幼儿园大班上学期音乐教案（橙子变变变）含反思 .docx

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1、幼儿园大班上学期音乐教案（橙子变变变）含反思 （大班上学期音乐教案（橙子变变变）含反思）这是优秀的大班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 设计思路： 大班幼儿在音乐节拍以及歌词创编的能力上都有了一定的提升，并且他们开场对流行音乐有了很大的关注，因而本次活动中我选取了（桃花朵朵开）的部分旋律，节拍愉快、旋律朗朗上口，鼓励幼儿通过仔细观察并大胆想象，在熟悉旋律的基础上尝试替换歌词创编歌曲，在音乐素养上能够有进一步的提升。活动目的：1.能观察事物的细节部分，根据橙子的不同形式展开想象。2.在熟悉旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲。活动准备：PPT课件、音乐活动经过：一.图片导入1.今天金

2、教师要教你们变个魔术。(教案出自：*教案网)这个魔术是从一个圆开场的，猜猜看，这个圆可能是什么?给它加上一点是什么?小结：原来是一只橙子，今天金教师就要用这个橙子给你们变魔术。二.橙子变变变(一)电风扇(熟悉旋律和基本歌词)1.首先，我要在这个橙子上切一刀，变成了什么?2.魔术要开场咯。看看，橙子会变成什么?一起来讲 橙子橙子变变变 。3.你觉得橙子像什么?4.一起来看看，橙子到底变成了什么?真的变成了电风扇，天气这么热电风扇呼呼吹肯定很凉爽的。5.怎么样?我这个魔术师厉害吧?我还会把我变的魔术唱出来呢。音乐伴奏。(幼儿熟悉一遍)我把橙子变成电风扇，(教案出自：*教案网)变成电风扇哎呀好凉爽;

3、我把橙子变成电风扇，变成电风扇哎呀好凉爽。6.听明白了吗?我的橙子变成电风扇感觉怎么样?你们会唱吗?那我们一起来唱一唱。(二)自行车(了解替换句末三个字的改编形式)1.我的橙子要继续变魔术了。这回请你们来当魔术师，你们来变一变。2.你觉得这两个橙子像什么。(橙子橙子变变变)3.变成自行车会怎么样呢?4.这回是你们本人变的，你们本人来唱好不好。我把橙子变成自行车，变成自行车哎呀骑得快/ ;我把橙子变成自行车，变成自行车哎呀骑得快/ 。小结：看起来你们找到这首歌曲的小机密，把每句歌词的最后三个字改一改，就变成一首新的歌曲了。(三)花雨伞(稳固替换歌词创编)1.看来你们都很有当魔术师的潜力，我们继续

4、变魔术。(教案出自：*教案网)这回，橙子又会变成什么呢?(橙子橙子变变变)2.想一想，变成花雨伞会怎么样，你们来唱一唱，我来听听你们有什么想法。三.歌曲创编1.我的橙子又要变魔术了?这是橙子吗?2.刚刚是橙子的横切面，这是橙子的竖切面。这样的橙子会变成什么呢?给你们五分钟，去画一画，看看你们会把这个橙子变成什么。3.我们开小火车，唱一唱你们本人变的魔术。教后反思：音乐是一门极富创造性的艺术，而音乐活动都能为幼儿提供发展创造精神和创造能力的时机。在幼儿园中音乐创造能力培养方面的要求是 乐于介入即兴创造活动。幼儿在创作经过中的积极性、创造性的发挥是评价创作教学能否获得成效的主要根据。（橙子变变变）

5、这节音乐活动引用了流行音乐（桃花朵朵开）的开始旋律进行音乐创编的活动，其目的是1.通过橙子的基本形状想象，培养发散性思维及细致观察的能力。2.学唱（橙子变变变），并在熟悉旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲。（纲要）中提出给幼儿自由表现的时机、鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达本人的感受和体验。乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。这首歌旨在通过幼儿对切开的橙子形状进行想像并创造新的歌曲。此活动中有几点值得我们考虑：一、幼儿对所选教材感兴趣，利于幼儿仿编。（桃花朵朵开）歌曲旋律活泼可爱，曲调容易记忆和学唱，也有利于幼儿编创成新的歌词来演唱。选材贴近幼儿生活，是幼儿感兴趣的题材，更好地激发了幼儿学

