七年级语文教学个人工作计划范文 .docx

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1、七年级语文教学个人工作计划范文（七年级语文教学个人工作计划范文）这是优秀的教学计划文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1、七年级语文教学个人工作计划范文这学期，我主要担任七年纪两个班的语文教学工作。为了使语文教学工作能够更好的开展，结合学生的实际情况，特拟定本学期教学计划如下：一、教学目的本学期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为根据，切实提高本身的业务知识水安然平静教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的当代文阅读能力、写作能力

2、和白话交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。二、情况分析1、教材教学：七年级是中学阶段比拟关键的一年，从教材上来看，难度较六年级有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的字词识记上升到阅读理解、品味鉴赏。写作无论篇幅还是内容的要求都有了明显的提高。2、学生分析：七年级的学生在这一阶段的语文学习还是处在被动的状态下，学习不是很踏实，对语文的学习兴趣欠佳。学习方法单一，好多学生不知怎么去学。但大多数人能清楚本人的责任，有学习的动力，语文基础知识把握较好，但课外迁移不够，阅读和写作能力还有待进一步提高。三、工作重点：1、提

3、高备课的质量，继续学习新课程标准，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥本人的个性和优势，提升学生的语文素养。2、坚持课堂教学改革不动摇，落实我县开展的126教学策略，在课堂上开展自主、合作、探究式学习，加强对学生语文学习习惯的培养，探索新的学习方法和学习经历。3、以“阅读和“写作教学为重点，带动其它方面的教学工作。4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。5、树立大语文观。开展各种实践活动，培养学生学习语文的兴趣和能力，拓展学生自主语文学习的时间和空间。四、详细措施：一阅读训练1、要求学生准备一本笔记本，用于课外阅读积累。2、课内阅读：对于重点篇目要精讲

4、，并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。3、课外阅读：通太多种途径加强，如推荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读训练，各个突破，进而全面提高学生阅读的能力。4、学生每周要有一定的课外阅读量，每月读一本文学名著，并完成一篇读书笔记。5、指导和训练重点：课内文言文。文言文是学生新接触到的，文言文学习要求学生认真踏实，还要肯花时间。而文言文的教学和训练又要贯穿整个学年，因而要由浅入深加大训练难度，扩大训练量，加强文言词语的积累。精讲课后学生所碰到的问题，切实帮助学生从一开场就学好文言文。二写作训练1、本学期，重点是要把握一般记叙文的写作：其基本要求如下懂得

5、记叙要紧扣事件的发展，把握几种常见的突出主题的写法。懂得修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。认识全局与局部的特点，初步把握详略区分，并能在写作中运用。2、作文的训练要求：除阅读、随笔外，平常的作文指导与训练总共安排8次，并将考纲要求及各项训练点穿插到这8次指导与训练中，这样能够使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化认识，提高能力。3、强化语文知识的积累，为后阶段学习打下坚实基础诗词名句的积累。文学常识、文化常识的积累。成语、熟语的积累。佳作精彩片断的积累。五、语文教学与法制教育即思想教育相结合1、教材中的课文。课文是学生最熟悉的文字材料，也是文本教学的重要环节。适时

6、挖掘课文中蕴含的法制因素，能够直接促进学生树立正确的法制观念。如（论语）十则这一课，让我们明白很多做人的道理。（羚羊木雕）使学生懂得友谊的真实和珍贵。（理想）又使同学们树立远大的抱负。2、课外的文本阅读。课外阅读是初中语文教学的重要组成部分，初中生学习语文离不开课外阅读。通过课外阅读，学生还能够间接地向社会、向自然、向生活、向实践学习。因而，作为语文老师能够根据班级学生的实际情况，有针对性地推荐一些含有法律知识的阅读文本。这样，不仅能够提升学生的阅读能力，还能够强化学生的法律意识。六、多媒体在语文教学中的应用对于语文学科来讲，使用多媒体手段能够给学生创设一个良好的语境，呈现精巧画面包括文字，播

