中班科学游戏活动教案20篇 .docx

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1、中班科学游戏活动教案20篇 （中班科学游戏活动教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学游戏活动教案20篇！ 1中班科学游戏详案教案反思（影子上有眼睛）活动设计 影子是幼儿日常生活中常见的科学现象，太阳光下有影子，灯光下有影子，皮影戏里也有影子 影子的动态变化是孩子们最感兴趣的关注点，千变万化的影子现象一直吸引着孩子们的好奇心，他们总是在有光的地方寻找影子的各种姿态的变化，有的孩子还表演起了手影戏。为了知足幼儿的这种探索欲望，我设计了本次活动。先让幼儿在玩小兔的影子游戏时发现影子会变大变小的机密，然后探索怎样为小兔的影子来找 眼睛 ，了解光的直

2、射现象。活动经过中，幼儿不断地探索与验证，能够激发他们热爱科学的兴趣和培养良好的学科学的态度。活动目的1、了解光的直射现象，探索为小兔的影子找 眼睛 。2、培养幼儿对光和影科学现象的兴趣。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。活动准备幼儿准备：小兔头饰若干、眼睛、记号笔、橡皮泥、剪刀。老师准备：小兔头饰、记录表两份、 标记、投影仪、背景板、手影视频。活动经过1、玩影子游戏，发现影子变大变小的机密。(1)师：今天教师要跟小朋友一起来玩影子游戏。看!这是谁的影子?(小兔)在什么地方能看到影子呢?(太阳光

3、、月光、灯光 )老师小结：只要有光的地方就有影子(2)师：今天我们也要来玩影子游戏，找找光源在哪里?教师为你们准备了小兔，请你到旁边的桌子上每人拿一只兔子，到灯光下来走一走、玩一玩，看看影子会怎么样?幼儿探索。(3)师：你发现了什么?(我动它也动，我跳它也跳 )那你们刚刚有没有向前向后走走?想不想上来试一试?影子怎么啦?谁来告诉大家，你们发现了什么?(影子会变大变小)师：啊!影子还会变大变小?再试试看。哇影子真的会变大变小。(老师记录)(4)师：那离光源怎么样，影子会变大变小，请你和小朋友讲一讲，试一试(往前走离光源远影子变小，往后走离光源近影子变大)(5)老师记录。师：哦，原来小兔离光源近，

4、影子就大，离光源远，影子就小。(评析：导入部分开门见山，直接用小兔的影子引出活动，知道有光的地方就有影子。那么要玩影子游戏，就必须有光源，引导幼儿找到光源，为接下来幼儿探索发现影子的大小与距光源的远近的关系作铺垫。玩影子游戏时，给了幼儿一个自由探索的空间，让他们在玩中自主发现影子会变大变小，然后再一步步引导他们得出离光源近影子变大，离光源远影子变小的原理，老师帮助幼儿小结并记录，将得出的结论更明晰的展如今幼儿面前。)2、猜想怎样让小兔的影子上有眼睛。(1)师：接下来我们要为小兔的影子找眼睛，如何让小兔的影子上有眼睛呢?(2)幼儿讲述方法(如画、贴、剪等)，老师用相应标记记录。(3)师：咦，那这

5、些方法能成功使小兔影子上有眼睛吗?教师为你们准备了很多材料，我们去试试吧。(评析：此猜想环节充分尊重了幼儿的意愿，根据幼儿本人的想法来为小兔找 眼睛 ，让他们在操作验证中发现本人方法的正确与否，这样更利于幼儿对知识的把握。(.;*教师教案网)老师设计了记录表，将幼儿的想法逐一记录下来，并进行验证，有利于培养幼儿合理的科学记录方法的养成。)3、幼儿操作并验证。(1)有剪。师：你用了什么方法?(画)有谁也用了这种方法吗?赶紧上来试一试吧!成功了吗?那讲明用画的方法不成功(记录)。师：谁用了xx方法?师幼共同验证。师：看了这几种方法都不成功，那剪的方法会成功吗?用了这种方法的小朋友赶紧来试试吧。成功

6、了吗?哦，剪的方法能使小兔的影子上有眼睛。师：那刚刚没成功的小朋友去试试这种剪的方法吧!已经成功的小朋友想一想，为什么用剪的方法影子上就有眼睛了呢?(2)无剪。师：你用了什么方法?(画)有谁也用了这种方法吗?赶紧上来试一试吧!成功了吗?那讲明用画的方法不成功(记录)。师：谁用了xx方法?师幼共同验证。师：看了这几种方法都不成功，还能有别的方法吗?幼：剪。哦，你觉得剪的方法能成功吗?你觉得呢?只要试过才知道了，那就让我们去试试吧。能够先画两只眼睛，然后再每只眼睛的中间折一折，剪一剪。先完成的小朋友能够先去试一试哦!师：我们把小兔举高喽，看看你的小兔影子上有眼睛没?耶我们都成功了!师：那为什么用剪

