中班表演游戏教案我是歌唱家20篇 .docx

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1、中班表演游戏教案我是歌唱家20篇（中班表演游戏教案我是歌唱家20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班表演游戏教案我是歌唱家20篇！1中班游戏活动教案（拍手）含反思目的：培养孩子的注意力，锻炼肌肉的灵敏性。平静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。玩法：1.该游戏儿歌是：拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。2.老师与孩子面对面，边念儿歌边拍手。3.拍手，拍右手：先自拍一下，然后老师伸右手，与孩子伸出的右手对拍。4.拍手，拍左手：方法同前，方向相反。5.拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后老

2、师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下，手背对拍一下。6.加快拍手速度，提高游戏的熟练程度，直到不念儿歌也能快速做动作。7.游戏应尽量避免或少出失误，该游戏可持续三到五分钟教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏经过中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏经过有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的共享游戏乐趣。2中班益智游戏教案（小星星）含反思活动目的1、激发幼儿的介入意识，鼓励其与同伴老师一起表演。2、引导幼儿学习比拟并正确地讲出红、黄、蓝、绿颜色。3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4、提高幼儿思维的敏捷性

3、。5、培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。活动准备红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。小星星的音乐活动经过一、出示图片，幼儿讲出是什么颜色，稳固对红、黄、蓝、绿颜色的认识二、送球宝宝回家：颜色宝宝四处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了老师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧幼儿把球放到相应的筐子里。三：找颜色颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了咱们一起去找找它好吗引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并讲出是什么颜色。四、表演（小星星）太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，

4、快点摘下两个一样颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!幼儿找到颜色一样的星宝宝，并讲出是什么颜色的，找对的幼儿跟教师一起表演。星宝宝你在哪里快点回家了幼儿把星宝宝送回本人的家。五、送本人回家我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!老师：我是红色宝宝，我的家在这里!幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束教学反思：乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿在表演合唱中要将一闪一闪的跳跃感唱出来，在用手作闪的动作时注意合拍和跟节拍。熟悉4/4节拍并学会运用简单打击乐，是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节拍时示范和指导并表现是本教材的

5、难点。这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模拟别人动作并表现音乐中，老师的指导重点放在让幼儿按音乐节拍活动，并不重复别人的动作。3中班表演游戏教案（小羊和狼）含反思游戏主题来历（小羊和狼）是中班表演游戏中的传统教材,由于故事中的角色个性鲜明,情节简单,具有趣味性,动作性强,对话屡次重复,语言琅琅上口,因而,非常合适中班幼儿进行表演.听了三遍故事后,幼儿就基本上会复述这个故事了,而且在复述的时候幼儿园不由自主地表演了故事中角色的动作,比方猫用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,马用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起来等.看到幼儿喜欢这个故事,我们就开展了小羊和狼的表演游戏。游戏目的1、喜欢介入表演游戏

6、，感受故事情节、角色情绪的变化，尝试运用语言、动作、表情，大胆、创造性地表现角色性格特征。2、能根据角色的特征运用表演道具打扮角色,并能根据故事内容布置游戏的场景。3、能合作游戏,学会协商,轮流扮演角色、使用玩具。4、懂得遵守游戏规则，会有条理地整理游戏材料。5、会根据游戏的情况进行简单的讲评，并针对相应的问题提出下一次游戏的改良方案。活动准备经历准备：1.在语言区中投放（小羊和狼）的故事图片，让幼儿学习复述故事，进一步熟悉故事内容。2.在美工区中指导幼儿学习制作小羊、狼等角色的道具。物质准备：制作小猫、小狗、小羊、狼、白马、大象的头饰，房子背景、积木若干。环境创设：展示幼儿设计的道具，布置好

7、游戏场景。活动经过一、展示布置好的场景，并出示幼儿制作的道具，导入游戏。(一)介绍布置好的场景，激发幼儿介入活动的兴趣。师:上周我们一起寻找了能够用来布置小羊家的材料，今天教师就要把这些材料布置成了小羊的家，我们一起来看看吧。 (二)请幼儿介绍本人制作的道具。师：请小朋友讲一讲你是为那个角色制作道具的，你是怎么制作的 (三)师幼回忆故事中角色出场的顺序，熟悉狼和小羊、小动物们与小羊以及小动物之间的对话。师提问：1.故事刚开场时谁先出场他应该站在哪里接着谁来了狼对小羊讲了小羊是怎么回答的狼又是怎么讲的2.后来有哪些小动物来了先是谁接着是谁他们都对小羊讲了什么3.天黑了，小动物们都在小羊家一起商量

