小班节约用水教案6篇 .docx

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1、小班节约用水教案6篇 （小班节约用水教案6篇）这是优秀的小班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 小班节约用水教案第1篇 活动目的 1、了解水对动物、植物及人们生活的作用。 2、尝试用美工的表现方式设计节约用水的宣传画。 3、萌发节约用水的意识，懂得节约用水的方法。 教学重点、难点 教学重点：环保教育，节约用水。 教学难点：加强幼儿节约用水的意识，懂得节约用水的方法。 活动准备 1、课件（假设没有水）。 2、画纸、彩色笔、剪刀、透明胶等美工材料。 3、图片展板：奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物，干涸的小溪、裂开的稻田等自然景色。 活动经过 一、问题导入，了解水的作用。

2、1、老师：小朋友，你们天天都用水来做了哪些事？ 幼儿回答略 2、 老师：爸爸、妈妈平常做什么事情的时候要用到水？ 幼儿回答略 3、原来我们的生活中有这么多地方要用到水。大家想一想：假如没有水，我们的生活会变成怎么样？ 幼儿回答略 对“假设没有水这一话题，幼儿的回答各式各样，大家普遍以为没有水是一件很严重的事情。 二、观察图片，感受水的重要性。 在老师的引导下，幼儿三三两两自由地围着图片看，图上的画面把大家都震住了，大家冲动地议论着. 1、老师：你们刚刚看到了什么？ 幼儿回答略 2、 老师：是呀，假如没有水我们的环境会遭到污染，那么人会如何？ 幼儿回答略 在师幼儿互动中，幼儿明白了假如没有水，动

3、物、植物、人类将无法生存。 三、观看课件，提升经历。 观赏课件（假设没有水） 1、老师：假设没有水，还会发生什么情况呢？我们一起来看一段画面。 2、 老师：看完了这段画面，你的心情怎么样？ 幼儿回答略 3、老师：是啊，假设没有水，大自然会一片荒芜大海一天天地干涸，动物、植物都会死去，我们的日子也无法过下去。 四、环保教育，节约用水。 五、绘画宣传保护 1、幼儿自主地选择材料，分组活动 A组：设计节约用水的标志。 B组：绘画“请这样用水 C组：集体作画“请来保护水资源 2、展示沟通作品 教学反思 1、活动的开场我先从幼儿身边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，引发幼儿考虑“假设没有水，动物、植物

4、、大自然、人类生活发生什么变化。为了拓展幼儿的视野我选择了有代表性的图片，让幼儿通过自由观察、和同伴沟通，进一步感遭到水的作用。 2、课件中，整个自然界从有水到没有水的强烈变化，不仅增进了幼儿对水的作用的了解，而且使大部份幼儿都发自内心地感到水的重要性。 3、缺乏之处在于：在讨论互动环节风有些匆忙，应该多给幼儿讲的时机和时间而且还能够拓展到保护水资源同治要单纯地停留在节约用水的方法上。 活动设计背景 水对于幼儿来讲，一点也不陌生。它是生活中不可缺少的东西。但是从大班幼儿已有的生活经历来看，他们大多只会讲假如没有水会口喝、不能刷牙洗脸。对没有水会给生活不便，或是动物会渴死，植物会枯槁等认识很浅，

5、于是我利用图片、课件、操作活动等教学活动，使幼儿对水的作用有全面及深层次的了解，进而萌发幼儿节约用水的意识。 小百科：一个滴水的水龙头，一天能够浪费1至6升的水，一个漏水的马桶，一天要浪费3至25升的水。所以我们要珍惜每一滴水 . 小班节约用水教案第2篇 活动目的 1、让幼儿认识水的有关性质及水的用处。 2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。 3、发展幼儿的观察和语言表达能力。 4、主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 5、发展幼儿的观察比拟能力。 教学重点、难点 教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用处。 教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。 活动准备 实验用的小瓶、杯子、颜料

6、、可乐、醋、透明的塑料细软管。 被污染水的挂图。 活动经过 1、引题： 1师：你口渴的时候，首先想到了什么？ 2你手脏的时候怎么办？ 3你见过什么地方有水？ 2、实验、示范： 1小瓶里放入颜料，让幼儿观察。 2杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。 3盆子里的水倒入杯子里。 3、幼儿分组实验，得出结论： 1水是流动的 2水是没有颜色的 3水是透明的 4水是无味的 4、师：你们知道水有哪些用处？ 幼儿讨论总结 1日常生活中用水 2生产建设中的用水 3动植物的用水。 5、师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用处非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。 老师总结： 水

