小班体育游戏教案20篇健康 .docx

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1、小班体育游戏教案20篇健康（小班体育游戏教案20篇健康）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班体育游戏教案20篇健康！1小班游戏详案教案反思（亲子游戏）活动意图：亲子游戏种非常重要的形式。父母通过亲子游戏能够与孩子进行感情沟通，增进父母与孩子的亲密度，同时也促进了孩子的健康发展。亲子游戏让孩受益匪浅。活动目的：1、让孩子真正走进大自然，阅读春天，扩展孩子的知识，培养对大自然的喜欢之情。2、增进亲子之间的关系，促进家园沟通与合作。3、亲子游戏中提高孩子社会交往能力。4、在活动中，让幼儿体验与父母共游戏的快乐，愿意与父母一起游戏。5、在活动中将幼儿可爱的一面展

2、现出来。活动流程：游戏一：大脚小脚规则：分爸爸组、妈妈组、爷爷组、奶奶组进行游戏，每组8人。玩法：宝宝站在家长的脚上，家长和宝宝一起往前走，(文.章出自*教.案网)第一个到终点的为胜利者，颁发小奖品。游戏二：切西瓜玩法：等到儿歌念完后，把西瓜切开来，切开出的两个人石头剪刀布，胜者切西瓜，再次游戏。教学反思11月8号早晨，小朋友们笑眯眯地拉着爸爸妈妈们的手，陆陆续续地赶到了学校。一进教室，孩子们就惊呼不已，一个个跃跃欲试，准备在今天大显神通。9点正，活动开场了，孩子们进行早操展示时，家长们也站在孩子的身边，模拟着自家孩子可爱的动作跳起了早操，孩子们可认真了，跳的早操比平常训练时还要棒很多。然后就

3、是孩子们的儿歌、诗歌等的才艺展示，孩子们积极的介入，在本人家长的面前表现得好极了。后来的亲子游戏活动更是把热闹的气氛推到了高潮。在亲子游戏比赛中，更是把孩子和家长们的情绪调节到了最高点，每个孩子和父母，大胆的互相配合，在热情浓郁的气氛中，比赛有条不紊的进行着，有孩子由于没拿到第一名而哭鼻子的;有家长为了给孩子拿第一而不小心滑倒的;有比赛完了还不想离开的活动开展得很顺利，也得到了家长和孩子们的认可。时间转眼即到，在孩子们的依依不舍中，他们告别了教师，牵着家长的手一蹦一跳地回家了。经过这次活动，我发现孩子们似乎和我又亲近了不少，他们大胆的向我述讲他们那天的感受，并希望还想再玩一次，我感觉孩子们和我

4、们教师、家长的亲密关系更深了一层。游戏三：揪尾巴准备：毛线辫子规则：一家三人必须紧紧拉着，不能松手，被揪到家庭自觉退出比赛。玩法：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地內，几個家庭展开揪尾巴比賽。最后看哪个牛頭揪到的尾巴多就获胜。活动反思：亲子活动对家园联络起到了推进作用，让家长了解到了幼儿在幼儿园的一日活动情况和活动安排，也使家长了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家长、老师之间有了更深的了解，和更进一步的沟通。2小班优秀游戏教案（跳圆圈比赛）含反思活动目的：1.锻炼动作的协调性和腿、踝关节的灵敏性。2.产生

5、通过体育锻炼加强体质的意识。3.喜欢参加体育锻炼和集体活动。4.大胆讲出本人的理解。5.初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。活动准备：呼啦圈活动经过(1)各班选拔小运发动和拉拉队员根据平常晨间锻炼时幼儿的表现，各班选拔6名幼儿参加比赛，其余幼儿为拉拉队员。(2)各班教师带小运发动和拉拉队员入场(3)主持人讲解比赛规则，比赛开场玩法：共分成六组，每组各班派出一名幼儿参加，(教案出自：*教案网)站在各班的赛道前，听到主持人开场的口令后，双脚并拢从圈中跳过，跳回起点与第二名小运发动击掌后排到最后，第二名小运发动出发，依此类推，直至每班六名幼儿全部跳回来，先到者为胜。规则：1.双脚起跳，双脚落