8、怎么对付大灰狼，它们是怎么讲的二、提出游戏要求，帮助幼儿做好游戏前的准备。(一)鼓励幼儿用协商的方式选出组长，组长按组员的意愿协调、分配角色。 (二)引导幼儿选择合适的道具打扮本人,然后开展游戏。三、幼儿分组开展表演游戏,老师观察指导。(一)观察幼儿角色分配和道具的使用情况。 (二)观察表演中角色出场的顺序和角色对话的情况。四、整理游戏场地，拾掇游戏材料，沟通游戏情况。(一)在老师的提醒下，幼儿合作整理游戏场地，归类拾掇游戏材料。 (二)沟通游戏情况。1.请游戏中表演较好的小组上台表演精彩片段，其他幼儿欣赏、评价。师：你们觉得他们表演的怎么样谁表演的最好好在哪里2.讨论道具的使用情况以及初步学

9、习协商游戏的情况。师：今天游戏中你扮演什么角色用什么道具来打扮本人你是怎么跟同伴一起游戏的3.讨论下次游戏需要增添的道具。师：下次游戏你们觉得还需要增加哪些道具来打扮本人呢教学反思：故事情节有趣、紧凑，语言朗朗上口，幼儿很喜欢这个故事。启发幼儿讲出团结起来气力大，并以此为契机针对中班幼儿自己意识强，辞让行为差，不遵守游戏规则等现象进行思想教育，让他们明白朋友之间要相互关心、相互帮助，碰到事情要相互商量，这样大家才能在幼儿园一起快快乐乐地游戏、学习、生活。4中班游戏教案（金色的房子）含反思【游戏来历】（金色的房子）是表演游戏中的传统教材，故事情节简单，具有趣味，故事中的对话简单容易理解，故事对话

10、大多为幼儿生活中的常用语言，并有类似的重复，因而很合适中班下学期的幼儿进行表演游戏。我们根据故事情节，与孩子、家长共同制作了故事的相关场景道具和服装头饰，让孩子们在直观的情境中进行故事的表演，发展孩子们的表达能力，激发孩子们的表演兴趣，让孩子们在游戏中感到快乐。【游戏总目的】1.熟悉并理解作品内容，能大胆地用语言和动作表现文学作品。2.理解小鸟、小羊、小猴、小狗、小姑娘等角色，并愿意扮演。3.能与同伴协商分配角色并合作表演。4.尝试在老师或家长的指导下制作简单的游戏材料。5.主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。第一次游戏活动目的：1.熟悉故事情节并把握角色会话，发展小儿童白话抒发能力2.

11、尝试用各种表情、动作表现不同角色的性格特征。活动准备：知识准备：故事（金色的房子）材料准备：表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型活动经过：一、谈话引入，激发幼儿兴趣。金色的房子里住着谁有谁来到小姑娘的家里二、帮助小儿童熟悉故事会话以及角色的动作表情小动物想进去看看金色的房子，是怎么请求小姑娘的小姑娘怎么讲的三、提供头饰，介绍场景，引导幼儿介入游戏。将幼儿分成三组开展表演游戏。四、评价游戏小姑娘讲话的时候是什么动作小动物分别是什么动作教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来讲，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的有条不紊是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言

12、来提示幼儿注意安全。5中班表演游戏教案（七色花）含反思幼儿园中班游戏教案：七色花活动要求：1、通过游戏练习发展幼儿跳跃、平衡、钻的能力。2、培养幼儿助人为乐的品德。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。4、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。活动准备：动物头饰一人一只小鹿、小老虎、小狮子、录音机一台、音乐磁带一盒、轮胎叠起来成小路状、七色花人手一朵。活动经过：一、做准备活动：老师扮演黑猫警长和矮个的小鹿、中个的小老虎以及高个的小狮子一起跳七色花的舞蹈，使身体各部位活动开来。师：小朋友，七色花是很神奇的，有了它，你能够帮助别人了。你们想不想去找七色花来帮助别人。二