7、放悦耳音乐，提高学生欣赏美和享受美的能力，更好的理解课文内容，激发情感，展示电脑的巧妙，利用学生的好奇心激发其学习兴趣和欲望。所以适当制作一些精巧的多媒体课件，上好一两堂精彩的多媒体课是非常重要的。综上所述，是这学期我的教学工作设想，本人将结合教学计划和学生情况，认真开展语文教学工作，使学生在思想素质和文化素质方面得到更好的发展！2、七年级语文教学个人工作计划范文一、教材分析七年级下册根据人与自己、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍然包括阅读和综合性学习、写作、白话交际两个部分。本册书中的六个单元依次安排了如下资料：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。第一单元中选取

8、了五篇与个人成长有关的文章，第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章从阅读部分的选文来讲，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格挑选，新汲取了超多的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、捉住要点、发表见解为阅读潜力的实践环节，全面考虑、组织单元。综合性学习，第一、三、五单元仍然是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、白话交际、综合性学习。第二、四、六单元为三次规模比拟大的综合性活

9、动，我们称之为“综合性学习、写作、白话交际。三次小活动分别是：成长的烦恼、我也追“星、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。每个综合性学习都带给了若干个活动，能够根据不同状况有所增删。这样，既有选取的余地，又有创造的时机，真正为建设开放而有活力的语文课程带给了可能。本册名著导读介绍了高尔基的（童年）、笛福的（鲁滨孙飘流记）和法布尔的（昆虫记）。它们都与课堂阅读有着有机的联络，如：（童年）与成长单元，（鲁滨孙飘流记）与探险单元，（昆虫记）与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。课外古诗词背诵，选取了十首古诗词。主要由学生

10、读读背背，增加文化淀集。汉语知识：了解实词。二、学生状况分析一、二班，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有本人的见解。3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行。存在的缺乏是：1、学习语文的习惯养成差。2、学习比拟盲目，目的性不强。3、学习的主动性、合作探究意识不强。4、基础参差不齐，两极分化严重。个性是有两个考20分左右的差生。5、积累较少，阅读面不广。三、教学设想首先、要注意教学目的的整合性。传统的目的设计有重结论轻经过、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识

11、与技能、经过与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。其次、要注意教学资料的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，相互构成一个学习的共同体。第四、要注意教学经过的活动性。尽可能把过去由本人包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，透过学生的自主活动，让学生把握知识，并融会贯穿，烂熟于心。第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的

12、精彩世界，要加强了语文课的吸引力，加速了学生盛知经过，促进了认知的深化。第六、要注意教学组织形式的灵敏性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵敏多样的学习方式。第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。四、教学措施根据学生的状况和我校的实际，本学期拟采用下面措施：1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的经过中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化眉目，突出重点，注重知识之间、潜力之间以及知识、潜力、情意之间的联络，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3、要重视学生思维潜

13、力的发展。在语文教学的经过中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、考虑、联想和想象的潜力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4、教学经过应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文潜力。要提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。6、做好开始的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。7、实行分层目的教学，根据教学资料对不同层次的学生进行分层教学。8、对学生进行双基教学，做到既教书又育

14、人。9、根据当前社会形势，推行语文素质教育。10、实行“双体互促课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。12、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。13、实行培优辅差，面向全体学生。14、加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平。15、让优生帮差生，实行“一帮一学习语文。16、课前一分钟演讲，包括自己介绍，新闻消息，小故事，成语讲解等，锻炼表达潜力五、培优辅差计划主要措施：1、培优重在拔尖，辅差重在提高2、课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。3、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。4

15、、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得如何学，激起他们的学习兴趣。5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高本人的语文潜力，尤其是学习态度的转变和学惯用心性的提高方面要花大力气。6、优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。六、教学进度表第三周写作白话交际综合性学习：成长的烦恼第五周困难的国运与雄健的国民2土地的誓言2木兰诗3第六周综合性学习写作白话交际：黄河，母亲河2邓嫁先3闻一多先生的讲和做2第七周音乐巨人贝多芬2福楼拜家的星期天2孙权劝学3第九周段考第十周五一放假第十三周综合性学习写作白话交际：戏曲大舞台3伟大的杯具4第十五周真正的英雄