6、地。2.跳圈时不得踩到圈。3.前一名小运发动与后一名小运发动击掌后，后一名小运发动才能起跳。(4)发奖品给获胜班级发奖状，给获胜的小运发动发奖品。(5)活动结束教学反思在整个教学活动经过中，幼儿的介入兴趣特别高涨，自主性强。第一个比赛环节幼儿互相配合时，可能玩得太兴奋了，在找队长和不间断跳跃上出现了一些困难，经过纠正得以解决。3小班游戏教案（安安全全玩滑梯）含反思活动目的1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。3.学习游戏的玩法及规则。4.愿意介入游戏，体验游戏的乐趣。活动准备1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动经

7、过1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁(小狗)他们在干什么(滑滑梯)2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是如何教小狗玩滑梯的为什么要这样玩(2)人多的时候应该如何玩滑梯小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。3.幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：刚刚我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一

8、遍这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)活动建议1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开场就把握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成我会玩游戏角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。教学反思：鉴于幼儿园小班幼儿以直觉形象思维占优势，所以在现场边玩边学是最好的方法。今天的安全教育活动，我和孩子们围

9、坐在滑滑梯旁边的草坪上。我成心找了平常较顽皮的帅帅和俊宇分别示范走楼梯和坐着往下滑的动作。孩子们在同伴的示范下，知道了正确的玩滑梯的方法：从楼梯上走上去，人多的时候不推也不挤，一个一个来，然后坐下双手扶住，才能往下滑。在活动的经过中，我们还用照相机有针对性的拍了一些行为，有对的、也错的。在活动小结的时候，用照片直观的再现活动，先请孩子们进行分辨，然后告诉孩子们那些行为是正确的、安全的，要学习;那些是错误的、有危险的，不能学习。较好的完成了教学目的，通过今天的活动，相信孩子们的安全意识已被悄悄的唤醒。4小班优秀游戏教案（桌面滚球）含反思活动目的：练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。体会集体合作游

10、戏的快乐。提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵敏性和协调性。活动准备：三张桌子，一个大球。活动玩法：将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿;对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏能够反复进行。建议：提示滚球的幼儿把握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。5小班游戏活动教案（身体骨

11、碌碌）含反思活动目的：1.尝试在垫上自由滚动身体，体验运动的乐趣。2.运动时学会躲避，不与别人碰撞。3.遵守游戏规则，把握游戏的玩法。4.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反响能力和倾听能力。活动准备：大垫子若干块，拼成方形。活动经过一、儿歌激趣。老师边讲儿歌边做动作。(儿歌：小手小手拍、拍，我的小手举起来;小脚小脚、踏、踏，我的小脚踏踏踏。)二、玩一玩，找一找。带领幼儿玩游戏，寻找身体上能转动的部位。1.玩游戏动一动。师幼一起：左三圈来，右三圈;扭扭屁股，扭扭腰2.玩游戏：小手小脚。老师边讲儿歌边做动作。(儿歌：小手小手拍、拍，我的小手举起来;小脚小脚、踏、踏，我的小脚踏踏踏。)幼儿模拟动作。3.

12、寻找身体能转动的部位，尝试转一转。4.边讲儿歌边转动身体相应部位：我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌。三、鼓励幼儿自由转动身体，体验身体骨碌碌的快乐。1.当讲到我的身体骨碌碌时小朋友本人躺在垫子上，让身体骨碌碌自由转动。2.重复游戏数次，提醒幼儿注意安全，避免碰撞。四、变化游戏。老师和幼儿共同移动垫子，拼成长条，幼儿尝试从两头滚向中间，体验一起运动的乐趣。教学反思：在游戏里，添加了孩子对自个儿身体的认知兴致，锻炼了滚动的基本能力。与此同时，我们亦能按照孩子的兴致随后构成新的教学，例如小手爬等。6小班游戏课教案（小动物运水果）含反思【活动目的】1、发展幼儿钻、爬、跑、跳的能力及动作的灵

