小学六年级班主任培优辅差计划4篇-班主任工作计划.docx

《小学六年级班主任培优辅差计划4篇-班主任工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级班主任培优辅差计划4篇-班主任工作计划.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学六年级班主任培优辅差计划4篇-班主任工作计划班主任工作计划小学六年级班主任培优辅差计划4篇小学六年级班主任培优辅差计划4篇班主任|分类:班主任工作计划小学六年级班主任培优辅差计划第1篇一、指导思想：本年级的学生互相之间学习及纪律情况参差不齐，在上课经过中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮助差生获得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，构成良好的本身素质，为了让培辅计划要到实处，开掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培

2、养良好的习惯，进而构成较扎实的基础，并能协助教师进行辅差活动，提整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差详细计划。二、目的：1、全面提高学生学习的主动性和积极性2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。3、让学生树立起学习的自信心和勇气，克制自卑的心理。4、在学生中构成赶、帮、超浓厚的学习气氛，使每个学生学有所长、学有所用。三、基本情况1、学生情况分析本年级共有学生39人，从学习情况、知识技能把握情况以及日常行为规范情况来看，有大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自己要求严格，十分是班干部能起到较

3、好的模范作用。但同时，仍然有少部分学生学习不够认真，纪律生活方面比拟懒散，自己控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。2、培优辅差对象学业成绩优秀及表现积极(优生)培养对象孙芙蓉杜知莉荆炜闫思辰赵世龙辅差对象张世鹏郝文奇王国辰梁雅楠赵振强戎子祎四、详细措施：培优1.每周有选择性地上一节思维训练课.2.在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养.3.天天出一题弹性作业,让优生吃得饱.辅差1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。2、让优生讲述本人的学习方法，进行经历沟通。3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中构成赶、帮、超的浓厚学习气氛。4、对差生进

4、行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自己判定与控制能力。5、采用鼓励机制，多给点差生表现的时机，让他们树立起学习的自信心和勇气，克制自卑的心理。6、平常多与家长联络，共同来解决差生各方面存在的问题。7、充分利用早早读和午静时间进行面对面辅导,讲解练习.8、做好每日清工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症小学六年级班主任培优辅差计划第2篇一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力,进一步稳固并提高中等生的学习成绩,帮助差生获得适宜进步,让差生在老师的辅导和优生的帮助下,逐步提高数学学习成绩,并培养较好的学习习惯,构成计算基本能力。培优计划要落到实处,开掘

5、并培养一批数学尖子,挖掘他们的潜能,从培养计算能力入手,训练优良的学习习惯,进而构成较结壮的基础和解决问题能力,并能协助教师进行辅差活动,进而提高整个班级的数学素养和数学成绩。二、制定目的：在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能根据计划提高分析、计算、应用的综合解决问题能力,成绩安宁在90分左右,并协助教师施行辅差工作,帮助差生获得进步。辅差对象能根据教师的要求做好,成绩有一定的提高。十分是数学计算这一基本的能。三、内容：培优主要是继续提高学生的分析能力和应用能力。介绍或推荐适量课外习题,让优生扩大见识,摄取更多课外知识,尤其是数学知识的应用方面,多给他们一定的指导,以期在实际解决问题中能灵敏

6、运用,提高数学水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高数学各方面的能力。辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比拟基础的内容让他们把握。学会把握合适本人的学习方法,学会分析题目,从中找寻需要的条件,进而解决问题。训练差生的基本计算能力,课堂上创造情境,让差生尝试讲、敢于讲、进而争取擅长讲。四、培优对象：何钊俊、许熙铭、程文杰、马佳倩、五、辅差对象：文天航、刘芳琪、颜晓琴、陶文杰、何宏超、姚立权、刘睿、朱潇潇、万家豪、六、主要措施：1课外辅导,利用课余时间。2采用一优生带一差生的一帮一行动。3请优生介绍学习经历,差生加以学习。4课堂上创造时机,用优生学习思维、方法来影响差生。5

7、对差生施行多做多练措施。优生适宜增加题目难度,并安排课外习题,不断提高做题能力。6采用鼓励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立典范,给时机表现,调动他们的学习积极性和成功感。7充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。8重视中等成绩学生,保持其成绩安宁和提高。9必要时与家长联络,协助解决差生的学习问题。10.认真备好每一次培优辅差教案,努力做好学习经过的趣味性和知识性相结合。小学六年级班主任培优辅差计划第3篇一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮助差生获得适当进步，

8、让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，构成基本能力。培化计划要落到实处，开掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，进而构成较扎实基础，并能协助教师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。二、学生情况分析我所教的班级共有学生15人，从开学两星期的学习情况及知识技能把握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如作业有时不能及时完成，因而本学期除在教学经过中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式

9、使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、详细措施1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习经过的趣味性和知识性相结合。2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细情况，尽量排除学习上碰到的困难。3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，沟通、听取建议意见4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅差工作，每周不少于一次。6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。7、采用一优生带一差生的一帮一行动。8、请优生介绍学习经历，差生加以学习。9、课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。10、对差生施行多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和

10、写作能力。11、采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。12、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。小学六年级班主任培优辅差计划第4篇作为一名毕业班的教师，为了学生的全面发展，为了让每一位学生都能以满意的学习成绩告别小学生活，针对本班学生的现状，特制定计划如下一、对学生进行理想教育。一个人没有理想，生活就没有了意义；有了理想，奋斗就有了明确的目的，生活才会有希望。因而，要逐步引导学生树立远大理想，同时，还要引导学生树立努力就能实现的小理想目的，这样一步

11、步迈向成功。二、做好学生的思想工作。1、爱心，是打开学生心灵之门的钥匙。要经常和学生们谈心，关爱他们，让他们知道教师对他们每一个人的关注，进而激发他们的学习热情。关注学生的思想工作动态，并进行相应的疏导。2、经常与学生家长联络，进一步了解学生的家庭、生活等方面的情况，互相配合教育好学生。三、有效利用课堂的40分钟。学生厌学或是不主动学习，重要的原因之一是屡次功课落下使他们对学习失去了自信心，所以要备好学生、备好教材、备好习题。在课堂上要多鼓励学生，捉住学生的闪光点引导，有意识地设制一些他们感兴趣的问题，逐步让他们找回自信，提高学习的积极性。同时，优选习题，对优等生，要加大训练密度和难度；对学困

12、生，则适当地降低难度，多练习些基础知识的题目。四、主要辅导措施1、课堂上创造时机，要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣，多给他们一些动手、动脑、动口的时机，或用优生学习思维、方法来影响差生。多赏识少批评，使他们意识到本人是学习的主人。2、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。3、根据不同层次的学生，安排不同的作业。对差生施行多做多练措施。对作业中出现的普遍问题在课前进行集中讲解，个别问题进行面批面改。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读能力和写作能力。4、采用一优生带辅一差生的一帮一行动。5、利用班会课举行学习经历沟通会，请一些优生介绍学习经历和心得，差生加以学习，这样共同进步，共同提高。6、采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。7、重视中等成绩的学生，保持其成绩稳定和提高。总之，只要科学地提高学生的学习方法，才能有效地提高学生的学习成绩，我在教学中将要坚持抓两头，促中间的原则，以全面提高学生的整体素质与学习水平。/274403.小学六年级班主任培优辅差计划4篇初一新班主任工作计划4篇：