大班数学教案设计（来了几个好朋友）含反思 .docx

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2、戏规则：今天呀，我想请小朋友们和数字宝宝4来碰球游戏，我的球和你的球合起来是4。比方我讲：嘿嘿，我的1球碰几球，你们就讲：你的1球碰3球。2.组织幼儿练习。3.和幼儿正式玩碰球游戏。二、带幼儿学习4以内的加法，认识+、=1.老师边出示课件，边根据应用题引导幼儿列算式。1幼儿园里来了一个西藏小朋友，后来又来了两个新疆小朋友，如今一共来了几个好朋友？2请幼儿讲一讲是如何算出来的。老师等幼儿回答后，播放+、=符号卡片，并把其放在1、2、3数字中，构成算式：1+2=33小结：+就表示合在一起的意思，=就表示一共有多少，合在一起念就是：1+2=3.我们用这个算式能够表示刚刚的事情。4带幼儿学念算式：1+

3、2=32.继续出示课件，带幼儿练习4以内的其他加法算式。1妈妈买了1个青苹果，又买了1个红苹果，她一共买了几个苹果？这个算式该怎么列？1+1=22水果店里进了1个梨，后来又进了3个梨，水果店一共进了几个梨呢？1+3=43明明先买了2朵花，后来又买了2朵，如今他有几朵花？2+2=4三、带幼儿学习4以内的减法1.老师边出示课件，边带幼儿认识减法1花园里有4个小朋友在跳舞，走掉了2个小朋友，还剩几个小朋友在跳舞呢？2师：剩下2，这个数字是怎么来得呢？3出示-，带幼儿认识并理解意义，构成减法算式。2.老师带幼儿练习4以内其他减法算式。1花园里有4只蝴蝶，飞走了1只，还剩下几只？4-1=32体育室里有4

4、只篮球，借走了3只，还有几只？4-3=13.请幼儿尝试根据算式编简单地应用题。13+1=422-1=1四、组织幼儿操作练习1.老师简单介绍作业。2.指导幼儿做练习。3.带幼儿检查作业。活动反思：第三周的星期五，我组织幼儿进行了数学活动（来了几个好朋友）。目的是1、温习4以内数的组成，初步学习4以内数的加减。2、认识+=符号，理解其意思。大班幼儿已经有一定的数学经历，活动开场，进行了4以内数的组成，通过碰球游戏，提高了幼儿的兴趣，也集中了他们的注意力。待他们熟悉了4的组成以后，及时进行引导，通过出示一道简单的应用题，演示幼儿熟悉的情景，让幼儿仔细观察后用语言表达出来，然后让幼儿在游戏的操作演示中

5、体验并感悟加法的意义，同时请幼儿完好地讲讲图片中的意思。大班的孩子对现实生活反而有兴趣，他们有欲望去探索、去发现生活中的奥秘。所以，我们选择的演示内容要贴近孩子的生活。在学习4以内数的减法时，方法基本和加法一样，幼儿基本上会根据直观图计算4以内的减法，但是在看图的时候我十分强调，在做减法的时候一定要把图上的总数一起算进去，不要只看一部分，比方在操作练习题上，有一些小动物的身体或头是转过去的，表示要离开的，幼儿往往在做的时候就已经把这些转头的不算在总数里了，经常会犯同样的错误：用剩下的来减去离开的。在集体活动时，幼儿的表现都不错，能大胆地讲述，完好地表达。但是在练习时也出现了一些小问题：加法基本

6、没问题，减法对于个别幼儿来讲，稍有困难，教师强调的事情没有完全领悟，只是简单地看图片了。本次活动我发现本班幼儿整体水平参差不齐，大部分幼儿能独立完成作业，但也有些幼儿对本人缺乏自信心，做作业时总喜欢看别人的答案，甚至有的小朋友刚刚拿到练习本就看别人是怎么做的。因而，我们老师在活动经过中要注意观察，帮助这部分幼儿树立自自信心。大班数学教案设计（来了几个好朋友）含反思这篇文章共5039字。（大班教案（=）：大班教案（=）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿正确比拟不同物体之间数量的多少，并用“、“、“表示数量关系，认识“、“、“，理解它们的名称、含义，快来看看幼儿园大班（=）教案吧。（大班教案（数一数）含反思）：大班教案（数一数）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通太多种形式的练习，使幼儿能正确、迅速地口算10以内加减法，提高计算能力，熟练计算10以内的加减法算式，加深认识加减法间的关系，逐步培养幼儿数学考虑能力，解决简单实际问题的能力及合作沟通能力等，快来看看幼儿园大班（数一数）含反思教案吧。