13、敏性、协调性。2、培养幼儿练习钻、爬、跑、跳的兴趣，调动幼儿参加体育活动的积极性。3、培养幼儿集体意识和规则意识。4、喜欢介入游戏，体验。5、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。【活动准备】1、红色小脚印对红色积木5个垫子3个蓝色大圆6个黄色小圆5个2、粉色垫子6块单元积木4个双元积木4个活动场地。【活动经过】一、幼儿听着音乐在教师的带动下做热身运动。通过情景导入游戏的玩法和规则要求。二、谈话导入森林里住着很多的小动物，可是忽然有一天小熊生病了，没有人去看望他，小熊悲伤极了，小朋友们你们能去看望一下他吗去看望小熊的时候，我们能够带一点小熊爱吃的水果，小熊看到那么多好吃的水果，它的病肯定很快就好

14、了。三、游戏经过1、幼儿扮小动物，成六队面一个跟着一个进行游戏。2、游戏开场，老师讲：我们去看望小熊的时候首先我们要绕过红色小火焰，然后走过冰冻小脚丫，爬过绿色小山洞我们就能够看到小熊了，回来的时候呢，我们要走过彩色呼啦圈，爬过粉色幸福毯，踩过七彩独木桥回到出发点。可是小朋友们，一个水果够不够小熊吃(不够)，那小朋友们你们就要多送一点水果给小熊，这样小熊吃了水果就会快一点好了，就能够和小朋友们做游戏了四、放松活动孩子们，给小熊送水果，小熊很高兴，想邀请你们一起跳舞，让我们一起跳起来吧!幼儿在教师的带动下活动活动四肢，做放松运动。【活动延伸】幼儿回家后与小伙伴继续玩小汽车运水果的游戏老师小结：今

15、天小朋友们一起给小熊送水果，小熊很开心，教师也很开心，游戏中小朋友表现的也非常好。所以呢表现好的小朋友回去一人一个五角星。游戏规则1、听到信号后，第一名幼儿才能出发。2、一个跟着一个游戏。3、每个幼儿必须把水果送给小熊后才能跑回本队。4、每个幼儿一次只能送一个水果。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。7小班游戏教案（我和球儿来赛跑）含反思【活动目的】1.学习抱球跑的动作。2.能听到信号向指定方向跑，加强跑的能力。3.对球类运动

16、感兴趣，愿意参加有游戏。4.能积极参加游戏活动，并学会自己保护。5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。【活动准备】幼儿每人一个皮球。【活动经过】一、开场部分1.热身运动：(1)绕操场跑两圈;(2)身体各部位活动。2.老师示范玩球，激发幼儿玩球的兴趣。师：请小朋友看，这是什么呀(皮球)师：皮球的玩法有很多哦，能够拍一拍、跳一跳、用手投球、滚球、用脚踢二、基本部分1.请幼儿自由玩球师：如今我请小朋友每人拿一个皮球，在地上玩一下，用聪明的脑袋想出更多不一样的玩法，记得注意安全哦!2.老师小结(请3名幼儿示范)师：刚刚我看到小朋友都十分棒，想到了很多不一样的玩法，谁想来给大家示范一下呢三、游戏我和球儿

17、来赛跑1.老师讲解玩法。2.幼儿第一次游戏，请幼儿追赶球，老师鼓励幼儿大胆介入游戏，提醒幼儿注意安全。3.幼儿第二、三次游戏，幼儿超过球，将球拦住。4.老师小结：表扬大胆参加游戏的幼儿，鼓励幼儿下次活动能把球滚的远，追的快。5.游戏送大皮球回家。6.老师带领幼儿将大皮球放进篓子里。四、结束部分幼儿随老师做小鸟飞的动作离开活动场地。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏经过中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏经过有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的共享游戏乐趣。8小班优秀游戏教案（我们都是木头人）含反思学习目的

18、：锻炼控制身体活动的能力。培养幼儿健康活泼的性格。提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。活动准备：轻快的音乐。活动经过1.播放轻快音乐，幼儿随意走动。2.当教师讲我们都是木头人，一不准讲话、二不准动，三不准露出大门牙时，幼儿便要停止动作，做出一个喜欢的造型(如模拟小动物)，并保持身体静止，看谁坚持的时间最3.能够让先动的小朋友表演节目，增加游戏的趣味性。活动建议：幼儿熟悉游戏规则和游戏方法后，能够由幼儿组织活动，以加强幼儿参加活动的主动性和积极性，培养幼儿的组织能力。组织者可成心做滑稽的动作或讲诙谐的语言，以加强游戏的趣味性，并进一步考验小朋友的身体控制能力。教学反思：整个活动流程下来，其

