幼儿园小壁虎借尾巴PPT课件教案图片 .docx

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2、：1、活动导入。出示壁虎图片，激发幼儿的兴趣。师：今天教师给小朋友带来一位动物朋友，它是谁呢？出示小壁虎图片它最喜欢在墙角捉蚊子了。2、观看课件（小壁虎借尾巴）一有一天，小壁虎又去捉蚊子，我们来看看这天发生了什么事情呢？讨论提问：发生了什么事？小壁虎没有了尾巴，可怎么办呢？没有尾巴可不行啊，你们来帮它想想办法。幼儿讲3、观看课件（小壁虎借尾巴）二引导幼儿讲一讲：小壁虎都向谁借了尾巴？幼儿观看课件。提问：小壁虎想了什么办法？它都向谁借了尾巴呢？4、师有表情地结合课件讲述故事进行提问，帮助幼儿初步了解动物尾巴的作用。1师：有没有借到尾巴？为什么？2小鱼姐姐借给它了吗？为什么？假如小鱼把尾巴借给了小

3、壁虎小鱼还会游泳吗？牛伯伯呢？为什么不借？燕子阿姨？为什么？小结：小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨都没有把本人的尾巴借给小壁虎，由于它们的尾巴都有不同的作用啊。小壁虎没有借到尾巴，难过极了，于是，小壁虎爬回家里找妈妈。它把借尾巴的事情告诉了妈妈。结果怎么样呢？3观看课件三，让幼儿知道小壁虎的尾巴能够再生。小壁虎的尾巴长出来了没有？小结：小壁虎的.尾巴断了之后能够再长出来，这种现象叫再生。就像我们的头发、指甲一样，剪短了还会再长出来。5、学习其他动物尾巴的功能小结：原来，不同动物的尾巴都有本人的作用!不管是长的还是短的，大的还是小的，它们呀都是有很大的用途呢。1启发幼儿考虑：除了刚刚知道的小鱼、牛、小

4、燕子以外，还有很多动物也是有尾巴的，它们的尾巴又有哪些功能呢2请你们回去和爸爸妈妈一起找找看还有那些动物，他们的尾巴有神奇的作用呢？评价设计：在新（纲要）的思路理念指导下，针对本教材的主导思想与整合的理念，根据小班幼儿年龄小、好动、好奇等特点，选取了故事（小壁虎借尾巴）来引导幼儿了解动物尾巴的功能。让幼儿通过看图片、在欣赏故事中、在观察表述中、在活动操作中，发现动物尾巴的形状和用处。通过了解这几种小动物尾巴的用处以点带面激起幼儿对其他动物尾巴功能的探究欲望，进一步激发他们对科学活动的兴趣，培养幼儿爱护动物的情感使幼儿在活动中获得快乐。活动反思：（小壁虎借尾巴）是一篇童话故事。通过小壁虎向小鱼、

5、黄牛、燕子借尾巴的经过，讲了小壁虎的尾巴断了能够再生的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途。我在组织活动时把握了下面几点：利用多媒体让教学轻松化在本次活动中，我利用课件讲解故事，视听结合，让幼儿能够直观的理解故事内容，将故事的情节、对话记得很明晰。并设计通过课件帮动物找尾巴的游戏，把幼儿的积极性完全调动了起来。将各个领域的内容进行有机结合在让幼儿把故事（小壁虎借尾巴）进行深化理解的同时，我还设计了一些其他的环节，包括在让幼儿学故事对话时，教育幼儿讲礼貌，进行礼仪教育。从壁虎断尾的自己保护迁徙到幼儿如何进行自己保护。让幼儿讲讲还有什么动物有尾巴，有什么作用，理解壁虎尾巴的再生功能等，把语言与科学领域的内容也有机的融合到了一起。