16、2短文两篇3写作白话交际综合性学习：漫话探险2第十九周温习第二十周期末考试3、七年级语文教学个人工作计划范文一、指导思想以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念根据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科讲明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文能力。在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。二、基本情况本人这学期担任七年级语文教学工作。1、学生分析。成绩状况。根据六年级招生考试分析，学生的语文水平参差不齐。优等生中等生的比例较小，差生所占比例较大。分析其原因

17、，语文能力水平较低。考试中，语文基础知识得分还能够，语文阅读及写作得分较少，或这是导致语文成绩差的主要原因。思想状况。据了解，学生对中学生活充满希望，他们等待有一个美妙的中学生活，也希望在中学学到更多的知识。大部分学生思想积极，学习态度端正。但也不乏少数学生成绩极差，抱着随大流混天过的思想。能力状况。据了解，大部分学生不具备自主学习能力，语文能力也较差。大部分学生没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。学生的课外阅读能力尤其贫乏，知识面窄。但大部分学生具备了课堂学习能力，能够认真听讲，自觉完成作业。2、教材分析。七年级语文在语文学习中起着承上启下的重要作用，衔接小学语文的相关字词和语文知识

18、，承启忠学语文的相关内容。七年级语文还需继续抓字词的扩大稳固学习，拓展学生对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、白话实践。七年级语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征，所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。本册书共设置六个单元。第一单元，神奇的想象世界；第二单元，多姿多彩的童年世界；第三单元，亲人间的真诚浓郁的情感；第四单元，风格各异的四季风景；第五单元；经典名家的赏读；第六单元，不甘平凡，乐于向上。课文学习之后还设有相关内容。其中包括每单元之后的两首诗词诵读，还有写作实践：让你的想象插上翅膀；留在记忆里的童年；家有很多暖和的感觉；关爱家园；我和书的故事；小诗抒我

19、心中情。拓展链接：童话世界的新成员哈利波特；丰富多彩的语文活动；走进高尔基和他的（童年）；搜集农谚；争当故事大王；怀念冰心。教材课文设置包容语文知识，综合体现语文素养的培养。而且各单元呈相连和递进的状态，让学生循序渐进地学习语文知识，符合学习规律。单元课文后的相关设置，紧紧围绕本单元的知识体系，是知识的运用和能力的培养。教材课文侧重培养学生的综合语文素质，如字词，句子的理解，文段的赏析课文的整体感悟。写作实践专业培养学生的写作能力，本学期侧重继续培养学生记叙文写作能力。拓展链接开阔学生视野，营造大语文的学习环境，培养学生对语文及文学的兴趣，对生活的热爱及对人生、社会的认识能力。三、教学目的新课

20、程教材的教学目的，不再是教材的教学目的，而是学生的语文学习目的，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。1、把握七年级上学期阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。2、背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、当代文及当代诗歌。3、学习教材上的课文，完成本学期的教学任务。4、培养学生自主合作探究的学习能力。5、培养学生良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。6、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。7、阅读课程标准推荐的名著，培养文学兴趣。8、培养学生书写充满真情实感的记叙文的能力。9、培养学生良好的语文素养，陶冶学生情操。四、教学措施第一、课堂教学体现三维目的的

21、整合性。新课程标准要求体现知识与技能、经过与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。每一课时教学都要体现三维目的，根据实际要有机整合，不能机械地堆砌。第二、体现大语文理念。新课程标准要求语文教学不能只教课文，更不能死记硬背，而是培养学生的语文学习能力。这就拓宽了语文课堂教学，内容丰富多彩，搭建沟通平台，激发学生的学习兴趣。第三、体现学生的主体地位。新课程标准要求课堂教学不能一言堂，不能再是老式的传统的填鸭式教学。课堂上要以学生为主体，让学生积极介入课堂教学，积极讨论探究创新。让学生在自主经过中体验学习的乐趣，把握学习的收获。第四、继续推广小组教学形式。注重经过性教学，课堂全程跟踪小组活动，充