7、的方法影子上就有眼睛了?(多问)师小结：由于剪了洞，光就能从洞中穿过去，射过去，所以影子上就有了眼睛。(评析：此环节是本活动的重难点所在，让幼儿在自主的探索验证经过中发现只要剪的方法才能帮小兔找到 眼睛 ，进而引发不成功的幼儿也想去尝试这种剪的方法。那么，怎样来剪呢?又将一个问题抛出，和幼儿一起来讨论剪 眼睛 的方法，尽量帮助幼儿克制在操作经过中可能碰到的困难。操作完成以后，请幼儿到灯光下来试一试，让每个孩子都获得成功体验的同时，又引起了幼儿的再一次考虑，为什么用了剪的方法，影子上就有眼睛了呢?师幼一起总结折射的现象。)4、欣赏手影表演。(1)师：小朋友的眼睛可真亮!今天啊教师带来了一段有趣的

8、手影表演，一起来看看吧!(2)师幼共同欣赏。(3)师：哇，手影表演真美，真有趣。我们也来灯光下玩一玩吧。(评析：最后的结束环节，通过欣赏手影表演来拓宽幼儿的视野，了解影子在日常生活中的运用，激发他们玩手影游戏的兴趣，感受科学活动快乐有趣的气氛。)活动反思本节科学活动设计合理，环节明晰，符合中班幼儿考虑的经过。整个活动幼儿自主探索的空间很大，老师抛出问题(即影子的大小与距光源远近的距离、如何让小兔的影子上有 眼睛 、怎样来剪 眼睛 、为什么用了剪的方法小兔的影子上就有 眼睛 了)，幼儿在不断地探索发现中寻求答案，幼儿的介入性、积极性都很高。但是，在操作环节中，老师没有提醒幼儿将剪下的废纸扔到筐里

9、，在科学活动中同样也要培养幼儿环保意识的养成。2中班科学游戏详案教案反思评价（光斑）活动设计一次，我随手将一面镜子放在窗前的桌上，从窗外透过的阳光照在镜子上，在天花板上构成了一个光斑，这引起了孩子的兴趣，孩子们众说纷纭地议论起来，为了让孩子们对光的反射现象有个初步了解，同时顺应孩子的兴趣，挖掘幼儿兴趣点中的教育价值，于是组织了一次探索光斑的活动。活动目的1、积极主动地探索光斑的构成，初步了解光的反射现象，能将反光的物体归类并概括，知道亮度强的，照人明显的物体，其光斑的亮度也强。2、能用语言表述本人的探索经过和发现，体验探索的乐趣。3、在探索中发展幼儿的观察力，想象力和动手操作能力。4、通过活动

10、幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、提高幼儿思维的敏捷性。活动准备1、每人一面平面镜2、准备若干能够反光的和不能够反光的物品摆放在活动室周围，如：不锈钢拉链、调羹、茶杯、脸盆、光盘、手表等其他各种外表光亮的金属或玻璃物品。3、本活动应在晴朗的天气下进行，室内有户外射进来的阳光。4、区域中提供：各种电筒和台灯。活动经过(一)幼儿自由探索 光斑是怎么来的?1、师：小朋友!你的桌上有什么?(镜子)，那今天我们就用镜子到外面去做一做游戏，看一看，你能发现什么?2、幼儿拿镜子到外面自由探索。3、组织幼儿沟通：师：你们用镜子做游戏时，发现了什么?幼1：我用镜子一照，发现了亮亮的东西跑到墙上去了。师：是吗?哪

11、些小朋友发现了这个现象?(幼儿全部举手)师：那这个亮亮的东西是什么?(光斑)幼2：我还发现我晃动镜子，光斑也会动。师：那光斑是怎么样构成的呢?幼3：镜子将光照到墙上去了师：讲得有道理，镜子将光反射在墙壁上就会产生光斑。那是不是在外面的任何地方都会构成光斑呢?幼4：不是的，我刚刚在走廊上就没有发现。师：这是为什么呢?幼4：由于走廓上没有阳光。师：观察真仔细!(二)引导探索 哪些东西能构成光斑?1、引发幼儿回忆、讲述已有经历。师：请你们想一想，除了镜子，还有没有什么东西可以以象镜子一样在太阳光下一照就构成光斑呢?幼1：我发现光碟能够的幼2：我看见我家爸爸的表能够的幼3：我送点心盆时，发现点心盆可以

