幼儿园大班美术教案（扎染手绢）含反思 .docx

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1、幼儿园大班美术教案（扎染手绢）含反思 大班美术教案（扎染手绢）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣，尝试本人设计图稿，选择材料扎染手帕，积极介入活动，体验成功的乐趣，快来看看幼儿园大班美术（扎染手绢）含反思教案吧。 【设计意图】 根据本班课题计划，近期一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，本人尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目的。在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。 【活动目的】 1.尝试本人设计图稿，选择材料扎染手帕。 2.通过欣

2、赏，激发幼儿对扎染的兴趣。 3.积极介入活动，体验成功的乐趣。 4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 【活动准备】 1.皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。 2.师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。(圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹) 【活动经过】 1.以谜语形式导入。(手绢) 2.出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观察、欣赏。 这是什么? 与普通的手绢一样吗? 哪里不一样? 你喜欢那一块手绢?为什么? 3.引导幼儿观察,讨论扎染的方法。 像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。 圆形花纹

3、是用包珠子的方法扎出来的。 斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。 四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。 4.出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。 (1).出示图稿昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上面都有那些花纹? 如何才能出现这些花纹呢?(在不同的地方扎上皮筋) (2).出示扎染好的作品，引导幼儿比拟异同。 这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗?怎样进行修改? 5.幼儿操作，老师巡回指导。 今天我们来做小小设计师，本人设计、扎染一块漂亮的手绢。 6.放轻音乐，欣赏作品,体验成功的喜悦。 【活动反思】 本次活动，是我根据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的，在开场部分，我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿欣赏，启发孩子过渡到本人设计图稿本人扎染，孩子在活动中相互沟通、相互学习，共同体验成功的乐趣。在活动中，个别孩子起初在设计图稿、扎染方法和染色中显现出茫然，但通过一次次的操作，每次扎染中意想不到的变化，都让孩子们感遭到了扎染活动的无限魅力。 小百科：手绢最初由头巾演化而来；也叫手帕，随身携带的方形小块织物，用来擦汗或擦鼻涕等。现正逐步被纸巾替代。另外，手绢是部分剧种所用的道具，用双手舞动或转动以增加戏的效果，如二人转等。