22、分发挥小组学习的优势，不断改良，不断提升其效率。第五、灵敏运用各种教学手段。多样的教学手段能够吸引学生加强学生学习的积极性。第六、继续推广学生课前五分钟演讲。这样对提高语文能力综合素质有极大的帮助。也便于提高学生的兴趣，体现学生的主体地位。第七、赏识教育。4、七年级语文教学个人工作计划范文这学期，我主要担任七年纪两个班的语文教学工作。为了使语文教学工作能够更好的开展，结合学生的实际情况，特拟定本学期教学计划如下：一、教学目的本学期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为根据，切实提高本身的业务知识水安然平静教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字

23、写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的当代文阅读能力、写作能力和白话交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。二、情况分析1、教材教学：七年级是中学阶段比拟关键的一年，从教材上来看，难度较六年级有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的字词识记上升到阅读理解、品味鉴赏。写作无论篇幅还是内容的要求都有了明显的提高。2、学生分析：七年级的学生在这一阶段的语文学习还是处在被动的状态下，学习不是很踏实，对语文的学习兴趣欠佳。学习方法单一，好多学生不知怎么去学

24、。但大多数人能清楚本人的责任，有学习的动力，语文基础知识把握较好，但课外迁移不够，阅读和写作能力还有待进一步提高。三、工作重点：1、提高备课的质量，继续学习新课程标准，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥本人的个性和优势，提升学生的语文素养。2、坚持课堂教学改革不动摇，落实我县开展的126教学策略，在课堂上开展自主、合作、探究式学习，加强对学生语文学习习惯的培养，探索新的学习方法和学习经历。3、以“阅读和“写作教学为重点，带动其它方面的教学工作。4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。5、树立大语文观。开展各种实践活动，培养学生学习语文的兴趣和能力，拓

25、展学生自主语文学习的时间和空间。四、详细措施：一阅读训练1、要求学生准备一本笔记本，用于课外阅读积累。2、课内阅读：对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。3、课外阅读：通太多种途径加强，如推荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读训练，各个突破，进而全面提高学生阅读的能力。4、学生每周要有一定的课外阅读量，每月读一本文学名著，并完成一篇读书笔记。5、指导和训练重点：课内文言文。文言文是学生新接触到的，文言文学习要求学生认真踏实，还要肯花时间。而文言文的教学和训练又要贯穿整个学年，因而要由浅入深加大训练难度，扩大训练量，加强文言词语的积

26、累。精讲课后学生所碰到的问题，切实帮助学生从一开场就学好文言文。二写作训练1、本学期，重点是要把握一般记叙文的写作：其基本要求如下懂得记叙要紧扣事件的发展，把握几种常见的突出主题的写法。懂得修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。认识全局与局部的特点，初步把握详略区分，并能在写作中运用。2、作文的训练要求：除阅读、随笔外，平常的作文指导与训练总共安排8次，并将考纲要求及各项训练点穿插到这8次指导与训练中，这样能够使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化认识，提高能力。3、强化语文知识的积累，为后阶段学习打下坚实基础诗词名句的积累。文学常识、文化常识的积累。成语、熟语的积累

27、。佳作精彩片断的积累。五、语文教学与法制教育即思想教育相结合1、教材中的课文。课文是学生最熟悉的文字材料，也是文本教学的重要环节。适时挖掘课文中蕴含的法制因素，能够直接促进学生树立正确的法制观念。如（论语）十则这一课，让我们明白很多做人的道理。（羚羊木雕）使学生懂得友谊的真实和珍贵。（理想）又使同学们树立远大的抱负。2、课外的文本阅读。课外阅读是初中语文教学的重要组成部分，初中生学习语文离不开课外阅读。通过课外阅读，学生还能够间接地向社会、向自然、向生活、向实践学习。因而，作为语文老师能够根据班级学生的实际情况，有针对性地推荐一些含有法律知识的阅读文本。这样，不仅能够提升学生的阅读能力，还能够