6、习的兴趣和创编的欲望。二、重点前置，为创编做准备。首先我通过实验，让幼儿对橙子的基本形状有所了解，( )然后将重点前置，只要学会了唱歌曲，才能创编新的歌曲，我改变以往的谈话、图片，换成了生动的多媒体，以及图谱、节拍卡，使幼儿在神奇的变化中悄悄地学习，让幼儿有一种魔术师的身临其境之感，拓展了眼界，增加了学习的激情，使幼儿的听觉、观察力、模拟力、创造力等众多能力得到锻炼和提高。我采用清唱的方式，分段教学，让幼儿听清楚歌曲的内容，将歌曲的节拍、内容用图谱逐一展现，使幼儿轻松的记歌词，打节拍，学习歌曲。以示范，变成电风扇，变成红太阳，分段学，条理明晰，给幼儿提供想象、创编的条件。这是创编的准备阶段，为

7、创编新的歌词内容作准备。三、打开想象的大门，创编更精彩。以 橙子还会变成什么呢? 打开了幼儿想象的大门。幼儿有了范例之后，知道了创编的方向，都争先恐后的想表述，然而为了让他们的想象空间不受同伴的影响，我采用了悄悄话的方法，有的讲橙子像灯笼，挂起来;有的讲橙子变成小蜗牛，渐渐爬;有的讲橙子变成奖牌，亮闪闪;有的讲橙子变成小喇叭，滴滴响;有的讲橙子变成鲜花，好漂亮;有的讲橙子变成滑滑梯，好快乐 幼儿的想象力是无穷的，想出了很多的东西。我让幼儿把想象的东西用添画的方式呈现出来，在事先准备好的图谱上替换物品，这样让想象出来的东西更直观形象地展示在幼儿面前，可以以吸引一部分注意力不集中的幼儿，给他们一点

8、提示，开启他们想象的大门，不会让他们显得无措，不知怎样融入创编的活动中。四、难点突出，积极引导，让幼儿在互动中积极大胆地表述。按固定的歌词范式编唱是此活动的难点。幼儿在初次的创编时，我发现他们已经把握了创编的方法，但是固定的歌词范式还是需要不断的提醒，通过反复的讲歌词，帮幼儿把握，逐步唱准唱对。对于创编时的歌词，我们尽量做到创编不重复。幼儿的积极大胆地创编，我是他们的欣赏者、支持者，欣赏他们的创意、欣赏他们的自信、欣赏他们的积极。活动中采用积极引导，肯定幼儿，对幼儿进行正面的鼓励。有时候我也是他们中的一员，和他们一同讨论，一同创编，一同感受音乐的快乐。五、以游戏的方法，让创编经历得到进一步稳固

9、。以游戏猜猜看的方式对已有的经历温习稳固，多媒体的应用，让幼儿的猜测变得愈加兴奋，出现两个橙子，三个橙子、多个橙子时幼儿的想象推向另一个高潮，自行车、小猪、雨伞、向日葵 让幼儿在一起讨论、相互学习，起到启发幼儿，激发创作灵感的作用，个别沟通、同伴沟通能够让每个幼儿都有更多练习的时机，边看多媒体边进行创编练习。无论是歌词还是节拍，幼儿在创编时都很积极，都有创编的欲望，幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。缺乏之处：在创编经过中播放相应的背景音乐，有助于幼儿更好的投入到活动中来。 大班上学期音乐教案（橙子变变变）含反思这篇文章共7652字。 （大班音乐教案（铃儿响叮当）：大班音乐教案（铃儿响叮当）适用于大班的音乐主题教学活动当中，激发幼儿对圣诞节的向往，感受歌曲带来的欢乐情绪，熟悉歌曲旋律，学唱新歌，快来看看幼儿园大班音乐（铃儿响叮当）教案吧。 （大班教案（香草咪咪）含反思）：大班教案（香草咪咪）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过手部游戏、动作创编、故事情节累加，进一步感受音乐的节拍和变化，感受乐曲诙谐、愉快、跳跃的风格，了解其所表达的故事情节，体验音乐带来的想象以及模拟大猫、一同游戏的快乐，快来看看幼儿园大班（香草咪咪）含反思教案吧。