19、实还有很多值得本人考虑和反思的地方。有的幼儿在玩木头人的时候，坚持没几秒，就开场动来动去，觉得很好玩。我就有些着急，提醒乱动的幼儿，木头人是不能动的哦。但是，时间稍长，更多的幼儿也坚持不住，开场微微动起来。在活动到这种经过中，我及时分析本人的教育行为，对遵守规则、表现良好的幼儿给予关注和表扬。在再玩木头人这个游戏的时候，我就注重欣赏和关注孩子的造型，夸赞好的造型，来肯定孩子。几个淘气的孩子渐渐地能够控制住本人的行动，不再由于得不到关注而表现出混乱。9小班游戏活动教案（体育爆米花）含反思【活动设计】体育游戏是以身体练习为基本手段，以加强体质、娱乐身心、陶冶情操为目的的一种游戏方法，它既有游戏的特

20、点，又有体育的特征。幼儿的天性，表现为好动、好奇、好模拟等特点，假如采取简单呆板的教学形式，幼儿是难以接受的，应当采取富有趣味性的教育内容和教育方法，擅长诱导他们，以促进幼儿良好的个性和性格的构成。幼儿只要在很有乐趣的游戏活动中，才能真正喜欢介入体育活动，感受游戏带来的乐趣。为此，在游戏教学中，小班应采用内容简单、有趣，身体动作技能低的游戏，如在爆米花的游戏中让孩子模拟爆米花向上跳的动作，在锅子里来回翻转的爬和侧滚翻的动作，使他们有兴趣游戏。小班偏向于情境性的游戏，在整个活动经过中，孩子扮演小玉米，经过烘烤加热后爆成了米花。通过角色的扮演，让孩子们处在一种愉悦的气氛中，在情感上愿意与教师一起游

21、戏，完成了教师预设的活动目的。【活动目的】1、在爆米花游戏情景中，练习原地向上跳。2、体验和大家一起体育游戏的快乐。3、发展幼儿的观察比拟能力。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。【活动准备】1、丰富宝宝生活经历：活动前观察微波炉炸爆米花并品尝爆米花的经过。2、大鼓一个。3、自制大铲子。4、场地上有爆米花图片分散贴在地上。5、配合活动的节拍，分别设有三段轻快的音乐。【活动经过】一、热身运动。1、老师身穿贴有爆米花的围裙带孩子们出场。2、热身运动：小小玉米要长大。玉米宝宝变成小玉米粒咯，爆玉米花要有一个大大的锅子，妈妈为你们准备好了，如今小玉米粒赶紧爬到锅子里面去。(音乐起)二、游戏：爆米花(

22、一)第一次爆爆米花1、听指令，根据游戏情境练习爬和滚的动作师：妈妈要开场爆爆米花咯，先在锅子里面撒点油，再放点糖。妈妈要炒咯，玉米宝宝在锅子里面爬起来。师：妈妈炒一炒，玉米宝宝爬一爬。妈妈翻一翻，玉米宝宝滚一滚(2-3次;鼓励孩子在锅子里来回练习爬和侧身滚的动作)妈妈停一停，玉米宝宝不动了。2、听鼓声节拍，根据火力大小，玉米宝宝练习原地向上跳。教师：妈妈闻一闻，玉米宝宝有点香味了，玉米宝宝赶紧找一个玉米花点点。玉米熟了(蹲下)和我一样哦，当玉米熟的时候，它会怎么样呢砰啪(不击鼓，让孩子们本人发挥)在此基础上用语言总结孩子的动作：小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻往上跳师：可是这里还有很多的玉米宝宝没