28、强化学生的法律意识。六、多媒体在语文教学中的应用对于语文学科来讲，使用多媒体手段能够给学生创设一个良好的语境，呈现精巧画面包括文字，播放悦耳音乐，提高学生欣赏美和享受美的能力，更好的理解课文内容，激发情感，展示电脑的巧妙，利用学生的好奇心激发其学习兴趣和欲望。所以适当制作一些精巧的多媒体课件，上好一两堂精彩的多媒体课是非常重要的。综上所述，是这学期我的教学工作设想，本人将结合教学计划和学生情况，认真开展语文教学工作，使学生在思想素质和文化素质方面得到更好的发展！5、七年级语文教学工作计划范文时间的脚步没有停歇，我们又迎来了新的学期。做好计划是为了更好的工作。现将本学期担任的初一语文课教学工作计

29、划如下：一、教学目的初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听讲读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学经过中，使学生遭到爱国-教育、社会-义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱漂亮的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。二、奋斗目的：力争与同等班级平均分相差控制在3分之内，优秀率之差控制在5%之内，合格率100%三、教学要求1、能利用汉语音识字、学习普通话。2、学会190个生字，能读准字音，认清字形，了解

30、字词在语言环境中的意思，能正确书写，学习在口头和书面语言中运用；认识80个生字，只要求读准字音，不抄不默不考；有一定的识字能力。3、能联络上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中动用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背诵指定的课文。5、在老师的指导下，能初步把握课文内容。默读有一定速度，读后能提出问题，发表本人的感受，并就共同感兴趣的问题和别人讨论。6、能借助字典或有关资料独立阅读程度合适的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后温习、课外阅读的习惯。课外阅读不少于30万字。7、认真倾听别人讲话，了解主要

31、内容。能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完好通畅，讲话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培养学生的白话交际能力。鼓励学生自由自在地进行沟通，在日常生活中积极主动地锻炼白话交际能力。8、留心周围事物，初步养成勤于观察考虑和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比拟详细的内容。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。能不拘形式、自由地把本人的见闻和想象写出来，内容详细，感情真实，语句完好通畅。学会使用逗号、句号、问号、感慨号、冒号和引号。坚持写读书笔记。四、教学内容本册共有课文30篇。精读课文15篇，略读课文15篇。单元安排：第一单元人与自己之一？生命体验第二单元人与自己之二？理想信

32、念第三单元人与自然之一？自然美景第四单元人与自然之二？科学世界第五单元人与社会之一？家庭亲情第六单元人与社会之二？想象世界五、教学重点精读课文是教材的主体，是全书的重点。1、加强基础的积累和训练2、要突出重点项目的训练。3、要继续重视词、句、段的训练。4、要重视朗读的指导和训练。5、要充分发挥学生的积极性和主动性。六、教学难点1、培养语文学习习惯2、阅读与写作七、教学措施为了提高学生的素质，提高教学质量，将在教学中采用下面四步教学法：1、明确目的，自主研讨初读。明确目的，对阅读教学非常重要，由于只要目的明确，学生才能有攀登高峰的激情，初读才能定向思维，这样，才能收到事半功倍的成果。当然目的确实

33、定，要面向全体，有一定的梯度，有一定的难度，让学生跳一跳才能摘到果子。因而，我要根据课文的特色和学生的实际设计不同的层次目的。2、激趣导疑，合作讨论促思。不明确目的，自主研读的基础上，教者要进一步创设与目的指向相关的良好气氛，激发兴趣，设置悬念，唤起情感，集中反应。阅读方式将采用小组合作研读，师生沟通研读，或互助竞争研读。方法是：读一读，问一问，议一议，品一品，写一写。引导学生求异求新，主动发展。3、巧设促想，自能解题深化。自能解题目的经过，就是发展思维，学会创新的经过。因而，这一环节的要求是：教者要擅长梳理学生提出的疑问，捕捉“焦点巧问促思，激发矛盾引起冲突，迸出思维的火花，调动感情介入，到