12、以2、幼儿寻找能够反光的物体。A：师：小朋友!你们看，我们周围有很多东西，你们去玩一玩，看一看哪些东西也能构成光斑?B：幼儿探索，老师观察和指导。3、组织幼儿沟通师：你们找到了哪些?幼：有自行车铃、光盘、茶杯师：为什么这些东西能够在太阳光下一照就会在墙上构成光斑呢?他们有什么机密呢?幼：它们都是亮亮的，都能照见人的(三)幼儿再次探索 这些光斑有什么不同?1、师：小朋友!你们再去玩一玩镜子和刚刚小朋友找出来的东西，你们还会发现什么呢?2、幼儿再次去探索，老师引导。3、组织幼儿沟通师：你们发现了什么?幼1：我发现镜子的光斑很亮幼2：我发现光碟上的字也跑到墙上去了幼3：我发现小小的东西照出的光斑也小

13、幼4：我发现茶杯、脸盆的光斑是一圈一圈的(四)延伸探索 还有哪些光源也能使镜子构成光斑?1、师：小朋友!你们看这是什么?幼：手电筒师：那手电筒照在镜子上是不是也会有光斑呢?(幼儿猜想)师：这里有手电筒和台灯，你们去试一试吧!2、幼儿探索和沟通。活动反思：材料是激发和维持幼儿探索兴趣的最好诱因。因而，我在活动中为幼儿提供了大量的操作材料，并以活动的材料为载体，使孩子在与材料的不断互动中层层深化探索。(文章出自.*教案网)在探索中，他们获得了知足，体验了探索的乐趣。同时在活动中我能够有机浸透安全教育，当发现有个别幼儿成心将光反射到其他幼儿的脸上时，我能及时制止并有机进行安全教育。活动评价：美国著名

14、的心理学家教育家布鲁纳以为：学习的最好刺激，是对所学教材的兴趣。本次活动内容源于幼儿的兴趣，因而幼儿在活动中探索的主动性、积极性很高。为了更好地引导幼儿探索，老师紧扣目的设计了四个不同层次的探索，步步深化，有机引导，并在活动中注意创设宽松的环境，鼓励幼儿动手动脑、大胆表达探索的情况。3中班游戏活动教案（小青蛙跳一跳）含反思活动目的：1、通过探索模拟青蛙跳的动作，学会蹲跳、连续跳，把握正确的起跳和落地姿势。2、乐于参加体育活动，体验介入体育活动的乐趣，加强自自信心。3、体验合作创编游戏的乐趣。4、培养幼儿敏锐的观察能力。活动重点：乐于参加体育活动，体验介入体育活动的乐趣，加强自自信心。通过探索模

15、拟青蛙跳的动作，学会蹲跳、连续跳。活动难点：把握正确的起跳和落地姿势。活动准备：小蝌蚪、小青蛙头饰若干、荷叶若干。活动经过：1、小蝌蚪游啊游。教师带领幼儿扮演小蝌蚪随愉快的音乐在场地上模拟游泳的姿势四散跑动。教师发出信号 小蝌蚪游到水下面了 ，幼儿身体半蹲游泳; 小蝌蚪游到水上面了 ，幼儿起身游泳;问幼儿：小蝌蚪出来玩得高兴吗?2、小蝌蚪变成了小青蛙。老师：如今小蝌蚪变成小青蛙了，我们一起来做做青蛙操。第1个8拍：青蛙五指张开手臂伸缩，同时两腿下蹲。第2个8拍：五指张开在耳侧，半蹲同时上身转向左右观看。第3个8拍：连跳四次叫 呱3、小青蛙跳荷叶。小青蛙们生活在池塘里，他们喜欢在荷叶上跳来跳去。

16、看，我们身后的池塘里边有那么多的荷叶，小青蛙们如何跳才能不落到水里去呢?请你们去试一试。(1)幼儿排两队一个接一个的到荷叶上试跳，老师注意观察。(2)重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。1)老师：刚刚你们都在荷叶上跳了跳，你们是如何跳的呢?如今来跟着教师来跳跳，双脚并拢，落地的时候双腿微微的弯曲，向前跳。我们用这种方法来跳荷叶吧!2)要求：排好队一个一个的跳，等前面的小朋友跳过了池塘，下一个小朋友才开场，跳完的小朋友从两边回去。3)把荷叶排成两排，让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘。4、放松活动。教学反思：中班幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期，根据中班幼儿的年龄特点和认知发展水平，我设计了本次体育活动

17、 青蛙跳跳跳 。通过模拟青蛙的动作，学习蹲跳，学习双脚并拢向前跳。为了到达以上两个活动目的，我为本次活动准备了小青蛙操及音乐、在场地上布置了鞋盒子作为荷叶，并用旧报纸制作了小虫子若干，考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节拍比拟快，所以在课前先教了孩子们动作。4中班游戏课教案（轮子）含反思【活动目的】一、通过重演轮子的发明经过，激发探索轮子的兴趣。二、初步培养比拟观察能力、实验能力和初步运用科学程序的能力。三、丰富对轮子外形特征与安装轮子后能省力的科学经历。四、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。五、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。【活动准备】一、师生共同布置：轮子展览会。二、多媒