23、有爆开，妈妈如今用火力来控制好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来(教师击鼓节拍由快到慢，并重点观察、指导：玉米宝宝根据指令跳得轻)3、重复练习(节拍慢表示小火小碎步;节拍快表示大火向上总跳) (二)第二次爆爆米花1、听指令，根据游戏情境在第一次爬和滚的动作基础上添加方向和速度的变化(观察孩子不要翻滚到锅子外面去，也不要挤在一块儿)爬：妈妈炒得慢玉米宝宝爬得慢妈妈炒的快玉米宝宝爬得快妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来一个跟着一个爬围着锅子爬呀爬妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向里炒玉米宝宝往里爬妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向外炒玉米宝宝向外爬2、教师小结：原来小手小脚控制好能够让玉米宝宝爬得更快3、过渡：

24、妈妈的铲子不动了玉米宝宝停一停躺下来歇会儿吧跳：有点儿香气了玉米花熟啦(蹲下)这次我们看看哪个爆米花爆得又高又大妈妈如今用火力来控制好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来(击鼓由快到慢)(教师重点观察、指导：玉米宝宝能借助小手的气力跳得高)三、放松活动师：爆米花都熟啦，我们来休息一下吧。米花转一转，热气散一散;米花转一转，上面散一散;米花转一转，下面散一散;米花转一转，前面散一散;后面散一散，从上往下散，米花转一转，从下往上散。教学反思：数学活动对于小朋友来讲是个很愉快的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练把握、灵

25、敏运用却不是那么容易。10小班游戏教案（小动物赛跑）含反思活动目的：1、锻炼幼儿跑和跳的能力。2、发展幼儿注意能力和记忆能力。3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。4、体验合作创编游戏的乐趣。5、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。活动准备：小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干，音乐磁带。活动经过：创设情境，激发兴趣。一、小朋友如今来听一首儿歌：小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗师：这些小动物都觉的本人跑的快，所以他们决定组织一场比赛，看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的比赛。二

26、、开场游戏：幼儿分成人数相等的4组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。老师扮大象当裁判。裁判大喊：预备，跑各组的第一个幼儿开场跑，这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。一轮完成后，能够交换较色再比。三、结束部分孩子们真棒，如今休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。11小班游戏课教案（玩小竹梯）含反思【设计意图】在户外活动时，小朋友们选择了玩小竹梯的活动，

27、他们对这种新鲜的活动具有浓厚的兴趣，通过对玩小竹梯活动进行挖掘。还能够发现小竹梯除了爬以外的很多玩法，这为幼儿提供了创造空间。使幼儿能在玩中发挥本人的想象力、创造力。这种玩是非常有价值的。【活动目的】1、培养幼儿参加体育活动的兴趣，鼓励幼儿大胆的创造出各种不同玩小竹梯的方法。2、发展幼儿的想象力，提高幼儿的交往能力。3、培养幼儿英勇、团结的合作精神。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、平静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。【活动准备】1、与幼儿人数相等的小竹梯若干。2、录音机、磁带。【活动经过】一、准备活动。在（健康歌）的伴奏下，幼儿与教师一起做身体各部分的准备活动。二、基本部分

28、。1、老师出示小竹梯，启发幼儿探索小竹梯能够如何玩如;双脚跳梯、单脚跳梯，两个小朋友将梯子扶好，另外小朋友钻爬梯子。2、老师召集幼儿讨论：小竹梯还能够如何玩，让幼儿讲述玩法并为大家演示。学习新的玩法：走梯老师示范动作，并讲解动作要领：师：今天，我们学习一种新的玩法走梯，将两个小竹梯在一条直线上平放好，让幼儿两臂伸直从梯子上走过，发展幼儿平衡能力。玩游戏：送梯子师生共同布置场地玩法：师：装饰工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一个小伙伴想办法将梯子给工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，将梯子放在腰的一边，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的钻进梯子一前一后用两只手抬着梯子走此活动发展幼儿的创造力。三、

29、结束部分1、表扬活动认真的幼儿。2、听音乐、做放松动作。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。12小班游戏活动教案（桌面滚球）含反思【活动目的】练习在桌子上滚球，成长手眼协调能力。体验模拟游戏的快乐。加强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。【重点难点】重点：体验游戏的快乐。难点：学会游戏的规则。【活动准备】三张桌子，一个大球。【游戏经过】将三张桌子并齐，两名幼儿别离站在桌子的两头，一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿;对