34、达自能解题的目的。4、点评深化，模拟拓展创新。点评要以学生完成学习目的的深度和创新思维的广度入手，指导学生运用学到的知识，联络生活实际，借助联想、想象进行多向思维，拓展延伸，模拟仿用，迁移创新，进而开发潜能，学会创新。本学期我在各次大考中成绩目的是：平均分、合格率、优秀率、特优率到达学校的20%。6、七年级语文教学工作计划范文新学期已经开场了，为更好地完成教学工作，根据近年来教育教学的要求，结合我班学生的整体特点和情况特制定本学期语文教学计划。一、指导思想认真落实学校年度工作思路的详细要求，转变教育观念，在教学实践中不断探索，努力把握新课程标准的特点；学习、借鉴以往七年级语文的教学经历，根据年

35、级、学科特点，不断总结完善教学方法，提高学生语文素质，使他们能圆满完成学习任务，考出理想成绩。二、教学目的通过学习，使学生对初中阶段的七年级知识有一个明确的、系统的了解，把握必备的语文基础知识：如，能够认真规范地默写古诗词，把握文言文中的重点实词、虚词；强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力；加大写作力度，提高学生的写作水平。三、学生情况分析：七年级学生经过上学期学习，在听、讲、读、写四个方面得到了很大程度的提高，面对新学期的挑战，以胸有成竹的姿态投入到学习之中。但面对语文考试，学生在“知识与技能、“经过与方法、“情感态度与价值等语文素养当中还是存在着很多

36、的问题：1、部分学生在语音、字形、字义存在着不少的问题；2、在阅读文章时，学生的分析能力和理解能力都需大幅度的提高；3、文言文知识的积累还不够，尤其是文言虚词和实词的理解还需不断加深；4、学生在文学常识、语法等方面也存在着不少的问题；5、学生作文是一个最头疼的问题，遣词造句、布篇谋局、审题立意等多方面都急需提高；四、学习进度认真阅读（语文新课程标准），并了解中考动态。本学期的学习时间共有15周，我们将对七年级下册语文知识进行学习。1阅读教学，将对教材进行学习，使学生对教材知识进行全面系统地把握。本册课本共计六个学习单元，计划根据各单元目的进行教学。2对古诗、文言文、当代文阅读、文学常识、名著阅

37、读、写作进行专项训练，提高学生的分析问题、解决问题的能力。3针对考试要求进行相关温习，做一些相关的综合练习题、模拟题，争取获得优异成绩。圆满完成本学期语文教学任务。五、教学措施1、继续做好学困生的转化工作，要想尽一切办法，克制学生厌学心理，把不爱学习的部分学生的学习积极性充分调动起来，使他们乐学、好学、善学，在日常教学与温习中，一定要配合班主任，多找成绩不理想的学生谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精神投入到学习中，争取获得满意的成绩。2、期中，期末温习还要注意培优工作。部分男同学偏科较严重，在课堂教学与课下辅导时应多关注他们，给他们以自信心，帮助他们把握科学的学习与温习方法，针对

38、他们薄弱的知识点与能力点逐一攻破，即因人而异，因材施教。3、规范书写，加强写作力度，通过做题培养学生分析问题解决问题的能力。4、最后，帮助学生树立学习的自自信心，使他们有一个良好的心态完成初中语文学习任务。7、七年级下册语文教学工作计划范文一、教材分析七年级下册根据人与自己、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍然包括阅读和综合性学习、写作、白话交际两个部分。本册书中的六个单元依次安排了如下资料：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人故事，第四单元主要选

39、编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章从阅读部分的选文来讲，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格挑选，新汲取了超多的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、捉住要点、发表见解为阅读潜力的实践环节，全面考虑、组织单元。综合性学习，第一、三、五单元仍然是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、白话交际、综合性学习。第二、四、六单元为三次规模比拟大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、白话交际。三次小活动分别是：成长的烦恼、我也追“明星、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计

