经过：、向幼儿介绍一些有关幼儿到不安全的地方游玩，发生伤害的事例，引起幼儿对安全问题的关心。、组织幼儿相互沟通，共同讨论，总结出哪些地方容易发生危险。、老师将结果画出

23、来，贴在本班活动室内，或装订成册，放在图书角供幼儿随时观看。、寻找本班或本园存在危险的地方，贴上标签，提醒大家注意。、建议：宣传不宜过分，不要使幼儿感到任何地方都是不安全的。教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。9小班下学期安全教案（困在车里怎么办）含反思小班安全教育教案：困在车里，怎么办？活动目的：1、在互动式情景表演中考虑各种被锁在车里时的自救方法。2、能大胆地提出本人的想法。3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：1、排演情景表演，

24、老师扮演妞妞背旅行包、戴太阳镜、配班老师扮演老师。2、教学挂图和幼儿用书。活动经过：1、情景表演导入活动。1妞妞背着包走到座位上，坐下，喃喃自语：春游真好玩，教师，我们这是要回幼儿园了吗？2配班老师：是啊，坐稳了，我们要出发了。3妞妞打哈欠：哦，我要美美地睡一觉。4配班老师：到幼儿园了，我们下车了！5旁白：妞妞仍然在睡觉，嘴里发出呼噜声。6旁白：所有的小朋友都下车以后.7妞妞：啊！怎么人都走了？我要下车，咦？车门锁上了！8妞妞面向小朋友：小朋友们，你们帮我想想办法，我该怎么办呢？2、引导幼儿帮妞妞想办法，并讨论各种方法的可行性。1老师继续扮演妞妞提问：谁有好办法能帮助我从车里出去？可能的回答一

25、：打电话。妞妞：我手里又没电话，还有什么办法能让别人知道？可能的回答二：大声地叫人。妞妞：关在车里叫喊，外面听得见吗？妞妞：还有什么办法能让别人知道？快动脑筋帮我想想办法！2幼儿每想出一种办法，老师能够尝试后引导幼儿发现这种方法的可行性。3、引导幼儿看挂图，拓展幼儿的思维，了解解决问题的多种途径。1老师：刚刚我们小朋友想的方法都很好，书上还有什么好办法呢？我们一起来看看吧。妞妞还想出了什么好办法？按车喇叭的方法真好。喇叭的声音真大，很容易让别人发现车里的妞妞，把她救出来。2老师小结：不小心被锁在车里后，能够按车喇叭，引起别人的注意，让大人来救本人。假如喇叭不响，可以以敲打车窗，发出声音。千万不

26、能单独在车里哭泣哦，这样别人就没有办法知道你需要帮助了。3请幼儿自由阅读幼儿用书上的内容，和旁边的同伴讲一讲画面内容，重点讲出发生的事情和解决的办法。活动变式：有条件的幼儿园能够将汽车开到幼儿园操场，现场向幼儿讲解怎样自救，喇叭的按钮在哪里，如何按汽车的喇叭，这样幼儿获得的知识和经历也就更详细。家园共育：1.曾经有过糊涂的家长将幼儿遗忘在车里导致幼儿死亡的案例，所以每一位家长应养成下车时全面检查的习惯，避免将幼儿锁在车里。2.避免有意将幼儿锁在车内，以为几分钟就回来不要紧。这样，可能由于一些不可抗的因素，如车子违规被拖吊车拖走，使幼儿长时间别锁在车内，进而伤害到幼儿。3.在日常生活中对幼儿进行

27、训练和演习，帮助幼儿把握求救的技能，以备不时之需。补充资料：一般的汽车，即便要是取出，或整部车锁住，喇叭的电源也没有关闭，按住喇叭仍会发出声音，所以别锁在车里的幼儿去按喇叭，是最有效的能够对外呼救的方法。这种方法非常简单实用，不需要力气，也不需要十分的技巧，却能最快地引起周围人的注意，快速搭救被困幼儿，避免危险的发生。家长和老师除了在下车前做好检查和盘点人数外，让2岁下面幼儿了解这一常识，也是特别有必要的，万一出现意外情况，幼儿也能够自救。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。10小班下学期安全教案（会

28、讲话的标志）含反思小班安全教育教案：会讲话的标志活动目的：1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该根据安全标志的要求行动，才能既方便本人又不影响集体，培养自己保护意识和能力。3、通过幼儿本人动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。5、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。活动准备：1、交通安全、严禁烟火、留神触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。2、事先让幼儿采集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行

