小班下学期科学教案（串糖葫芦）含反思 .docx

《小班下学期科学教案（串糖葫芦）含反思 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班下学期科学教案（串糖葫芦）含反思 .docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班下学期科学教案（串糖葫芦）含反思（小班下学期科学教案（串糖葫芦）含反思）这是优秀的小班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班下学期科学教案（串糖葫芦）含反思！幼儿园小班科学教案：串糖葫芦活动经过：一、引题今天，我们班来了很多的客人教师，你们高兴吗？那你们想不想送给他们一份礼物呢？今天，教师就来教你们做糖葫芦，然后把你的糖葫芦送给客人教师好吗？二、老师出示三串用泥工做的糖葫芦问：那么看这三串糖葫芦有什么不一样呢？一串最大、一串大一点、一串最小老师出示其中的一串糖葫芦问幼儿，这串糖葫芦的三个果子有什么不一样呢？哪个最大、哪个最小？那他们是如何排队的呢？三、老师讲解示范老师

2、出示画有竹签的纸，请一名幼儿帮助串糖葫芦。请其他幼儿检查看他串的对不对。老师点评，并讲解幼儿操作时的要求。四、幼儿操作老师巡回指导并帮助那些能力弱的幼儿。五、请幼儿将做好的糖葫芦送给客人教师，让他们帮助看看谁做的糖葫芦最漂亮。活动评析：本节课幼儿玩的很开心，一听讲做糖葫芦，他们就以为要做真的糖葫芦了，所以他们在听的时候听的听认真的，不过就是本节课我给他们设计的难度大了一点，由于这一节是第一节学习三个物体之间比拟大小，而且我选择以不干胶贴的方法进行的，由于幼儿比拟小，他们还不会撕不干胶，导致这节课上下来的整体效果就不是如此的理想。教学反思：小班幼儿的思维特点是详细形象思维，因此，小班游戏的玩法和

3、规则的制定应详细明确。可调整为：把大的珠子串在一起；把小的珠子串在一起；把同样颜色的珠子串在一起；把形状一样的串在一起；进一步还能够按规律进行串连一红一绿，一方一圆。小班下学期科学教案（串糖葫芦）含反思这篇文章共1791字。（小班教案（我从哪里来）含反思）：小班教案（我从哪里来）含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿主动探索的欲望，初步了解本人是从哪里来的，体验爸爸妈妈的艰苦，能大胆进行实践活动，并用完好的语言表达本人的意见，快来看看幼儿园小班（我从哪里来）含反思教案吧。（小班教案（摩擦起电）含反思）：小班教案（摩擦起电）含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发好奇心和求知欲，感悟摩擦起电现象，知道什么叫摩擦起电，培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作成功的体验，快来看看幼儿园小班（摩擦起电）含反思教案吧。