18、体动画片：轮子应用录像片;三箱重物，很多圆木棍;一根较粗的圆木棍、小短锯一把;装有石头的有轮木头车和无轮木头车，每个幼儿一组。【活动经过】一、玩搬物游戏，引起幼儿的兴趣。1.导语： 今天教师碰到一个大难题：用什么样的办法才能把这三只又大又重的纸箱搬到活动室外面呢?请你们帮我想一想吧! (让幼儿自由发表本人的想法，并且试试办法的可行性)2.出示动画片： 巧虎也想了一个办法，你们过来看看他是如何做的?让我们也来试一试吧!(1)幼儿分组实验：在纸箱下加上圆圆的棍子，然后拉着纸箱向前走，观察棍子的滚动状态。(2)讨论：比一比你刚刚用的方法(在地上推、拉、拖等)与如今的方法有什么不同?你有什么样的感觉?

19、小结：原来在又大又重的纸箱下加上圆圆的棍子，棍子会滚动，所以拉纸箱时会变得轻松了。二、轮子的制作。1.导语： 原来，圆圆的棍子使我们运东西很省力，如何把圆圆的棍子变成圆圆的轮子呢?2.老师把一根圆棍用短锯锯成一小段一小段，演示轮子的制作。3.幼儿自由滚轮子玩。三、轮子的实验。1.导语： 如今我们来玩 运石头 的游戏，每个小朋友都分别用两辆车来运，一辆车有轮子，一辆车没有轮子，请小朋友用手去推车子，看看用哪辆车运石头更好一些。2.幼儿实验，注意互相之间不要碰撞。3.讨论：你有什么发现?用哪一辆车运石头更好一些?为什么?四、轮子的应用。1.最初，人们用木头做轮子，如今，聪明的人为了轮子使用起来更方

20、便、更结实，创造出了各种各样的轮子，你见过什么样的轮子?在哪儿看见的?2.参加轮子展览会(实物、图片、录像)，观看各种各样的轮子。【活动延伸】一、用黄泥制作带轮子的小汽车。二、户外体游：骑小车。教学反思：游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。5中班游戏教案活动（小青蛙跳箍拉圈）含反思活动目的：1、让孩子学会蛙跳的动作，并培养幼儿的观察力，机警性和竞争性。2、体验快乐游戏，得到一定的体育锻炼。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4、在活动中，让幼儿体

21、验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：准备好12个箍拉圈，圈与圈的距离能够随近及远的进行调整。活动经过：1、带领小朋友站在场地的圆圈上，调整好小朋友之间的距离(今天，我们要学会一个很重要的体育动作 叫作蛙跳，首先我们要做一下准备活动)做准备活动：请小朋友照教师这样做，边示范动作边念 伸伸手臂，摇摇头;扭扭腰来，蹲一蹲;踢踢小腿，跳一跳 ，重复做个两遍。(如今我们要学习蛙跳了：请你们一起跟我这样做，双腿稍稍蹲下，身体前倾，双手自然前后摆动，深呼吸，轻松往前一跳。好的，我们再来一遍，我来看看你们谁做得最标准。)2、进行游戏。(热身完了，如今我们要进行分组，

22、然后进行小青蛙跳箍拉圈的游戏)将小朋友分成3组：以 1、2、3、4 的顺序循环报数，喊到 1 2 3 4 的小朋友分别站成一排，构成4列队，在起跑线内站好。!来自*教师教案.!教师示范游戏的规则：从起跑线开场跳到箍拉圈的位置，然后跳到箍拉圈里面，借助箍拉圈渡过小河，首先跳到对岸的小朋友得第一，依此类推。在对岸有四个区域，分别为第一、二、三、四名蛙跳高手们所在区。跳到对岸的小朋友呆在对岸的四个区(将4张纸片上面写有1、2、3、4的数字贴在地面上，以示4个区域)中做小裁判，看哪个小朋友成功第一个过河。如今，4组的第一个小朋友准备好了吗?one，two, three, go3、一轮过后，增加游戏难度