13、、讲解练习；一示范1、请个别幼儿示范跳小河，请幼儿观察。总结：两脚并拢，膝盖弯曲，入蹲下去，两手摆动，用力朝前一跳，前脚掌一起轻轻落地。2、请个别幼儿示范走山路老师提醒，不能掉进小洞里。总结：身体要保持平衡，不能摇摆。启发幼儿：想一想，还有那种走法，也能使身体保持平衡？幼儿原地练习。3、前面有山洞，请个别幼儿示范老师提醒，身体不碰到洞口。总结：钻的时候。低头、弯腰、身体团起，可以以侧面钻。二幼儿练习1、让小动物们分组进行练习，小鹿、小老虎、小狮子分别在本人的路口练本领，先跳过小河，再走过山路，最后钻山洞老师巡回指导，纠正。集中：表扬走山路时动脑筋的幼儿。2、让小动物们根据本人练的情况，分别选一

14、条路练习老师鼓励幼儿向更难走的路口行进，有意识提高幼儿的各种能力。三、游戏：寻找七色花如今，我们已经练好了本领，能够去找七色花了，让幼儿排成三队，跳过小河，走过山路，钻过山洞，找到七色花后，重新按原路返回，拍第二位幼儿手，第二位幼儿重新出发。四、放松运动让幼儿讲一讲，你用七色花去帮助别人干什么？放音乐回教室教学反思：课堂中的教学形式还能够再丰富些，可采取幼儿间的商量、讨论，在学讲对话中可以让幼儿间分角色讲和小组讲。老师的身体语言可以以在丰富些，让教师和孩子的距离更近些，互动更好些，充分调动幼儿学习的兴趣。6中班优秀游戏教案（萝卜回来了）含反思第一阶段活动目的：1、通过反复欣赏表演游戏（萝卜回来

15、了），知道名称，初步理解内容，对表演有一个2、完好良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。3、培养幼儿欣赏的好习惯，钻心听、用心看，看后要热烈鼓掌。4、教育幼儿要关心同伴，萌发幼儿团结友爱的情感。5、整体认读汉字：箩卜回来了小兔猴熊。活动准备：认识过冬天并了解冬天的特征。学过小兔、小猴、小熊的律动。排练好表演游戏，布置好场景、头饰、服装。活动经过：(一)激发兴趣，交代任务。教师边拉开布景边讲：小朋友，从台上的场景看这是一件发生在什么季节的事情(冬天)。你们从哪儿看出是冬天老师与幼儿讨论后小结：小朋友讲得对，台上的布景是雪天。好大的雪呀!大雪把各处都变白了，地上白了，树上白了，屋顶上也白了。又刮风又下

16、雪。天气好冷呀!今天教师请你们看一个表演，这个表演是讲在冬天下雪时发生的事，表演的名字叫（萝卜回来了）。 (二)幼儿观看表演，让幼儿逐步理解内容。1、第一遍表演观看后提问：(1)表演的名字叫什么(2)表演里讲了一件什么事2、第二遍表演，把握角色的出场顺序。观看后提问：(1)表演萝卜回来了里面有谁(2)谁第一个出来找东西吃的谁第二个出来找东西吃的谁第三个出来找东西吃的(3)他们找到东西吃了吗找到了什么3、第三遍表演，让幼儿初步理解内容。让幼儿带着问题看表演：小朋友一边看一边想萝卜是怎么又回来了呢仔细看看小动物们找到萝卜想吃的时候，想到了什么观看后提问：1)下雪了，小兔找不到东西吃，好不容易找到一

17、个大萝卜。他想吃，可他为什么不吃，要送给小猴吃幼儿回答后老师总结2)下雪了，天很冷，小猴子睡觉起来，肚子饿了，到外面找不到东西吃，突然看到门口有个萝卜，他为什么不吃想到了什么幼儿回答后老师小结。3)小熊睡觉起来，肚子很饿，正想到外面找东西吃，突然看见门口有个大萝卜，他想吃，可他为什么不吃又送给小兔。4)小朋友们想想萝卜是怎么回来的教师和幼儿边讨论，边用填空的方式帮助幼儿小结。4、第四遍表演。表演后提问：你们觉得它们是如何的小动物幼儿讨论后小结：这些小动物都能想到同伴，他们找到吃的东西本人不吃，送给同伴吃，他们真好! (三)表演结束教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏经过中

18、，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏经过有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的共享游戏乐趣。7中班游戏教案（打地鼠）含反思活动名称：音乐游戏（打地鼠）活动目的：1.培养幼儿会跟着音乐信号玩打地鼠的游戏。2.通过大胆地尝试感受音乐去创编肢体动作。3.鼓励幼儿进行表演，体验音乐游戏带来的快乐心情。4.发展幼儿思维和白话表达能力。5.喜欢介入游戏，体验。活动重点：会跟着音乐信号玩打地鼠的游戏。活动难点：通过感受音乐大胆地尝试去创编肢体动作。活动准备：音乐、地鼠图片、ppt、空气锤、地鼠头套、农场主人头套、圈。活动经过：一、开场部分导入：变

