幼儿园大班教案（食盐与棉花）含反思 .docx

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1、幼儿园大班教案（食盐与棉花）含反思 大班教案（食盐与棉花）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养观察能力和动手操作能力，引导幼儿观察某些物质的溶解经过，通过操作来比拟能溶于水和不能溶于水的物质特性，培养幼儿学习科学的兴趣，快来看看幼儿园大班（食盐与棉花）含反思教案吧。 活动目的 1.引导幼儿观察某些物质的溶解经过，通过操作来比拟能溶于水和不能溶于水的物质特性。 2.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。 3.培养幼儿学习科学的兴趣。 4.在沟通活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 5.体验解决问题的成就感。 教学重点、难点 操作比拟能溶于水和不能溶于水的物质特性。 活动准备 食盐、小勺、

2、水盆、水杯、海绵、棉花，各种能溶于水和不溶于水的物品。 活动经过： 一，引入教师讲一个故事引入活动主题。提问: 驮食盐的驴为什么越驮越轻，驮棉花的驴为什么越驮越重？ 二，实验与探索进入活动基本环节。 1.准备两杯水，在其中的一个杯子里放进一勺盐，在另一个杯子里放进一团棉花，搅拌一会儿，让幼儿观察。讨论：盐到那儿去了？引导幼儿明白盐溶于水，棉花不溶于水 2.让幼儿将几种不同的东西放入水盆中，注意观察它们的变化。鼓励幼儿讲出本人观察到的现象。讨论：什么东西在水中能化？什么东西在水中不能化？ 3.引导幼儿比拟某些物质吸水前和吸水后的重量.吸水前，请幼儿将棉花或海绵用手掂一掂，然后放置水中，过一会儿，

3、拿起来再放在手中掂掂，比拟前后物质的重量能否一样，为什么不一样重？棉花，海绵吸水 三，结束部分。总结：通过实验，我们明白了一个道理盐能溶于水，棉花不能溶于水。希望孩子们在现实生活中多多观察，多多动手。 活动延伸：课后在家长的引导下，日常生活中注意观察各种溶解现象并积极动手操作。 教学反思 在备课经过中我对活动内容，教学理念，幼儿学习方法的认知变化做了具体的准备。幼儿很喜欢这种活动方式，他们觉得学习很轻松，很开心。调动了幼儿的学习兴趣。培养了幼儿观察能力和动手操作能力，同时，愈加加深了教师和幼儿之间的关系。为幼儿离开幼儿园，能更好的进入小学学习起一个承上启下的作用。到达教学的目的。当然存在很多缺乏，对教材还没吃透，幼儿的了解还不够。所以假如再让我上这一节课我一定改良和努力，使得教学获得更好的效果。 小百科：食用盐是在精制盐、粉碎洗涤盐、日晒盐中参加一定量的碘剂而制成的加碘盐。盐中的碘只要转变成碘离子后才能在人体发挥生物活性。碘化物性质极不稳定，容易分解、挥发而失效。