23、，把箍拉圈的距离拉开，重新进行比赛。(如今，我们要加大难度了，来比一比你们的本领谁最大。如今，我们走回到起跑线，来比赛吧。)活动反思：首先，游戏前的准备活动不够剧烈，起不到锻炼的效果。动作太少，幅度不够大，应该设计让全身各个部位都动起来。其次，做示范动作的时候不够标准。指导教师建议，假如要教师示范的动作，老师一定要做准确，讲解清楚，然后让小朋友练习。然后，游戏的经过中，老师没有强调纪律。老师应该讲清楚游戏的流程，幼儿进行完游戏该怎样走，等待的幼儿充当什么角色最后，教师讲我的胆子应该再大一点，讲话的时候配上表情，幼儿会更容易听进去。这些就是我此次活动的反思。6中班游戏教案（小青蛙跳箍拉圈）含反思

24、【活动目的】1、让孩子学会蛙跳的动作，并培养幼儿的观察力，机警性和竞争性。2、体验快乐游戏，得到一定的体育锻炼。3、体验同伴间友好的情感。4、培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。【活动准备】准备好12个箍拉圈，圈与圈的距离能够随近及远的进行调整。【活动经过】1、带领小朋友站在场地的圆圈上，调整好小朋友之间的距离(今天，我们要学会一个很重要的体育动作 叫作蛙跳，首先我们要做一下准备活动)做准备活动：请小朋友照教师这样做，边示范动作边念 伸伸手臂，摇摇头;扭扭腰来，蹲一蹲;踢踢小腿，跳一跳 ，重复做个两遍。(如今我们要学习蛙跳了：请你们一起跟我这样做，双腿稍稍蹲下，身体前倾，双手自然前

25、后摆动，深呼吸，轻松往前一跳。好的，我们再来一遍，我来看看你们谁做得最标准。)2、进行游戏。(热身完了，如今我们要进行分组，然后进行小青蛙跳箍拉圈的游戏)将小朋友分成3组：以 1、2、3、4 的顺序循环报数，喊到 1 2 3 4 的小朋友分别站成一排，构成4列队，在起跑线内站好。教师示范游戏的规则：从起跑线开场跳到箍拉圈的位置，然后跳到箍拉圈里面，借助箍拉圈渡过小河，首先跳到对岸的小朋友得第一，依此类推。在对岸有四个区域，分别为第一、二、三、四名蛙跳高手们所在区。跳到对岸的小朋友呆在对岸的四个区(将4张纸片上面写有1、2、3、4的数字贴在地面上，以示4个区域)中做小裁判，看哪个小朋友成功第一个

26、过河。如今，4组的第一个小朋友准备好了吗?one，two,three,go3、一轮过后，增加游戏难度，把箍拉圈的距离拉开，重新进行比赛。(如今，我们要加大难度了，来比一比你们的本领谁最大。如今，我们走回到起跑线，来比赛吧。)活动后的反思：首先，游戏前的准备活动不够剧烈，起不到锻炼的效果。动作太少，幅度不够大，应该设计让全身各个部位都动起来。其次，做示范动作的时候不够标准。指导教师建议，假如要教师示范的动作，老师一定要做准确，讲解清楚，然后让小朋友练习。然后，游戏的经过中，老师没有强调纪律。老师应该讲清楚游戏的流程，幼儿进行完游戏该怎样走，等待的幼儿充当什么角色最后，教师讲我的胆子应该再大一点，

27、讲话的时候配上表情，幼儿会更容易听进去。这些就是我此次活动的反思。7中班游戏课教案（谁的点子多）含反思【活动目的】1、培养幼儿寻找多种方法解决问题的能力和创新思维能力。2、讨论联络朋友的多种方式。3、提高幼儿的语言表达能力和合作能力。4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。5、愿意介入游戏，体验游戏的乐趣。【活动准备】小狗点点、小猫咪咪的头饰;写信的卡纸、彩笔;剪刀、胶水、彩纸、废旧彩色画书;玩具：电话、手机、各类玩具车;拼插用的积木。【活动经过】1、导入部分：师：今天中班来了两个好朋友，他们听讲我们中班的小朋友十分喜欢动脑筋想办法，特意带来一个问题，请你们帮助解决。小朋友来猜猜它们是谁

28、?老师分别学小狗叫的样子和小猫捋胡子的样子，幼儿猜出后，老师出示小狗点点和小猫咪咪的头饰。2、老师向幼儿交代问题，引导幼儿展开讨论，初步讨论联络小白兔的方法。师：点点和咪咪要到小白兔家过生日，他们用什么办法联络小白兔呢?小朋友，你来给它们想个办法好吗?幼儿动脑筋，为点点和咪咪想出联络的办法.(幼：打电话、发短信、写信、飞鸽送信、上网发邮件、坐车去、骑马去等)?3、老师引导幼儿分层次进行扩散思维活动。(1)假如点点和咪咪想亲身去小白兔家，乘什么交通工具去联络呢?幼儿讨论乘什么交通工具去小白兔家联络的方式。(教案出自：*.教案网)如：乘火车、坐公交车、坐飞机、骑摩托车、骑电动车、骑马、跑步等等。老