7、被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会遭到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。 活动延伸 游戏：玩水（流水走迷宫） 幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。 教学反思 1、注重活动内容的生活性，与水打交道是天天必不可少的事情，假如不刻意引导，幼儿对“水的这一活动认识是很浅薄的，通过教师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。 2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿

8、为主体，让幼儿充分的“动起来，教师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感悟学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。 活动设计背景 我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有著名的汶河，就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩，天天有屡次接触到水。比方：洗手、刷牙等。但是，我发现幼儿对水的认识是浅薄的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动，并制定了下面目的。 小班节约用水教案第3篇 活动目的： 1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。 2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。 3、提

9、高幼儿思维的敏捷性。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 一、知识经历准备： 1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用处，以及水与人类生存密不可分的关系。 2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。 二、物质材料准备： 多媒体宣传片：地球的“渴望。 活动经过： 一、谈话导入活动 1、提问：小朋友们，谁能讲讲水有哪些用处呢？ 幼：能够喝的；能够用来吹泡跑，玩游戏；能够用来浇花能够用来洗脸、洗脚 2、提问：假如世界上没有了水，会怎么样呢？ 幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有

10、水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了 二、观看多媒体宣传片，请幼儿讲讲都看见了什么？ 指导语：水有这么多的用处，而且对人类非常的重要，可是如今我们国家有很多地方都严重的.缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水 三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。 指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想帮助他们呢？我们应该怎么做呢？ 四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起共享。 1、一水能够多用，用洗衣服的水拖地，冲厕所，洗车，洗鞋子；洗菜和洗手的水冲厕所或浇花。 2、

11、随时关紧水龙头，不让它滴水，避免造成流量过大的浪费现象。 3、洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。 4、下雨的时候能够把雨水用盆和桶接着，存着能够用的。 5、洗澡时采用省水的淋浴；擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时，要关上水龙头。 6、发现水龙头有滴漏现象时，用水盆接住滴漏的水，然后请大人及时维修。 7、劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗，这比用洗衣机省水、省电。 8、发现有人浪费水，应及时阻止。 设计意图： 水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工

12、作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。 在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、巧妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力给征服了。与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了（节约用水从我做起）的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。 小班节约用水教案第4篇 水是生命

13、之源。保护水资源，了解水的重要性是本次活动的主要目的。下面是大班（节约用水）社会教案，欢迎阅读借鉴。 活动设计背景 我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有著名的汶河，就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩，天天有屡次接触到水。比方：洗手、刷牙等。但是，我发现幼儿对水的认识是浅薄的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动，并制定了下面目的。 活动目的 1、让幼儿认识水的有关性质及水的用处。 2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。 3、发展幼儿的观察和语言表达能力。 教学重点、难点 教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用处。 教学难点：

14、发展幼儿的观察和语言表达能力。 活动准备 实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。 被污染水的挂图。 活动经过 1、引题： 1师：你口渴的时候，首先想到了什么？ 2你手脏的时候怎么办？ 3你见过什么地方有水？ 2、实验、示范： 1小瓶里放入颜料，让幼儿观察。 2杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。 3盆子里的水倒入杯子里。 3、幼儿分组实验，得出结论： 1水是流动的 2水是没有颜色的 3水是透明的 4水是无味的 4、师：你们知道水有哪些用处？ 幼儿讨论总结 1日常生活中用水 2生产建设中的用水 3动植物的用水。 4、师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用处非常大，地球

15、上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。 老师总结： 水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会遭到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。 活动延伸 游戏：玩水（流水走迷宫） 幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。 教学反思 1、注重活动内容的生活性，与水打交道是天天必不可少的事情，假如不刻意引导，幼儿对“水的这一活动认识是很浅薄的，通过教师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感

16、。 2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动起来，教师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感悟学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。 小班节约用水教案第5篇 设计意图 环境保护是我国的基本国策之一。环境教育已走进课堂,幼儿教育作为基础教育的有机组成部分，幼儿作为21世纪的主人，有必要让他们尽早接受环境保护的启蒙教育。而且今年冬季以来，玉溪气候干旱，很长时间都没有降雨，水资源会越来越贫乏。所以，结合以上这些原因及特点，我设计了这一教学活动（节约用水）。 活动目的 1、知道人类生活和动植物都离不开水。 2、养成节约用水的好习惯，有保护水