30、于面的幼儿接到球后，再从桌子底下把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场，由下一名幼儿替代。游戏能够反复进行。建议：提示滚球的幼儿把握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来讲，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的有条不紊是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。13小班游戏教案（好玩的滑梯、水果蹲）含反思游戏一：活动名称：好玩的滑梯活动目的：懂得滑梯的正确方法愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动材料：滑梯详细玩法：1、先参观大班幼儿滑滑梯，可请

31、个别大班幼儿示范，了解正确方法后再进行玩滑梯。2、老师注意在滑梯周围保护，尤其关注胆小的幼儿，帮助他们克制恐惧心理。游戏规则：滑滑梯时要排好队，从台阶上去，从滑板滑下来，不能推挤，滑滑梯时要坐着滑，不能头朝下。游戏二：活动名称：水果蹲活动目的：按口令做相应动作活动材料：各种水果头饰详细玩法：1、幼儿戴上本人喜欢的水果头饰，扮演各种水果，老师念儿歌：苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲玩香蕉蹲。香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。幼儿按口令做相应动作。2、游戏中间穿插跑动、停止等口令，调整幼儿活动量。游戏规则：在游戏中幼儿必需要按教师的口令做相应的动作。附儿歌：苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲玩香蕉蹲。香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉

32、蹲完梨子蹲。梨子蹲，梨子蹲，梨子蹲完菠萝蹲。菠萝蹲，菠萝蹲，菠萝蹲玩桃子蹲。(可继续增加水果，循环进行)教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。14小班游戏活动教案（体能大风和树叶）含反思活动目的：1、教幼儿练习走跑交替，并能听信号做动作。2、培养幼儿活泼开朗的性格及遵守纪律的品质。3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。4、积极介入数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动准备：户外场地。活动经过：一、开

33、场部分，1、引导幼儿课前准备活动。冬爷爷来了。老师：如今天气越来越冷啦，冬爷爷快来了，看到很多树被风吹得摇呀摇呀。冬爷爷跑呀跑，看到很多小朋友在踢球，冬爷爷跑呀跑看到很多小鸡仔啄食吃，冬爷爷跑呀跑，看到很多小兔子在一蹦一跳。2、老师一边带领幼儿做上肢运动，踢腿运动、腹背运动和跳跃运动。我们一起来学踢球的样子，这时候教师带领幼儿做踢腿运动，教师看看哪个小朋友能把球踢得很高。我们来学小鸡啄食的样子，先看教师是如何做的，然后你们跟着教师一起来学习。3、带领幼儿跟着教师一起做动作刚刚小朋友做得真好。如今我们来开场做游戏吧!二、基本部分。1、游戏：大风和树叶老师：冬爷爷到了，大风呼呼吹，树叶也四处乱飞。

34、今天我们来玩一个游戏。游戏的名字叫：大风和树叶，你们来扮演树叶，你们扮演树叶蹲在地上，当老师讲起风了，小朋友站起来，老师讲风大了，小朋友快快跑，老师讲风小了，小朋友就要渐渐走，老师讲风停了，你们就要蹲着不动。2、如今教师请一个小朋友来示范，你们要仔细看清楚。3、刚刚你们都看了XX小朋友是怎么样玩的，你们知道怎么样玩这个游戏吗如今教师请全班的小朋友一起来做游戏，大风快来了，你们就是树叶，你们准备好了吗4、组织幼儿进行游戏。游戏好玩吗老师总结一下第一次幼儿游戏的情况。5、集体游戏23次，要求幼儿走跑协调。三、老师小结：1、表扬做得好的小朋友。2、放松活动，游戏：请你跟我这样做。3、组组织幼儿开着小

35、火车回教室休息休息。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏经过中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏经过有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的共享游戏乐趣。15小班游戏活动教案（小兔跳房子）含反思活动目的：1尝试不同的跳法跳过格子路。2引导幼儿遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。3通过游戏，体验健康活动的乐趣。4培养幼儿与同伴之间的互相配合。5使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。活动准备：布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带活动经过：一准备活动：跟着音乐做动作。师：宝宝们，跟着妈妈