29、师指导用语：你这个办法不错，还会想到什么办法呢?(2)假如点点和咪咪不想亲身去小白兔家，它们又如何进行联络呢?幼儿讨论：打电话、写信、飞鸽传书、发短信等等。老师指导：你还有什么新方法吗?为什么会想到这个方法?4、幼儿本人选择材料分组进行实践活动。(1)选择利用交通工具去小白兔家进行联络的为一组。幼儿本人选择材料，或用积木拼插交通工具，或用彩笔画出交通工具，或用其他方式，鼓励幼儿进行合作。(2)选择写信的方式联络小白兔的为一组。幼儿自选卡纸、彩笔、剪刀、彩纸、废旧画书、胶水等材料，用图画、符号或粘贴的方式表达本人的意思来联络小白兔，鼓励幼儿合作进行创作。(3)选择打电话、发短信的方式联络小白兔的

30、为一组。幼儿自选材料进行操作活动，积木拼插、绘画的方式制作出电话，幼儿之间进行打电话的游戏。(4)选择其他方式跟小白兔联络的为一组。有不同意见的幼儿能够选择本人喜欢的方式进行操作活动。5、幼儿展示本人的创新思维活动。幼儿之间相互展示，相互讲;每组一个代表讲讲本组的情况。老师指导用语：你是用什么方式联络小白兔的?跟大家讲讲你的办法!把你的信念给大家听听!你粘贴的内容是什么?讲出来，让大家共享一下!6、结束部分：老师小结：小朋友想出了这么多与众不同的好办法，点点和咪咪真是太高兴了。其实在我们的生活中，会碰到好多的事情，只要我们积极动脑筋，就会想出好办法。幼儿跟点点和咪咪再见，结束本课。教学反思：课

31、堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏经过中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏经过有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的共享游戏乐趣。8中班游戏课教案（过山车、让蝴蝶飞起来等）含反思 游戏目的： 1.感受电线导电灯泡发光、摩擦起电、空气流动等有趣的科学现象，激发幼儿对科学的兴趣。 2.乐于沟通本人游戏的经过与发现，体验科学游戏的乐趣。 3.发展幼儿的动手能力。 4.喜欢介入游戏，体验。 游戏准备： 1.经历准备：幼儿已了解磁铁的穿透性、排挤性，并进行过磁铁相关科学游戏活动。 2.物质准备：自制动物电线轨道、电池、灯泡将其焊

32、接在一起；塑料尺、绒布、蝴蝶花园背景板；各色小球、球场场景；磁铁、迷宫背景图、自制油桶、磁铁小车、停车场场景、贴有回形针的小动物若干。 游戏经过： 一、老师介绍本次游戏的内容和玩法，激发孩子游戏的兴趣。 1.介绍本次新游戏。 游戏一：迷你过山车电线导线灯泡发亮。 师：出示各种小山车小朋友坐过迷你过山车吗？这里有哪些形状的山车？小铁圈要当小司机开山车，但是开的时候有一个要求，不能碰到旁边的铁轨，假如碰到，山车就会发出危险的信号，是什么信号你们试一下就知道了。记住，要让铁圈渐渐开山车，千万不要碰到铁轨。能够两个小朋友玩，一个来带小铁圈开车，一个当检查员，发出几个危险信号，检查员就插几个危险标志，看

33、看谁能不让过山车发出危险信号。 游戏二：让蝴蝶飞起来摩擦起电。 师：出示塑料棒和飞满蝴蝶的小花园这是什么？塑料尺子，你想让它变长魔术棒吗？你能够把它放在不同的地方摩擦，看，能够在布上老师示范操作，你们还想放在哪里？头发上、身上你要用力不断地摩擦，记住要用力要久一些哦，然后对准小蝴蝶和小星星，这根小棒就会变成一根神奇的魔术棒，它会变出魔术给你看的。你摩擦的越久，你的塑料尺子就更有魔力哦！ 游戏三：吹小球进洞空气流动。 师：你们玩过赶小球的游戏吗？要怎么玩呢？今天我们用吸管来赶小球，能够怎么玩呢？看谁先把球吹到洞里，谁就获胜。你能够选一个你喜欢的颜色的小球游戏，一会我们来看看哪个颜色的小球进得最多

