初中生物后进生转化案例分析-后进生转化.docx

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1、初中生物后进生转化案例分析-后进生转化后进生转化初中生物后进生转化案例分析初中生物后进生转化案例分析班主任|分类:后进生转化初中生物后进生转化案例分析实践告诉我们：做好差生的转化工作至关重要。如何来做好差生的转化工作呢？实验研究表明：认真分析差生学习上的心理障碍，并研究相应的对策是一条行之有效的途径。一、学习心理障碍分析后进生具有明显的自卑感、失落感。由于差生学习成绩差，一时无法弥补他们在群体中的落后位置，家长抱怨，教师指责，同学歧视，导致他们自暴自弃，不思进取。构成一种心理定势，我不如人，长期生活在一种颓废、抑郁的气氛中，对学习丧失自信心。学习上碰到困难不敢向教师同学请教，不愿意暴露本人的弱

2、点，怕别人嘲笑，结果学习上碰到的问题得不到解决，构成恶性循环。多数差生也想把学习搞好，家长也希望他们成才。但由于基础太差，总是学不好。于是得不到教师的重视，同学的关心和家庭的暖和，经常陷于痛苦忧伤难以自拔的心境之中，情绪波动，性格浮躁，导致悲观消极的压抑心理。学习上不肯用功，思想上不求上进。只图安闲自在，玩字当头，混字领先。怕动脑筋，缺乏吃苦精神，不愿意在困苦中学习。由于差生得到的经常是批评、指责和嘲讽，因而，对教师的教育产生反感，构成逆反心理。普遍的差生都缺乏远大的理想和抱负，对本人的学习目的不明确。总感觉一天不知道该做什么，对什么都不感兴趣，结果什么都做不好。问卷调查表明：90的差生课堂注

3、意力不集中。他们心里想集中，但集中不起来。所学的知识记不住，记住了也很快就遗忘了。差生在学习中不擅长捉住问题的本质特征，表如今接受能力差，孤立地看待问题，不擅长将所给的问题转化为熟悉的问题加以解决。二、我的原则及对策作为一个人民老师，对学生十分是对差生，要做到：诚、爱、严、宽、实。现结合前面介绍的案例，详细以诚阐述我的做法。首先要摆正本人与学生的位置，要认识到老师是传道授业解惑者，同时老师又是以学生为报务对象的，即老师是为学生服务的，老师的任务不仅是教知识，讲道理，更是为促使学生成才，成人而创造条件。要让学生相信你，愿意你为他服务，你就必须坚持一个诚字，以诚待人，以诚取信。例如我班杨禹鑫同学。

4、该同学转到我班后，对我存有严重的戒心，对我敬而远之，我几次找他谈心，都因他保持沉默而不果而终。但我并没有因而而泄气，还是坚持找他谈心，并冒雨到他家家访；我把他调到最前排，以提高他的学习效果；我主动为他补习生物学，我的诚意逐步打消了他的顾虑，他开场跟我有话了。后来我了解到该同学父母都是经商的，父母无暇照管他的学业。其实，该同学并不如传讲中那么坏，而是因缺少管理，缺少关心和缺少指导而在行为规范方面有所欠缺，他也不象传讲中的那么愚，除了因一些客观原因和主观上不够努力而学习成绩较差外，其他的天资并不差。他本人会装修自行车；会装卸电脑，尤其在文艺方面还很有天分。我觉得对这样的学生要辩证地看，应该主动地多

5、关心，帮助他扬起成才的风帆。我鼓励他参加校艺术节的比赛，以发挥本人的特长，果然他在比赛中一举夺得歌曲演唱一等奖。在他过16岁生日时，我特意买了十六寸的鲜奶大蛋糕去祝贺。他冲动地讲：教师，我一定要好好学习，争口气！如今这个同学在各方面都有了较大进步，不少教师都讲他变了，换了一个人似的。我体会到，只要你诚心诚意地去为学生服务，并晓之以理，动之以情，即便冰山也会被你融化的。在这十几年的实际工作中，我体会到，对卫中而言：差生的转化是至关重要的，是难点，也是重点卫中的升学率要有所突破，关键在差生的转化上；卫中要落实人人成才的目的，重点就在差生转化上；我们的班主任工作要有所突破，难点就在差生转化上。我们大家都来关心差生，爱护差生，差生就不会再差下去，这样，我们的人人成才就能够落到实处。banzhurenhoujinsheng/5803.本文标题：初中生物后进生转化案例分析较旧一篇：2021年秋季后进生帮扶计划较新一篇：后进生具有的潜能