36、一起跳到草地上活动活动吧。二看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内。师：这里有这么多彩色格子路，真漂亮，能够怎么跳过去呢？我们来跳跳看。三幼儿讲述本人的跳法，个别幼儿进行示范。师：你们刚刚是怎么跳的？四幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，并且尝试不同的方法。师：宝宝们真聪明，想出了那么多的花样，那我们再去试一试吧。五休息、总结，并交代游戏规则。师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。这次的五彩格子路可有变化咯，方格子有大有小，还有向旁边的。跳的时候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，

37、记住了吗？六游戏：小兔拔萝卜教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。16小班游戏活动教案（走大鞋）含反思活动目的：1尝试两人、三人合作平移走大鞋，发展幼儿平衡能力及相互协作的精神。2选择本人喜欢的方式，进行小组循环的大鞋游戏，充分体验合作运动的愉悦。3培养幼儿健康活泼的性格。4培养幼儿的自自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。活动准备：用木版和宽牛筋自制的大鞋若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。活动经过：一

38、、热身运动，活动活动筋骨。1两人合作走大鞋。第一次尝试2幼儿自由组合，两人一组分别选择一双大鞋进行合作走大鞋的尝试老师巡视观察，注意发现幼儿在尝试经过中出现的问题，如：两人迈步不协调步速不一致等，并引导幼儿积极探索。3幼儿讲讲本人走得如何？怎样才能走得更好？能够用动作配合语言表达本人的想法、做法。4师幼共同总结走大鞋的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊1、2，1、2，的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。第二次玩走大鞋的游戏(1)在（踏浪）乐声的伴奏下，幼儿再次玩走大鞋的游戏。(2)老师进行个别指导与帮

39、助(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。二、三人合作走大鞋品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。三、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。10：45-11：00餐前准备洗手、介绍菜品、进餐礼仪要求：1.在教师、生活教师的提醒下按秩序入厕，不拥挤，大小便入便沟。2.在教师、生活教师的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后关紧水龙头。11：00-11：40快乐午餐要求：1.提醒幼儿进餐时小声讲话.。2.把餐盘放在指定位置。3.餐后在教师、生活教师的指导下擦嘴、脸，漱口。11：40-1

40、2：00餐后散步1.进餐后用温开水漱口。2.积极参加餐后游戏。12：00-2：30午睡要求：1.拖好鞋子摆好，脱下外衣、裤子叠好放在指定的地方，然后平静入睡。2.平静入寝，不玩棉被、草席，不影响同伴。3.嘴里爱叨念，睡前爱动手动脚，东看西瞧的小朋友，都属于午睡习惯不良，请各位家长协助教师纠正孩子的不良习惯。2：30-3：00起床要求：1.起床后，在生活教师的帮助下穿好衣服、穿好鞋子，将拖鞋放回鞋架上。孩子的衣服、裤子、鞋子要简单，容易穿脱，在家尽量让孩子本人动手。有一位懒惰的妈妈就会有一位自理能力较强的孩子。2.在教师提醒下吃点心、喝水。3：00-3：30吃点心要求：请幼儿平静地进餐保持桌面地

41、面干净。3：30-4：00户外游戏【活动反思】孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。17小班体育游戏教案（小乌龟运粮）含反思教学目的：1、学会小乌龟爬并培养幼儿爱运动的好习惯。2、发展身体协调性。3、培养幼儿健康活泼的性格。教学准备：小乌龟头饰若干、沙包若干、篮子两个、布垫两个、拱形门两个。教学经过：师扮演乌龟妈妈，妈妈当裁判，小乌龟们运粮食。幼儿分成两组，把沙包放在背上爬着运到终点，放在小篮子里。路上要钻山洞、过小桥，哪组运的粮食多哪组获胜。在运的经过中提醒幼儿注意安全。活动反思：幼儿的能力不同，能力弱的需要个