34、。记住要用有标记的这一头来吹，吹完的吸管要放到篮子里哦。 2.回首上次的游戏内容，提出新要求： 1今天磁铁迷宫组添了很多新迷宫，你能够再试试，看看如何才能更好得用磁铁指挥小动物走迷宫。 2呀，有一些小动物丢到了更大更深的泥洞里，请你继续用磁铁想办法把它们救起来吧，山洞太大了，你能沿着地洞的标志，把小动物救出山洞吗？ 3这是什么呀？磁铁小汽车今天小汽车要停到车库里，你们能帮助它吗？用什么呢？ 二、提出本次游戏的要求： 根据本人的意愿选择游戏内容，玩完后有礼貌地和其他小朋友商量，交换游戏的内容，看谁发现的机密最多。 三、幼儿游戏，老师观察与指导： 1观察各组幼儿游戏情况，鼓励幼儿注意游戏的规则，了

35、解幼儿游戏中的问题，予以灵敏指导。 2鼓励幼儿玩完一个内容后与同伴协商，交换游戏材料，与同伴沟通本人在游戏中发现的科学机密。 四、游戏讲评，沟通本人的玩法和发现的机密。 师：你今天玩了什么内容，发现了什么机密？ 教学反思： 从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不听任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式本质上是一种刺激手段。 9中班游戏教案（魔术牌）含反思普通的扑克牌，在大人的手里可能只是用来娱乐、消遣的一种休闲方式。但对

36、于孩子来讲，可能会是神奇的魔术牌，能够变换出很多巧妙无穷的魔术，而主宰整个变化的魔术师就是我们的孩子。中班的孩子活波好动，中班的孩子爱玩、想玩、会玩，中班的孩子会合作，设规则，中班的孩子有着本人喜欢的区域活动与游戏。 魔术牌 是我们班孩子本人起的名字，介入他们的益智区，给我感受最深的就是他们所谓的 魔术牌 非构造性材料，所以迫不及待地想与所有人共享我们小魔术师的精华。玩法一：比大小A-10这是孩子们最容易把握和操作的一种玩法，能够单独游戏、比拟，可以以两人或两人以上共同游戏，大家把牌扣在桌子上，每人抽一张，比大小。看似简单的游戏，但孩子们会演绎的很丰富，他们本人制定规则，分配角色，并有不同的情

37、节。玩法二：找朋友A-10我们班的孩子在进行了相邻数、单双数的数学活动后，本人设计的新游戏。相邻数：把黑、红、梅、方分好类，四个小朋友一人拿一种花，一个小朋友先选择一张牌，如：，另外三个小朋友就拿出的好朋友，和，比比谁最快。最快的那个小朋友能够开场先出数字。单双数，以桌子两边为界，单数回单数的家找朋友，双数回双数的家找朋友。玩法三：给牌分家能够有两种分法，按花色分，按数字分。玩法四：给牌排队按同一花色排队，练习十以内的数数和序数。玩法五：看谁记忆好把牌无顺序的摆放，然后由魔术师把牌扣过来，大家讲讲都是什么牌，讲对了魔术师就能够把牌翻过来，并给予奖励。玩法六：自制牌根据扑克牌的顺序和内容，本人选

38、择喜欢的图案自制牌。这是有个孩子想的，由于我们的牌在操作时不易保护，有的已经出现残缺，所以就有幼儿提出自制，这个难度略微大了一些，由于关于牌的图案排版不好把握，教师应该主动介入，与幼儿一起来完成。玩法七：火车接龙数学接龙：由一个孩子拿出一张牌，由其他孩子按顺序从手中找出接应的牌，依次接龙，如- ；顺序接龙，就是找规律，由一个幼儿选择三到四张牌，本人选择是正面还是反面，后面的幼儿按这个顺序找规律，继续接龙。玩法八：多米诺纸牌这是我在（绝对挑战）上看到的一个游戏，我觉得很有意思，就是把扑克牌一张张对折起来，然后就像积木区和多米诺股牌类似一张张往上搭建，结果与我们班的孩子一共享，果然他们的兴趣非常大

39、，一起讨论如何才能够搭的越高，于是给这样的玩法起名叫 多米诺纸牌 。这样的玩法不但能够培养幼儿的注意力，合作意识，能够稳固数学方面的数数，目测高矮等数概念方面的认知，还能够在游戏的经过中感受 力 ，感受纸牌是怎么受力而搭建起来的，如何的受力能够搭的更高等。我们班的孩子还提出了非常可贵的意见，就是把这个牌换上更好看的颜色和花色就更漂亮了，于是我们开场本人制作我们的好看的多米诺纸牌。我们的魔术牌还在变化之中，我想新的玩法肯定还会在诞生的，不同孩子来操作，就会有不同收获，我想很多的教师已经有比我更多的经历和玩法，希望能够有相互沟通的时机。我只是想与大家共享我的收获，这一切的快乐都是孩子们给我的，和他