19、魔术，用变魔术的方法变出一只地鼠的图片。师：这是小地鼠，它给我们带来了一个好玩的游戏，我们一起来看一看吧。二、基本部分(一)播放ppt，讲述游戏中的故事情节。师：一群地鼠钻进了一个农场里，他们在地鼠老大的带领下，开场四处寻找粮食，这时候农场主人走了出来，忽然，他发现了这些地鼠，于是他拿起旁边的棍子就开场打地鼠，最后他把这些地鼠都打跑了，博得了胜利。师：在刚刚的动画里，出现了哪些角色师：小朋友们觉得这个游戏能够叫什么名字呢师：小朋友们，我们也来一起玩一玩这个游戏吧。 (二)倾听音乐，感受音乐,创编动作。1、倾听整段音乐师：我们这个游戏需要跟着音乐一起玩，我把玩法的机密藏在了音乐里，听仔细哦，看你

20、们会不会发现!听了这个音乐后你有什么发现想到了什么2、分段倾听音乐听音乐中的第一段师：刚刚视频里播放这段音乐的时候是谁出现了我们能够做什么动作请小朋友们想一想。幼儿创编第一段音乐地鼠出场的动作并相互共享学习。听音乐中的第二段师：刚刚视频里播放这段音乐的时候是谁出现了我们能够做什么动作呢请小朋友们想一想。幼儿创编第二段音乐农场主人出场的动作并相互共享学习听音乐中的第三段师：这段音乐是农场主人发现了地鼠,我们能够做什么动作表示地鼠和农场主人呢请小朋友们想一想。师幼共同创编动作，一起听音乐创编。听音乐中的第四段师：这段音乐听了你感觉他们在干嘛我们能够做什么动作表示呢请小朋友们想一想。师幼共同创编动作

21、，一起听音乐创编。听音乐中的第五段师：这段音乐是农场主人把地鼠打跑了，胜利的音乐我们能够做什么动作表示地鼠和农场主人呢请小朋友们想一想。师幼共同创编动作，一起听音乐创编。 (三)讲解游戏的玩法和规则师：音乐开场，游戏开场。音乐开场首先是我们地鼠出场，再是农场主人出场，之后主人发现地鼠，地鼠们要钻进地洞里，农场主人开场用棍子打地鼠。在打地鼠的环节里，小地鼠们不能四处跑，只能站在圈里做动作，但是地鼠们能够蹲下来躲避被打到，被打倒的地鼠也要蹲下。在最后胜利的音乐响起时，小地鼠们要回到本人的座位上。音乐结束，游戏结束。 (四)老师带领幼儿分角色开场游戏(游戏进行2-3遍)1、请全部幼儿扮演地鼠，老师扮

22、演农场主人。2、请一些幼儿扮演地鼠，再请一名幼儿来扮演农场主人。3、请全部教师一起介入游戏。三、结束部分1.播放音乐，幼儿离场。师：小地鼠们，我们今天都玩累了吧，我们要回家了哟。四、活动延伸：1.美工区-画地鼠2.表演区-表演打地鼠教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏经过中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏经过有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的共享游戏乐趣。8中班游戏活动教案（打电话）含反思游戏名称:（打电话）游戏目的：练习对话主动表达并与成人交谈，学讲完好句。能积极参加游戏活动，并学会自己保护。让幼儿能

23、在集体面前大胆表演、表现本人。游戏规则：教师与幼儿或幼儿与幼儿分别拿着话筒进行对话，一方问，另一方答，内容不限，回答对的小朋友奖励小红花。游戏准备：幼儿自制的电话游戏程序与形式：1、学习打电话(集体教育)。(1)观察模拟老师打电话。喂，您好!我是李教师，请您帮我找接电话好吗接电话(老师替代)。您好!您是吗我是李教师，今天下班后您能来我家吗：好的，欢迎您。再见。(2)老师给幼儿打电话，让幼儿学习怎样接电话。您好!我是您有什么事吗幼儿在实践中学习一问一答的语言，练习使用简单句。(3)幼儿二人一组练习打电话。老师帮助幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问，发展幼儿的语言能力。2、游戏区内