29、、严禁烟火、留神触电、禁止触摸。活动经过：一、寻找安全标志：1、激发幼儿的学习兴趣：老师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？2、提出问题，请幼儿考虑：为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？请幼儿继续观看安全标志挂图，寻找有关的安全标志。二、讨论安全标志：1、幼儿尝试从挂图上找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？2、讨论安全标志的用处：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用处？小朋友想一想，假如没有这些安全标志行不行？为什么？3、议一议没有安全标志的

30、危害：1想一想、讲一讲，假如没有这些安全标志的危害。2总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便本人又不影响集体。假如不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。4、游戏：看谁找的准-老师讲出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该如何做。2、请小朋友介绍本人设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。教学反思：安全教育是一个长期的经过，我们将继续讨论和努力，将安全教

31、育浸透到幼儿的一日生活中，不断加强孩子们的安全意识和自己保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！11小班下学期安全教案（动物园）含反思小班安全教育教案：动物园活动目的：1、通过观看录象和教学挂图，知道在参观动物园时不能离动物太近，不能翻越护栏，游览野生动物园时要关紧车门车窗。2、学习儿歌，进一步把握参观动物园的安全知识。3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4、培养幼儿自己保护能力。活动准备：教学挂图和幼儿用书。活动经过：1、通过谈话，引起幼儿兴趣。大家喜欢动物吗？在哪里能够看到它们呢？大家都去过动物园吗？动物园是什么样子的？2、观看教学挂图，了解在参观动物园时的注意事项。1老师：

32、在普通的动物园里，动物通常住在哪里？我们参观这些动物的时候要注意些什么？看看画面上的小朋友是怎么做的吧？能不能钻过外面的栏杆靠近老虎？为什么？能不能拿着树叶、水果、零食去喂小动物？为什么？2引导幼儿学习儿歌，把握参观动物园的安全注意事项。3请幼儿讲讲本人最喜欢哪些动物，假如在动物园里看这些动物时，应该怎么做。通过情境设想，稳固本课所学的安全注意事项。3、观看教学挂图，了解参观野生动物园的注意事项。1老师：今天，教师要带小朋友去一个神秘的地方，那里有很多动物，这些动物会在你的身边自由地走来走去，猜猜我们要去的地方是哪儿？我们一起来看一看-这里就是野生动物园。在野生动物园里，动物不是被关在笼子的，

33、它们能够自由地走来走去。进入老虎、狮子等凶猛动物寓居的地方后，人们都是坐在游览车里观赏动物的。参观野生动物园的时候，我们坐在游览车里，这种游览车十分结实，要注意把车窗关的紧紧的，不要随意敲打车窗，或者做出其他可能会影响、激怒动物的行为，那样会发生危险。2老师引导哟额朗读儿歌。3老师小结：在野生动物园参观时，要愈加注意安全。与小动物亲密接触时，要温顺些，不能随意逗弄它们，否则它们会发火的。到猛兽区参观时，要在游览车内平静地看动物，听大人的话，不在车厢里乱跑，不随意敲打车窗。教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护本人的能力，教师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，

34、积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。12小班安全教育教案（和狗玩耍要注意）含反思活动目的：1、知道和狗一起玩耍时的安全注意事项。2、在情景中学习背狗追赶是的正确因对动作。3、教会幼儿做个胆大的孩子。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：1、小狗、大狗和男孩玩偶各一个。2、邀请陪班老师进行表演。3、教学挂图和幼儿用书。活动经过：1、谈话，唤起幼儿关于与狗玩耍的已有经历。老师：1小朋友们，你们看谁来了？2你们喜欢和狗一起玩耍吗？你是怎么和小狗一起玩的。2、通过对话，知道和小狗一起玩耍时不能揪狗尾巴

35、，不能打搅狗吃东西。3、与幼儿共同观观察教学挂图，知道大狗追赶时的应对方法。4、与幼儿共同练习背狗追赶时正确的应对方法。教学反思：安全教育是一个长期的经过，我们将继续讨论和努力，将安全教育浸透到幼儿的一日生活中，不断加强孩子们的安全意识和自己保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！13小班安全教育教案（我爱我本人）含反思活动目的：1、通过观察比拟了解男孩女孩的不同之处，知道要保护本人的身体。2、能根据教师的要求阅读、操作幼儿用书，能从阅读中获得安全知识。3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。活动准备：1、水彩笔人手一盒。2、男女卫生间的标志。