40、们每一次游戏和活动，都是我最快乐的时刻，庆幸本人能够这样的幸福下去，做本人喜欢的工作，和本人喜欢的孩子们在一起。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。10中班游戏教案（宇宙飞船）含反思活动目的：1.能通过搭接组合创造性地建构出宇宙飞船。2.发展幼儿的想像力、创造力，促进幼儿的互相配合与合作能力。3.平静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。活动准备：各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。活动经过：1.老师引导幼儿回忆上次游

41、戏活动时搭建宇宙飞船的情况。2.今天，我们还要搭建宇宙飞船，你想想能够用什么样的材料来建构飞船。 教案来自：*教案网.3.老师出示飞船挂图，指导幼儿观察并讲解各种材料怎样衔接飞船各部份。(难点)4.幼儿分组分工，老师巡视指导并启发搭建与上次不一样的飞船。老师以船员的身份参观场地，并促进幼儿互相帮助，配合。5.展示宇宙飞船，幼儿互相评价。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。11中班优秀英语游戏教案（交通工具） 活动目的: 1、引导幼儿在游戏中温习单词: bus

42、 car train plane boat。 2、引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。 3、能较好地遵守游戏的各项规则。 4、大胆开口讲英文单词。 5、愿意参加英语活动，对英语活动感兴趣。 活动准备: 1、各种交通工具bus car plane train boat的玩具模型、操作道具，图片，挂图，小动物小兔.小猫.小狗.小羊.小牛的房子和头饰。 2、幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象。 活动经过: 一、WARM UP 1、律动:（By bus） 师：Let s go by bus, OK? 2、Are you happy today ? 师：How do you feel today?

43、Are you happy?/Are you sad? /Are you angry? 二、想一想 1、逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的图片。 问:a、What is it ? b、where should we park the buscar/train/plane/boat? 引导幼儿逐一把图片贴到挂图上的停车场.码头.和飞机场。 2、引导幼儿逐一认识小兔.小猫.小狗.小羊.小牛的家，问:Whose house is it ? 3、引导幼儿观察挂图,逐一提问: How can we go to therabbit、cat、dog、sheep、cattl

44、e s house ? 引导幼儿学惯用By 来表达. 4、个别提问,引导幼儿边操作边表达。 三、玩一玩玩法:幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作一样的 交通工具 比赛谁先到达某个小动物的家。全体幼儿喊口令:By busBy train - 获胜的幼儿得到奖品。 师：Do you like to play a game?(介绍游戏的玩法和规则) 四、幼儿律动出活动室.（Row row row your boat） 师：Let s go by boat, OK? 五、延伸活动： 幼儿拿粉笔到水泥操场上绘画各种交通工具和小动物的房子等,自由游戏。 12中班游戏活动教案（顶物）含反思 活动目的：

45、 1、学会用穿插的方法寻找中心点，把握平衡技巧。 2、体验科学探索的乐趣。 3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。 活动准备： 长短一样的竹竿；飞盘、书本、方盒子、硬纸板等物体； 活动经过： 一尝试自由探索 顶物 1、幼儿每人选一竹竿、任一物体进行尝试 顶物 。 2、请顶物比拟成功的幼儿讲讲本人尝试的方法。 二学习寻找中心点 1老师示范用穿插方法寻找中心点。 2幼儿尝试操作找出中心点，并做好标记。 3老师小结：长方形、正方形和圆形物体能够用对角穿插的方法来找出中心点。 三第二次探索 顶物 1、幼儿根据所做标记进行再次操作顶物。 2、与同伴交换物品进行操作，

46、发现只要找出中心点就能顶物成功。 3、在操作中体验探索乐趣和成功感。 反思： 活动层次明晰、目的到达，本活动没有挑战性，孩子兴趣不太高，能够适当提高难度。 13中班教案（宇宙飞船） 活动目的： 1.能通过搭接组合创造性地建构出宇宙飞船。 2.发展幼儿的想像力、创造力，促进幼儿的互相配合与合作能力。 3.大胆讲出本人的理解。 4.愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。 活动准备： 各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。 活动经过： 1.老师引导幼儿回忆上次游戏活动时搭建宇宙飞船的情况。 2.今天，我们还要搭建宇宙飞船，你想想能够用什么样的材料来建构飞船。 3.老师出示飞船挂图，指导幼儿观察并讲解各种材料怎样衔接飞船各部份。(难点) 4.幼儿分组分工，老师巡视指导并启发搭建与上次不一样的飞船。 老师以船员的身份参观场地，并促进幼儿互相帮助，配合。 5.展示宇宙飞船，幼儿互相评价。 14中班教案（医生本领大）活动目的1、初步了解一些医生的工作和本领，知道医生对人们健康的重要性。2、通过开展角色游戏，体验做医生的快乐。3、体验合作创编游戏的乐趣。4、喜欢介入游戏，体验。活动准备1、多媒体课件 看病2、一名医生教育资源