幼儿园小班优秀科学教案（好听的声音）含反思 .docx

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1、幼儿园小班优秀科学教案（好听的声音）含反思 小班优秀科学教案（好听的声音）含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能辨别生活中不同的声音，在游戏中，感受声音的大小，体验探索声音的乐趣，乐于表达本人的经历和感受，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园小班优秀科学教案（好听的声音）含反思教案吧。 活动目的 1、体验探索声音的乐趣，乐于表达本人的经历和感受。2、能辨别生活中不同的声音，在游戏中，感受声音的大小。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。活动准备1、宝宝生活中声音的flash。2、大鼓和小鼓图片3、每人一只塑料小瓶，

2、小盆4个，绿豆若干指导要点1、鼓励幼儿根据生活经历大胆表达本人的想法。2、在听听、玩玩、中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。活动经过(一)、生活中的声音听声音：(以宝宝早晨的生活背景)笑声-鸡鸣-盥洗-汽车-问候(教师好)。引导幼儿讲出笑声、动物的叫声、听水声进行猜测、讲出马路上的汽车声等。 (二)、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，教师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗?(幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音)。2、用瓶子装豆让它发出声音这里有很多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗?3、(放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌

3、 你的小瓶子，有声音吗?有有有 有节拍地引导幼儿感受音乐。4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性) (三)、为 大鼓小鼓 唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。 (四)、活动延伸出示两个瓶子，提出：谁更像大鼓、谁像小鼓?教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜欢直接介入尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿能够尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。 小百科：声音(sound)是由物体振动产生的声波。是通过介质(空气或固体、液体)传播并能被人或动物听觉器官所感悟的波动现象。最初发出振动(震动)的物体叫声源。声音以波的形式振动(震动)传播。