17、资源的意识。 活动准备 一盆枯槁的花、一盆水、抹布、录音机；活动前老师关掉盥洗室的水闸。 活动经过 一、看一看，想一想： 1、请一名在美工区做完手工的幼儿，发现该幼儿手脏了，都是颜色教师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。 2、教师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？ 3、保育员教师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都颜色如何，请幼儿上来摸土的感觉幼儿：“好似生病了，快死了。教师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！ 4、教师请三个小朋友分别去完成那三个任务

18、，想个办法把问题解决引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。 二、讲一讲，听一听。 1、老师首先表现出很着急表情、动作，引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！ 2、老师问保育教师：“您知道为什么没有水了吗？保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我讲了很多话呢！老师：“讲的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？想保：“那好，如今就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！出示一盆水、放录音 3、老师：“哦，原来是这样呀！提问： 1为什么没有水了？ 2这盆水是从哪来的？ 3你们看小水滴这么的生气、悲伤，我们怎么才能让小水滴不悲伤，不生气呢？启发

19、幼儿做错事后应该如何，并表示不再浪费水了，要节约用水 三、做一做，试一试。 1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚刚没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。 2、讨论： 1在平常怎样做节约用水的好孩子？ 2我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。 3、打开水闸，教师：“刚刚我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会悲伤了，是不是已经原谅我们了呢？如今我们去盥洗室找一找水吧。 小班节约用水教案第6篇 教学内容：人教版教材六年级上册第105106页“节约用水相关内容。 教学目的： 1通太

20、多种途径调查生活中浪费水的现象，培养学生观察、搜集和处理信息的能力，感受数学与生活的联络。 2通过让学生亲身介入数据测量、采集、整理，计算水龙头单位时间的漏水体积，让学生感遭到节约用水的重要性；在经历综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决问题的经过中，逐步加强数据分析观念的培养。 3浸透思想品德教育，让学生感遭到节约用水的现实性和重要性，强化节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。 教学重点：水龙头单位时间漏水量的测算，条形统计图的绘制，联络生活实际的计算。 教学难点：运用所测量的数据联络实际生活进行应用。 教学准备： 1调查目前我国水资源的现状及生活中浪费水的现象；查找有关宣传节约用

21、水的资料。 2学生分组测量一个水龙头单位时间的.滴水量。 3多媒体。 教学经过： 一、情境创设，引出课题 1视频，创设情境。 课前：播放优美的水声。 老师：同学们，刚刚我们听到的是什么声音？预设：水 老师：教师昨天在报纸上看到一篇有关“水的报道，我们一起来看一下。出示:珍贵的水资源 2学生沟通，老师小结。 老师：看完这篇报道，你有什么话想对大家讲吗？或是你有什么感受？学生自由发言 预设1：我国是一个严重缺水的国家。 预设2：我国人均水资源占有量很少，我们应该节约用水。 老师：是啊，同学们，我国是一个严重缺水的国家，而水是生命之源，人一刻也离不开它。但在实际生活中，浪费水的现象随处可见。 老师：

22、课前我请同学们调查了周围浪费水资源的现象，下面我们一起来“晒一晒吧！预设：洗车，水龙头没关等 老师：刚刚同学们举的一些例子，都是我们生活中很习以为常的小事，由于有些人意识不到水的珍贵。但在同一片蓝天下，还有很多人在备受干旱的煎熬。如今，让我们走近他们，去感受一下干旱之苦。播放我国西南地区干旱图片 3观看图片，考虑讨论揭示活动主题。 老师追问：看完这些图片，大家有什么想讲的吗？学生自由发言 老师：水资源是一种有限的而且非常珍贵的自然资源，并非取之不尽，用之不竭。因而，在生产和生活中，我们要节约用水。板书课题 【设计意图】从学生熟悉的水声引入本课内容，并在课堂上连续呈现干旱地区缺水的生活场景图，使

23、学生体会到，生活在水资源匮乏地区的人们的艰苦，进而使学生心灵深处发出要“节约用水的呼喊。有了这种感情积淀，下面的数学活动也就有了鲜活的生命力。 二、组织活动，沟通体验 1活动一：确定研究课题 老师：在日常生活中，我们经常碰到这样情况：水龙头坏了或没有关紧，水一滴一滴往外流。出示相关图片 老师过渡：别小看水龙头流下的这一滴滴小水珠，时间长了可不是一个小数字。昨天同学们已经调查过了，我们新世纪小学有多少个水龙头？100个假如每个龙头都漏水的话，大家猜一猜这样一天下来要浪费多少升水？学生自由发言 老师：大家猜的都不一样，这样漏一天，究竟会浪费多少升水呢？我们能够从1个水龙头一分钟的漏水量开场研究。