36、3、教学挂图和幼儿用书。活动经过：1、游戏活动，加深幼儿对本人性别的认知。1老师：小朋友们，你知道本人是男孩还是女孩？我们来玩一个游戏，游戏的名字叫男孩女孩听命令，请小朋友听清楚，根据命令完成动作。2老师发出口令幼儿做相应的动作。老师：男孩，男孩，站起来。女孩，女孩站起来。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，转一转。2、比拟男孩和女孩穿着特征。1观察比拟男孩和女孩发型特征。老师：小朋友们相互看一看，男孩和女孩的头发长短和发型样式有什么不同？老师小结：男孩一般都是短头发，没有辫子；女孩有短发也有长发，有的女孩扎一个辫子，有的女孩扎两个辫子，女孩还会戴很多样式的发夹，头花等。2观察比拟男孩和女孩穿着特

37、征。老师：男孩和女孩穿的衣服有什么不一样？男孩和女孩衣服的颜色和款式上有什么不同？老师小结：很多女孩的衣服颜色比拟鲜艳，女孩子能够穿裙子，可以以穿裤子；男孩子不穿裙子。老师：我们为什么要穿衣服呢？衣服帮助我们保暖身体，保护皮肤不受伤害等等。老师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我本人，时时多留意。衣服不掀起，保护好身体。3观察分辨男女卫生间的标志。老师：小朋友看一看，这是什么？我们会在什么地方看见这个东西？这是卫生间的标志。你知道哪个是男卫生间标志，哪个是女卫生间标志？你从哪里看出来的？想一想，还有哪些地方会区分男女呢？4观察分辨男女游泳衣。老师：这是什么衣服？什么时候穿的呀？这两件游泳衣有什么不

38、一样？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？老师小结：男孩穿游泳短裤，女孩穿游泳衣。老师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我本人，时时多留意。外人不能够，随意碰身体。3、幼儿观察教学挂图，操作幼儿用书。1引导幼儿阅读教学挂图。老师：请小朋友看看图上哪一个是男孩，哪一个是女孩？你从哪里看出来的？图上男孩和女孩身上穿着什么？游泳衣把本人身体最重要的部分都保护起来了，这些身体部位都是本人的小机密，不能露出来，更不能让其别人触碰。2请幼儿在幼儿用书上为本人一样性别的娃娃做标记，为男孩、女孩的衣服图上本人喜欢的颜色。教学反思：这节课孩子们的热情挺高的。游戏很喜欢，有的没来得及反映过来。我觉得本节课内容有点多，

39、也有点表达得不够清楚。小鸡鸡一词也许不够雅观。我没有运用更科学的方法教会他们认知。这确实是小班的内容，不知教师们会觉得学得过早吗？我本人深入以为：家长应该从小教给孩子要学会保护本人的身体，十分是女孩子。社会的发展，很多案例令我们心痛不已！教师和家长一起努力，伴随孩子一起成长！14小班地震安全教案（防震减灾）含反思活动目的：1、通过演习，训练老师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。2、教育幼儿碰到地震时能遵从教师和成人的指挥，做出基本的自救行为。3、培养幼儿防震减灾的安全意识和自己保护能力。4、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、知道危险来临时怎样保护本人

40、，怎样逃生。活动准备：1、录像和图片2、了解地震中自救的基本常识。活动经过：一、感受地震给人类带来的灾难.1、讲述地震来临时的情况。看录像提问：小朋友看了什么？幼儿回答如：幼儿讲讲本人的见识和感受再看一遍录像知道碰到地震时不要慌，要遵从教师的指挥，有序地撤离能够避免危害的发生。那地震来了我们要怎么办？幼儿讨论2、看录像ppt人们安全撤离的图片录像二、教幼儿安全有效的撤离1、学习正确的撤离动作.提问:我们撤离的时候怎样在运动的经过中保护本人幼儿讨论寻找最有效的保护方法。双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离2、出示班级撤离图后门到操场空旷的地方观察并找出班级在紧急情况下撤离的途径和位置。引导幼儿讨论：