24、自由打电话。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。9中班语言游戏活动教案（炒青菜）含反思活动目的：1、正确发出：炒chao,青qing。菜cai,捏nie等发音易混淆的字音，能边念儿歌便表演动作。2、在熟悉游戏的基础上，尝试仿编儿歌，并玩仿编的游戏。3、愿意用同伴一起游戏，体验游戏时的快乐情绪。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、能平静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣。活动准备：青菜一棵，面皮一张活动经过

25、：一、观看老师表演儿歌，引起幼儿对儿歌的兴趣1、老师：儿歌里讲了些什么？你想不想也来玩游戏2、老师边念儿歌边做相应的动作二、老师便示范边讲解游戏规则游戏时必须一个小朋友的手心朝上摆好，另一个小朋友边念儿歌边在他的手心上翻动作，念到切时，将手变成刀的样子网手臂上切三次。捏包子的动作和炒青菜是一样的，念到捏，用手在他的手臂上捏三次，汽车来了嘟嘟嘟，用手握成拳当汽车，从手臂一直开到脖子上，然后开汽车的人就挠他的痒痒，谁忍不住笑了就能够交换游戏。三、引导幼儿开展游戏1.老师与一位幼儿玩这个游戏。帮助幼儿进一步熟悉游戏的玩法2.请幼儿与同伴两两结对玩游戏，老师观察幼儿游戏情况3.请两位幼儿到前面来表演游

26、戏，其余幼儿与游戏的幼儿一起年儿歌。老师在一旁指导幼儿游戏四、引导幼儿仿编儿歌1、老师：我们除了炒青菜，还能够炒什么菜？启发幼儿讲述各种蔬菜的名称。如：菠菜。白菜、萝卜2、老师；我们除了捏包子还能够捏哪些点心？启发幼儿讲述各种点心的名称3、除了汽车来了还能够乘什么车回家？启发想像乘车与车，轮船。飞机等交通工具。4、创编新儿歌做游戏：炒萝卜，炒萝卜，切，切，切捏饺子，捏饺子，捏，捏，捏轮船来了，嘟，嘟，嘟到家了。5、幼儿两两结对自主游戏。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来讲，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的有条不紊是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示

27、幼儿注意安全。10中班游戏课教案（小猪盖房子）含反思活动目的1.激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。2.帮助幼儿进一步理解作品的主要情节和角色特征，感受文学作品的美。3.学讲简单对话。4.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵敏性。5.培养幼儿反响的敏捷性和对动作的控制能力。活动准备1.头饰、木偶(小白猪、小猪妈妈、小黑猪、小花猪、大灰狼)若干。2.故事磁带、录音机。活动经过1.请幼儿边听故事录音.边看木偶表演，激发幼儿对游戏的兴趣。2.全体幼儿根据角色先后出场的顺序，一起扮演角色的动作。3.通过教师和个别幼儿示范，向幼儿介绍简单的游戏基本知识或要求。4.分组表演：由教师讲故事，请一组一组

28、幼儿轮流表演，其他幼儿当观众。5.游戏结束，老师评议小结，表扬大胆表现的幼儿。老师对幼儿从下面几方面进行有针对性的指导：(1)帮助幼儿按意愿扮演角色。(2)鼓励幼儿按本人的意愿大胆的游戏。(3)帮助幼儿进一步明确角色的先后出场顺序。5.鼓励不擅长表现的幼儿介入游戏，并表扬大胆表现的幼儿。6.游戏结束，老师评议小结。表演游戏-小猪盖房子(3)活动目的1.理解故事内容，记住故事情节，练习人物的简单对话。2.能运用语调、表情、动作去表现人物的形象和情感变化，发展幼儿的语感，加强语言的表现力。3.学讲简单句。活动准备1.头饰、木偶(小白猪、小猪妈妈、小黑猪、小花猪、大灰狼)若干。2.故事磁带、录音机。

29、活动经过1.请一组能力强的幼儿示范表演。2.提出游戏要求：学会与同伴协商，分配角色。3.幼儿本人分配角色进行表演，老师鼓励幼儿按本人的意愿大胆的游戏，重点启发幼儿用不同的表情动作进行表演。4.游戏结束，老师评议小结，与幼儿一起评议哪个小朋友表演最好。表演游戏-小猪盖房子(4)三只小鸡活动目的1.理解故事内容，记住故事情节，练习人物的简单对话。2.能运用语调.表情.动作去表现人物的形象和情感变化，发展幼儿的语感，加强语言的表现力。活动准备头饰、游戏道具、故事磁带、录音机。活动经过1.老师事先布置好表演场地，划分场地。2.老师提出表演的要求，幼儿能与同伴友好协商角色。3.幼儿分组表演，老师介入，指

