幼儿园大班科学活动（有趣的分类）教学设计反思 .docx

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1、幼儿园大班科学活动（有趣的分类）教学设计反思 （幼儿园大班科学活动（有趣的分类）教学设计反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 设计意图 分类是指将一组事物根据特定的标准加以区分，并进行归类的经过。学前儿童分类大致经历三个阶段：1.能按事物外表的、详细的、简单的特征进行分类;2.能根据事物内部特征进行抽象概括但脱离不了详细情景和功用;3.开场根据本质属性对事物进行分类，能抽象出事物的多种属性和特征。 基于（指南）幼儿的科学学习是在探究详细事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联络的经过。根据大班幼儿的年龄特征，生成了（有趣的分类）这节教学微课。 活动目的

2、1.通过情景活动，让幼儿感悟事物的特征，了解分类的方法。 2.通过操作、探索，培养幼儿观察比拟、归纳事物特征的逻辑思维能力及多角度分类的能力。 3.在解决实际问题中体验数学活动的有趣。 4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 5.发展幼儿的观察力、想象力。 活动准备 1.情景类物品准备2.动画课件准备 活动经过 一、创设情景以疑激趣 以帮小白兔整理杂货铺为线索，引出分类活动。 1.小白兔店里的东西过多，乱七八糟，小兔忙不过来。小花猫根据本人的经历帮助它进行了简单的分类。 2.为进一步帮助顾客准确、快速地找到商品，小白兔提出： 如何将货架上的商品再进行更细致的分类呢?

3、二、学习分类感悟方法 以富有动画的课件演示，激发幼儿按蛋糕的某一特征进行分类的兴趣，感悟多角度分类的方法。 第一次：按颜色进行分类第二次：按形状进行分类 第三次：按蜡烛进行分类第四次：按水果进行分类 三、回归情景归纳提升 1.将花小猫简单分类的货品，再次细致分类。 2.比照发现：通过再次分类后，杂货铺的商品更有序了。 四、迁移延伸快乐体验 活动区角里的材料摆放有些混乱，请小朋友们分类整理一下，比一比看谁的方法多。 （有趣的分类）微反思 大班幼儿的年龄特征，所呈现的思维特点，即，以详细形象思维为主，抽象逻辑思维初步发展，数概念的构成必须在实际操作中体验。（有趣的分类）通过创设情景、感悟分类、归纳提升、迁移体验四个探究环节循序深化，帮助幼儿感悟按事物的外部特征、按内部属性、按逻辑关系以及按呈现包含关系的二级类分类方法，在情境中发现，在操作中体验，促进幼儿分析、综合等思维能力的发展。 幼儿园大班科学活动（有趣的分类）教学设计反思这篇文章共2783字。 （小班父亲节教案大全8篇）：小班父亲节教案大全8篇适用于小班的父亲节主题教学活动当中，快来看看幼儿园小班父亲节教案吧。 （小班音乐公开课教案2篇（狐狸和石头）含反思）： 小班音乐游戏：狐狸和石头一 【活动目的】1、知道在音乐A段小狐狸转身和B段小狐狸挠痒痒的地方控制住本人的身体保持不动并能创编各种造型。2、能够迁移日常生活中的经历