幼儿园大班讲课稿（有趣的连音和断音）含反思 .docx

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1、幼儿园大班讲课稿（有趣的连音和断音）含反思 大班讲课稿（有趣的连音和断音）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿有对连音和断音进行审美类似布设主审美表现的能力，通太多能道介入感悟连音、断音的美感特征，培养幼儿对连音和断音的美感特征，快来看看幼儿园大班讲课稿（有趣的连音和断音）含反思教案吧。 一、讲教材 一材料分析： 音乐（小树叶）选自南京教材大班部分，音乐简短，构造工整，比照性强，两段音乐运用了连音和断音，进行了不同处理。为了让孩子能够理解连音和断音。在活动中我设计了音乐活动 有趣的连音和断音 充分调动幼儿的视觉、听觉、运动觉等各种感官介入活动，初步对音乐中的连音和断音进行审美感悟，并积极

2、引导幼儿进行审美类似联想和审美表现激发幼儿对连音和断音的审美兴趣。 二活动目的： 1、通太多能道介入感悟连音、断音的美感特征。 2、有对连音和断音进行审美类似布设主审美表现的能力。 3、培养幼儿对连音和断音的美感特征。 重点：感悟连音、断音的美感特征。 难点：能听辨出连音和断音并进行类似联想。 二、讲教法： 根据幼儿的年龄特点，在整个活动中我主要用电化教学的手段对孩子进行诱导。生动形象的音响效果，积极调动了幼儿对连音、断音的审美情趣，还充分调动幼儿各种感官介入活动，使幼儿在轻松愉快的活动中感悟理解连音和断音。 三、讲学法 本次活动幼儿的学习是在听听、看看、想想、讲讲、做做、玩玩中轻松愉快地进行

3、的。 四、教学经过 我将本次活动经过分成了五个环节来进行： 第一环节，导入部分。 我导入的方法是谈话法，我的导语是这样的： 小朋友，如今是什么季节？ (幼儿讲出秋天)，接着我提问秋天的特征当幼儿讲到树叶从树上飘落下来时，我及时告诉幼儿 小树叶从树上飘落下来，飘到我们班来了，还带来了一首好听音乐呢！ 幼儿欣赏音乐后问幼儿听后有什么感觉？引导幼儿感受第一段是连贯的，第二段是断开的。 第二环节，看录相从视觉上感悟连音和断音。 请幼儿观看录相，欣赏电视中的连音和断音，并学一学它们发出的声音，初步感悟连和断音。 第三环节，听模拟音从听觉上辨别连音和断音。 为了让孩子对连音和断音更有兴趣，我出示了音乐娃娃

4、，我采用了这样的导语： 小朋友，小树叶来我们班作客时，还带来了位好朋友呢！ 请你们闭上眼睛，我数到三再睁开一、二、三，孩子们充满了好奇，我出示音乐娃娃，利用电子琴模拟出各种声音让孩子进一步从听觉上了解连音和断音。 第四环节，运用图片感受连音和断音，并进行审美、类似联想。 为了让孩子从视觉上再次感受连音和断音，我出示了画面，我的过度语是这样的： 小朋友不仅的好，讲的更好，音乐娃娃决定送给你们一样礼物，是什么呢？ 出示图片，问幼儿图片上哪一处能够表示连音，那一处能够表示断音，接着我引导幼儿总结连音和断音。 第五环节，运用动作进一步感受连音和断音。 小朋友已经知道什么是连音什么是断音了。 那么，谁能用一个动作表示连音呢？幼儿充分发挥想象力做出不同的动作 谁能用一个动作表示断音呢？ 为了让幼儿更充分的理解连音和断音，我请幼儿玩游戏（定定定）我弹奏各种连和断音的曲子，让幼儿泊后用动作表现出来，幼儿在听听、看看、讲讲、做做、玩玩中自然结束本次活动。 教学反思： 基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。