30、导幼儿将整个故事串编下来。重点观察幼儿协商角色的情况。4.游戏小结：表扬能大胆认真介入表演的幼儿。教学反思：这活动就这样圆满的结束了，孩子们在整个活动中不仅充满兴趣和激情，而且听懂了故事内容、丰富了他们的生活经历，还充分发挥了他们的想象力、创造力等。11中班表演游戏教案讲评（金色的房子）含反思活动目的1.激发幼儿介入故事表演的兴趣。2.启发幼儿相互商量扮演角色。3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。4.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。活动准备表演道具9套(小鸟、小羊、小猴、小狗、小姑娘)，立体的金色的房子一座。活动经过1.出示立体房子：问这是什么这座房子是怎么样的(引导幼儿讲出：

31、红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。)这座房子是谁的家大家都觉得这座房子怎么样谁夸奖这座房子他们是怎么讲的2.请幼儿一起复述故事。并学习表演。3.请全班幼儿分成五组，每一组当一个角色，并戴上头饰，.;*教师教案网集体表演一遍，引导幼儿一同练习对话，并学习表演。4.讲评刚刚幼儿表演情况，并且请语言表述好，动作有创新、表演生动的幼儿到讲台上去表演，全班幼儿学习。5.幼儿表演。请几个能力强的幼儿表演一遍。谁表演得好你觉得什么地方好(从动作、表情上加以引导)他们是怎么商量分配角色的6.全体幼儿分组学习表演，并熟练把握对话。全体幼儿分成若干组，由老师指导，重点在语言的熟练把握程度和动物们的音色变化上，能力

32、强的幼儿可适当引导幼儿发挥想象，做出不同动作。7.讲评。针对幼儿表演情况，提出下次表演时的注意事项。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。12中班游戏教案（表演游戏拔萝卜）含反思游戏目的：1、在屡次感受，边感受边学会表演的基础上，初步要求幼儿人人会表演。2、激发幼儿的表演愿望和自自信心，初步做到声音较响亮，较大胆地进行表演。3、让幼儿懂得团结起来气力大的道理，并体验获得成功的愉快情感。4、主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦

33、。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。游戏准备：准备道具若干游戏经过：一、引发兴趣，交代任务师：小朋友！今天教师为你们准备了很多大萝卜，数数看是几个那我们能够来玩什么呢？二、幼儿练习和表演1、老师与幼儿一起讨论怎样表演（拔萝卜）。2、请能力强的幼儿演一遍。谁愿意先到台上来演小朋友看看他们谁演的好表演后提问：你们觉得谁表演的好为什么请幼儿讲清楚演的好的人及好的地方。老师根据情况给予肯定。3、练习表演。练习每个角色的动作和语言。练习拔萝卜的不同表情。拔不动。讲这句时，用发愁的语调讲出。萝卜拔出来了！讲这句时语调提高，并要拍手蹦跳欢呼。4、幼儿分组表演。要求：幼儿相互商量，分配

34、角色。相互化装。每个幼儿用心看，轮到本人出场时再上场。两位教师巡回指导幼儿表演。5、讲讲在表演中发现的问题，讨论为什么那么多人才能把一个萝卜拔出来。6、集体拔萝卜表演并提出下次拔萝卜的要求。三、结束部分师：让我们去教其他班的小朋友们拔萝卜。提醒幼儿整理好道具，结束。教学反思：引领幼儿再次深化地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的气氛，老师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。13中班语言游戏教案（炒青菜）活动目的：1、正确发出：炒(chao),青(qing)。菜(cai),捏(nie)等发音易混淆的字音，能边

35、念儿歌便表演动作。2、在熟悉游戏的基础上，尝试仿编儿歌，并玩仿编的游戏。3、愿意用同伴一起游戏，体验游戏时的快乐情绪。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。活动准备：青菜一棵，面皮一张活动经过一、观看老师表演儿歌，引起幼儿对儿歌的兴趣1、老师：儿歌里讲了些什么你想不想也来玩游戏2、老师边念儿歌边做相应的动作二、老师便示范边讲解游戏规则游戏时必须一个小朋友的手心朝上摆好，另一个小朋友边念儿歌边在他的手心上翻动作，念到切时，将手变成刀的样子网手臂上切三次，捏包子的动作和炒青菜是一样的，念到捏，用手在他的手臂上捏三次，汽车来了嘟嘟嘟，用手握成拳当汽车，从