24、2确定研究方案。 老师：同学们之前已经做了调查，请讲讲你所调查的漏水的水龙头情况？ 老师：大家调查的地点不一样，看来水龙头的漏水情况也不一样。大家以为我们能够用学过的哪个数据来代表学校的水龙头漏水量？预设：平均数、中位数、众数 老师：那我们选一个统计量来进行计算。 老师：刚刚我们知道了，一个水龙头一分钟的平均漏水量约为0.05升，那么，一个水龙头一天又将漏水多少升呢？100个水龙头呢？请同学们根据大屏幕上的要求，完成1号学习卡的任务。 3建立直观印象。 老师：一个水龙头一天的漏水量为72升，你知道72升水有多少吗？我们的矿泉水桶的容积为18升，一天漏水的体积相当于多少桶矿泉水的体积？ 老师：我

25、们把同学们的统计表制成了折线统计表，你从中获得了哪些信息？预设：漏水量随着时间的增加而增加。 【设计意图】学生经历“确定研究课题得出结论 实验研究的全经过。在详细情境中感受一所学校的水龙头一天的漏水量。使学生获得一些解决问题的策略和方法，同时意识到节约用水的重要性与迫切性。 三、联络实际，体验生活 老师：同学们，单单我们一个学校的一个水龙头一天漏水72升，一年就是26吨水啊！根据这个比率计算，全国大约有30万所学校使用自来水，这么多学校全年大约要浪费多少吨水？ 老师：教师这里采集了一些关于水的信息假如1个人1年用30 t水，这些水可供多少人用1年？假如制造1吨纸需用450吨水，这些水能够造多少

26、吨纸？假如水电厂平均每20吨水可发1度电，这些水能够发多少度电？一吨水的水价按2.5元计算，一年要浪费多少水费？假如建一所希望小学所需资金约30万元，这些费用能建多少所希望小学？同学们本人选一个问题计算，各小组汇报结果。 老师：讲讲你是怎么算的？教师根据学生的汇报填写答案。 老师：谈谈你看到计算结果后的感受？ 【设计意图】使学生在经历观察、计算、统计等学习活动中，通过合作、沟通等形式，培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决实际问题的能力，加强数学应用意识。通过对计算的结果进行分析、比拟，使学生遭到强烈的冲击，进一步激发学生重视节约用水的重要性与迫切性。 四、联络实际，提出建议 老师：

27、同学们，通过以上的学习，我们已经知道了节约用水的重要性，教师相信大家也会节约用水的！接下来，对于节约用水，同学们有什么好的建议或方法要和大家共享的？学生自由发言 在学生讨论后，老师出示几个日常生活节约用水的例子,供学生参考。 【设计意图】结合计算结果，联络生活中浪费水的现象进行讨论，讨论有效的节约用水方案，引导学生从生活中的一点一滴做起，从本身做起，用本人的实际行动保护水资源。 五、回首总结，拓展延伸 老师：通过今天的学习你有什么收获？学生自由发言 同学们，让我们携起手来，从我做起，从如今做起，节约每一滴水，让我们的生命之水源远流长，让我们的家园愈加美妙 课后反思： 地球总水量、淡水资源占总水

28、量的百分之几等)，了解水资源的珍贵，并了解我国缺水现状以及水的用处。其次是了解各自家中、学校的生活用水情况，观察生活中有哪些浪费水的现象，并提出相应的节水措施。 课中，我引导学生考虑、沟通和探究，去寻找解决问题的途径和方法。运用多媒体展示一组组图片，令学生感悟到“节约用水的现实性和迫切性。在此基础上介绍有关地球及我国水资源现状相关的资料与数据，使学生在思想上遭到触动。 小班节约用水教案6篇这篇文章共25407字。 （小班教案（七色花）含反思）：小班教案（七色花）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能区分不同的音乐情绪，在音乐中入睡和起床，引导幼儿养成良好的午睡习惯：不蒙头、不趴睡，以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡，快来看看幼儿园小班（七色花）含反思教案吧。 （小班教案（玩具真好玩）含反思）：小班教案（玩具真好玩）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿发展手部及腿部动作,提高动作的灵敏性.协调性，体验身体运动及自由想像的乐趣，体验游戏中相互合作的快乐及获得成功的知足，快来看看幼儿园小班（玩具真好玩）含反思教案吧。