40、的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。每个综合性学习都带给了若干个活动，能够根据不同状况有所增删。这样，既有选取的余地，又有创造的时机，真正为建设开放而有活力的语文课程带给了可能。本册名著导读介绍了高尔基的（童年）、笛福的（鲁滨孙飘流记）和法布尔的（昆虫记）。它们都与课堂阅读有着有机的联络，如：（童年）与成长单元，（鲁滨孙飘流记）与探险单元，（昆虫记）与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。课外古诗词背诵，选取了十首古诗词。主要由学生读读背背，增加文化淀集。汉语知识：了解实词。二、学生状况分析一、二班，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的

41、认识和理解有了拓展。2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有本人的见解。3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行。存在的缺乏是：1、学习语文的习惯养成差。2、学习比拟盲目，目的性不强。3、学习的主动性、合作探究意识不强。4、基础参差不齐，两极分化严重。个性是有两个考20分左右的差生。5、积累较少，阅读面不广。三、教学设想首先、要注意教学目的的整合性。传统的目的设计有重结论轻经过、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、经过与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。其次、要注意教学资料的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立

42、体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，相互构成一个学习的共同体。第四、要注意教学经过的活动性。尽可能把过去由本人包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，透过学生的自主活动，让学生把握知识，并融会贯穿，烂熟于心。第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要加强了语文课的吸引力，加速了学生盛知经过，促进了认知的深化。第六、要注意教学组织形式的灵敏性。要在课堂教学中想方

43、设法组织学生运用自主、合作、探究等灵敏多样的学习方式。第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。四、教学措施根据学生的状况和我校的实际，本学期拟采用下面措施：1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的经过中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化眉目，突出重点，注重知识之间、潜力之间以及知识、潜力、情意之间的联络，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3、要重视学生思维潜力的发展。在语文教学的经过中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、考虑、联想和想象的潜力，尤其要重视培

44、养学生的创造性思维。4、教学经过应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文潜力。要提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。6、做好开始的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。7、实行分层目的教学，根据教学资料对不同层次的学生进行分层教学。8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。9、根据当前社会形势，推行语文素质教育。10、实行“双体互促课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。11、

45、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。12、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。13、实行培优辅差，面向全体学生。14、加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平。15、让优生帮差生，实行“一帮一学习语文。16、课前一分钟演讲，包括自己介绍，新闻消息，小故事，成语讲解等，锻炼表达潜力五、培优辅差计划主要措施：1、培优重在拔尖，辅差重在提高2、课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。3、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得如何学，激起他们的学习兴趣。5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，

46、在熟练的基础上不断提高本人的语文潜力，尤其是学习态度的转变和学惯用心性的提高方面要花大力气。6、优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。六、教学进度表第一周从百草园到百味书屋4爸爸的花儿落了3第二周丑小鸭2诗两首2伤仲永3第三周写作白话交际综合性学习：成长的烦恼第四周黄河颂3最后一课4第五周困难的国运与雄健的国民2土地的誓言2木兰诗3第六周综合性学习写作白话交际：黄河，母亲河2邓嫁先3闻一多先生的讲和做2第七周音乐巨人贝多芬2福楼拜家的星期天2孙权劝学3第八周综合性学习：我也追“明星3温习4第九周段考第十周五一放假第十一周评讲试卷自修社戏4安塞腰鼓3第十二周竹影2观舞记2口技3

47、第十三周综合性学习写作白话交际：戏曲大舞台3伟大的杯具4第十四周荒岛余生4登上地球之巅3第十五周真正的英雄2短文两篇3写作白话交际综合性学习：漫话探险2第十六周珍珠鸟3斑羚飞渡4第十七周华南虎2马2狼3第十八周综合性学习写作白话交际：马的世界3作文讲座4第十九周温习第二十周期末考试8、七年级下册语文教学工作计划范文一、指导思想以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念根据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科讲明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文能力。在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。二、基本情况本人这学期担任七年级语文教学工作。1、学生分析。成绩状况。根据六年级招生考试分析，学生的语文水平参差不齐。优等生中等生的比例较小，差生所占比例较大。分析其原因，语