36、手臂一直开到脖子上，然后开汽车的人就挠他的痒痒，谁忍不住笑了就能够交换游戏。三、引导幼儿开展游戏1.老师与一位幼儿玩这个游戏。帮助幼儿进一步熟悉游戏的玩法2.请幼儿与同伴两两结对玩游戏，老师观察幼儿游戏情况3.请两位幼儿到前面来表演游戏，其余幼儿与游戏的幼儿一起年儿歌。老师在一旁指导幼儿游戏四、引导幼儿仿编儿歌1、老师：我们除了炒青菜，还能够炒什么菜启发幼儿讲述各种蔬菜的名称。如：菠菜。白菜、萝卜2、老师;我们除了捏包子还能够捏哪些点心启发幼儿讲述各种点心的名称3、除了汽车来了还能够乘什么车回家启发想像乘车与车，轮船。飞机等交通工具。4、创编新儿歌做游戏：炒萝卜，炒萝卜，切，切，切捏饺子，捏饺

37、子，捏，捏，捏轮船来了，嘟，嘟，嘟到家了。5、幼儿两两结对自主游戏。14中班表演游戏教案（三只小鸡）含反思游戏目的：1、能大胆生动的表现各个角色的性格特征，并能根据本人对故事（三只小鸡）的理解，在语言、动作、表情上有所增加或改动，进行创造性的表演。2、学习选择使用替代的游戏材料，合理的布置游戏情境。3、培养幼儿乐观开朗的性格。4、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。游戏准备：1、经历准备：熟悉三只小鸡的故事，并能在语言及动作上生动的表现。2、物质准备：桌椅若干，三只小鸡、老牛头饰若干，故事磁带、录音机一架。游戏重点难点：游戏重点：引导幼儿讨论怎样设置出牛圈内外的场景。游戏难点：根

38、据故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现本人对角色的理解。游戏指导：1、进一步引导幼儿理解故事中各个角色的性格特征，在第一阶段能较好的从语言方面表现个角色的基础上，重点引导幼儿大胆想象，用不同的表情动作表现富有个性的角色。2、师生共同讨论情境的设置和材料的使用。(1)老师介绍提供的几种材料。(2)师生共同讨论情境的设置方法：重点引导幼儿讨论怎样设置出牛圈内外的场景。3、幼儿欣赏同伴的表演，师生共同评价游戏情况。4、引导幼儿提出分组游戏应注意的问题，并制定游戏常规。(1)角色的分配应共同协商，对有争论的角色应相互辞让或想办法解决。(2)收放材料要轻拿轻放，会听信号拾掇游戏

39、材料。(3)共同协商创设游戏情境。5、幼儿游戏，老师以角色的身份或观众参加游戏进行适当指导。鼓励大家积极参加表演游戏，根据故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现本人对角色的理解。6、评价：引导幼儿进行较客观的自评他评，提出活动碰到的困难及本人的解决方法，提出对游戏的新需要。活动反思1、活动简况：幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点，对于主人公小黑鸡，小白鸡、小花鸡的角色对话也基本把握。也懂得了要做一个礼貌的好孩子。但对于老牛的角色对话把握的不够。2、缺乏之处：活动中，幼儿的注意力集中时间较短。在活动中老师问的较多，幼儿的思维受牵制较多。3、原因：材料中只准备了挂图与指

40、偶，故事的表现形式较单一，无法引起幼儿较多的兴趣。4、对策：1利用自由活动时间，播放该故事，增加对故事情节的了解。2利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。15中班优秀游戏教案（大气力）活动目的：1、感受游戏的愉悦性，懂得团结起来气力大，同伴间要相互帮助。2、练习表演能力，发挥其想象力和创造力。3、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。4、能遵守规则玩游戏。活动准备：1、场景布置：小羊家，家附近有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子代替。2、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰

41、若干个。活动经过：1、活动导入首先以提问小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗？的方式导入到活动主题，然后和小朋友们一起回忆故事，把握故事情节和角色对话。2、示范表演1出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰，让孩子们了解故事中的角色。2通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分：狼要吃小羊，小动物们来安慰小羊，把握故事中角色的对话。3、幼儿自由试演，老师指导1将班上孩子每八个人一组扮演一个角色小羊、小猫、小狗、白马、大象，然后找一个扮演老狼假如没有人扮演，就由教师来演。2幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演经过中教师加以指导。4、观摩表演每一个角色请一个小朋友来扮演，其他

42、小朋友欣赏他们的表演，分响他们的快乐。5、拾掇材料，游戏总结刚刚我们一起帮助小羊，没有让他被老狼吃掉，小朋友是不是很高兴。16中班教案（做冰块）活动目的：能坚持一段时间摆造型。体验游戏的乐趣。能积极参加游戏活动，并学会自己保护。让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。活动准备：对于儿歌已有经历。玩法指导：1、大家一起念儿歌：做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的园。2、念到最后一个字时，每个幼儿都必须停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰冻住了一样。3、如有幼儿动了，则要受惩罚。如让他伸出一只手，周围的同伴一起念：你是一个小淘气，伸出手来打三下，一二三。轻轻地、象征性地打过后

43、，游戏继续。4、如没有人动，老师可讲太阳出来了，冰九化掉了，幼儿能够自由地动了。5、游戏可反复进行。规则及注意事项：在游戏中能摆好造性坚持一定的时间。游戏中不去推挤其他孩子，能愿意的接受惩罚。17中班教案（三只小熊）活动目的1、在感受表演游戏（三只熊）的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。2、引起幼儿想表演的愿望。3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。4、体验同伴间友好的情感。准备1、场景布置：熊的家。2、老师活动前排好表演。活动经过(一)、交代课题名称，引起幼儿看表演的兴趣。指导语：今天，要请小朋友看一个表演，名字叫（三只熊），看看表演中有谁 (二)、幼儿

44、观看表演，知道主要内容，激发幼儿想表演的愿望。1、表演第一遍。(1)、刚刚表演叫什么名字(2)、这个表演中有些谁(3)、小姑娘这样好不好2、表演率二遍。(1)、为什么三只熊生气了(2)、小姑娘这样做，熊有没有同意(3)、请小朋友想办法，小姑娘怎么做熊就不会生气了(在门口等，敲门)3、表演第三遍。(1)、三只熊为什么会抓小姑娘的(2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的(3)、你们想不想也来表演4、表演第四遍。老师表演，请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘，跟着教师尝试着表演。 (三)、讲评。今天，我们看了教师表演的（三只熊）的故事，知道小姑娘改正缺点向熊道歉，熊就不抓她了。下次我们

45、再来看好吗18中班角色游戏教案（医院）含反思游戏目的：1、能较形象地模拟医生和护士的语言和行为，反映他们的工作职责。2、加强规则意识，懂得表演角色和使用物品、场地等应遵守游戏规则。3、运用礼貌用语和同伴进行交往。4、初步学习自制简单的玩具。5、学习游戏的玩法及规则。6、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。活动准备：1、知识准备：请家长向幼儿介绍医院医生和护士的工作。2、物质准备：听诊器、注射器、药瓶、药盒、药片、体温计等医院所需得玩具材料以及娃娃家、理发店、小吃店的玩具材料。第一次活动指导：1、出示医疗器械，引导幼儿详细使用器械，组织幼儿讨论医院里医生的职责，护士的职责。2、请个别幼儿演

46、示使用器械的正确，并用职业性的语言来招呼病人。礼貌语言、帽子、针、药品等3、老师示范医生给病人看病的情景。首先，请幼儿学学、装装病人，比方讲哪里生病了，怎么表现等，其次，重点指导幼儿要认真给病人治病，并且要对病人有礼貌。护士要协助医生治疗病人，要关心病人。4、幼儿游戏。引导幼儿协商分配角色，多人争论的角色用石头、剪刀、布等方法或疏导部分幼儿参加其它游戏。5、游戏后组织幼儿认真、较快的拾掇玩具。6、评价幼儿游戏情况。活动反思：幼儿已经进行过活动，一些幼儿已经有了做医生、做护士的经历，原来出现了医院里面的医生护士都没事干的情况，由于孩子们都不愿意当病人，通过，教师的示范、提示、鼓励，孩子们都很喜欢当病人，假假地生病，表演起来很像真的，医生也很认真地帮助病人看病，但是生病的种类比拟少，在下次活动中，予以引导。19中班教案（老鹰捉小鸡）含反思活动目的1、练习s形循环跑，锻炼