41、为什么撤离时要走图中标注的途径？使幼儿了解图中标注的撤离途径是离户外安全地带近期的一条通道。3、启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如按顺序，不拥挤；听教师的指挥等。4、组织幼儿实战演习。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，老师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿把握正确、快速的撤离方法。三、让幼儿了解防震减灾的一些基本常识。图片(1)大地震的危险振动期大约只要一分钟。强裂地震发生时，在家中的人可暂躲较坚实的家具如床、桌旁边注意不是下面、或躲在跨度小、刚度强的小房间暂避，如厨房、卫生间等处。主震后应迅速撤离到户外，撤离时要注意保护头部，可用枕头等软物将头部护住。要注意关

42、闭煤气，切断电源。住在高层建筑里的人不能使用电梯，也不要跑到阳台上，尤其是不能跳楼。(2)正在上课的学生和幼儿园的小朋友应躲在课桌和小床旁边注意不是下面。要遵从教师的安排，不要乱跑。在影剧院或其它公共娱乐场所的人们应因地制宜躲避到舞台下、乐池、桌子、柜台两侧，保护好头部，切不可一齐拥向出口。(3)车上的乘客要捉住座椅或车上的牢固部件，不要急于下车。正在运行的车辆应减速停车，设法停在开阔处。(4)假如正在过桥，则要紧紧捉住桥栏杆，主震后立即向靠近的岸边转移。(5)在街道上行走的人员不要在狭窄的巷道停留，不要躲进电线、变压器、烟囱及高大建筑物附近。(6)人还应该远离石化、化学、煤气等易燃有毒的工厂

43、或设施，如碰到引起火灾或有毒气污染时，应迅速向上风方向撤离。教学反思：通过本节内容的学习和实际演练，让全班幼儿知道了，地震固然目前是人类无法避免和控制的，但只要把握一些技巧，可以以从灾难中将伤害降到最低，碰到困难不要退缩，碰到危险不要慌张，要学会冷静对待天灾，小朋友之间要从小培养互帮互助的情感友谊，树立一方有难，八方支援的爱心巢屋。15小班安全教育教案（喊妈妈）含反思活动目的：教育幼儿在碰到危险或紧急情况时，知道用喊叫如喊叫亲人、其他成年人、同伴等的方式来求助。培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。能积极参加游戏活动，并学会自己保护。活动准备：小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一

44、只活动经过：一、开场部分组织教学二、基本部分1、游戏：主班老师扮兔妈妈，配班老师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。老师边讲解边教会幼儿按下面情节开展游戏。兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，本人去找水。大灰狼出现了，小兔惊慌万分，有的哭，有的躲这时一只小兔开场由教师替代大声喊：妈妈快来！来人哪！救命呀！妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。2、总结：妈妈表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿碰到紧急情况或危险时要喊叫来人哪、救命、妈妈快来。此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。3、提问：小朋友，你们碰到有危险的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？三、结束部

45、分老师讲评教学反思：本次活动我运用情境游戏的方式进行教学，情境游戏对于幼儿来讲是一件比拟感兴趣的事情。在整个活动中，孩子们都非常的活跃，在教师的引导下，幼儿能在大灰狼的出现下会英勇地喊叫妈妈。教育幼儿碰到紧急情况或危险时要喊叫来人哪、救命、妈妈快来，进而提高幼儿的自己保护意识。16小班优秀安全教案（教师，我有话要讲）含反思活动目的：1、知道要主动将本人的需求告诉教师。2、能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒适等各种生活上的要求。3、对老师产生初步的信任感。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、知道在发生危险时怎样自救。活动准备：1、小猫和大猫木偶各一个。2、教学挂图和幼儿用书。活动经

46、过：1、谈话引发幼儿已有经历，导入活动。老师：假如你觉得口渴了，你会怎么做？假如你感觉本人肚子痛，你会怎么做？在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢？我们应该如何做？2、幼儿观看情景表演，在问题情境中学习解决的方法。老师引导幼儿观察、理解情境一-我想喝水。木偶表演：小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着，咪咪觉得口渴，咪咪该怎么办？小朋友们你们能帮助咪咪想想办法吗？老师：告诉教师是个不错的办法，咪咪能够怎么告诉教师呢？咪咪会怎么讲呢？老师操作木偶表演情景：咪咪：教师，教师，我口渴了，我想喝水。大猫教师：好啊，找到本人的小水杯，本人接点儿水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。老师：咪咪喝过水以后，感觉怎么样？老师引导幼儿看教学挂