42、别指导。18小班教案（小小播音员）含反思活动目的：1.培养幼儿的观察能力和正确规范的语言表达能力。2.让幼儿学会关心身边的人和事。3.训练幼儿的胆量，正确诱导幼儿心理的健康发展。.4.通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。5.愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。活动重点、难点：重点：培养幼儿的观察力和规范幼儿的语言表达能力。难点：怎样正确规范的对观察到的内容进行整理和表达。活动准备：1.在日常生活中引导幼儿多观察周围的人和事。2.具有故事情节的连环画或照片若干。3.创设一个小小播音台，准备一个麦克风。活动经过：我们要经常注意身边发生的事，观察一件事情发生、发展直至结束的经过，并

43、能明晰、流畅地讲述出来，让别人听清楚，听明白.1.老师以响亮、清楚的语言示范播报。老师拿起麦克风播报一条幼儿园内的新闻，重点引导幼儿感受怎样将一件发生在身边的事讲清楚，讲完好。要求幼儿用简练的语言，讲清事件发生的时间、地点、有什么人做了什么事，结果如何。2.组织幼儿分小组讨论。小朋友，想一想，从星期一到今天，你们发现了什么新闻把你们的发现传达给教师和小伙伴听听，好吗重点引导幼儿讲清楚事情发生的时间、地点、有什么人做了什么事，结果如何。3.幼儿播报，老师指导。重点鼓励幼儿用响亮的声音(普通话)进行播报，并引导幼儿将事情讲清楚、讲完好。4.老师小结。活动反思：本次活动我采用老师示范，幼儿模拟的方法

44、，让幼儿学做小小播报员，尽量让幼儿人人介入到活动中来。在活动经过中，大多数幼儿能很快的懂得教师的要求，积极主动地走上播音台，模拟教师播音，把本人本周所观察采集到的信息传达给教师和小伙伴们，活动效果是良好的，但也有个别幼儿不愿上台，通过教师的引导，还是有困难。一个是先天的原因，智商和语言表达都有问题，一个是地方语音影响较重，很难将本人要表达的内容表达清楚，再一个就是性格内向，言语少。19小班教案（身体骨碌碌）含反思教学目的：1。尝试在垫上自由翻滚身体，体会运动的快乐。2。运动时懂得闪避，不与别人摩擦。3。商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。4。培养幼儿健康活泼的性格。教学预备：大垫子数块，拼接而成

45、方形。教学重点和难点：滚动、闪避教学经过：一、童谣激趣。幼儿老师边讲童谣边做动作。童谣：小手小手拍、拍，我的小手抬起来；小脚小脚、踏、踏，我的小脚踏踏踏。二、玩玩，找找。带着孩子玩游戏，找寻身体上能旋转的部位。1。玩游戏动动。师幼一块儿：左三圈来，右三圈；扭扭屁股，扭扭腰2。玩游戏：小手小脚。幼儿老师边讲童谣边做动作。童谣：小手小手拍、拍，我的小手抬起来；小脚小脚、踏、踏，我的小脚踏踏踏。孩子效仿动作。3。找寻身体能旋转的部位，尝试转一转。4。边讲童谣边旋转身体对应部位：我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌。三、勉励孩子自由旋转身体，体会身体骨碌碌的愉快。1。当讲到我的身体骨碌碌时孩子

46、自个儿躺在垫子上，让身体骨碌碌自由旋转。2。反复游戏好几回，叮嘱孩子留意安全，防止摩擦。四、改变游戏。幼儿老师与孩子一致挪动垫子，拼接而成长条，孩子尝试从两头滚向中间，体会一块儿运动的快乐。教学扩展：做效仿动作：小鸟轻轻飞、小猫咪轻轻走、小乌龟渐渐爬。教学反思：在游戏里，添加了孩子对自个儿身体的认知兴致，锻炼了滚动的基本能力。与此同时，我们亦能按照孩子的兴致随后构成新的教学，例如小手爬等。20小班教案（大型玩具真好玩）含反思活动目的：1、了解大型玩具的种类及玩法。2、在玩大型玩具时获得愉快的情感体验。3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。4、锻炼幼儿的反响能力，提高他们动作的协调性。活动准备：各种大型玩具的图片活动经过：玩滑滑梯1、与哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消除恐惧心理，了解游戏规则2、上楼梯及下滑时，要保持距离，不推撞。向上登梯时要抓紧扶手，向下滑时身体坐正，两手轻扶滑梯两侧熟练后可换花样滑，如滑落时骤