幼儿园小班鞋子对对碰PPT课件教案 .docx

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1、幼儿园小班鞋子对对碰PPT课件教案这是幼儿园小班鞋子对对碰PPT课件教案，小班鞋子对对碰PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是在游戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对，培养动手能力、养成本人整理鞋子的良好习惯。适用于鞋子对对碰相关的教学实践，所属栏目小班主题PPT。设计意图：小班幼儿生活自理能力很差，十分是午睡起床后，经常有小朋友把鞋子拿错、穿错。根据小班幼儿的这一年龄特点，我设计了（鞋子对对碰）的教育活动，引导幼儿在原有的生活经历上关注鞋子的形状、大小、颜色的不同，进行配对。在游戏中自然浸透数学的概念，到达玩中学，玩中教，玩中求进步的目的。活动目的：1、在游戏活动中，

2、初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。2、培养动手能力、养成本人整理鞋子的良好习惯。活动重点：1、按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对2、寻找鞋底的机密，十分是形状：两头大、中间凹。但鞋子的朝向是相反的活动准备：1、与幼儿人数相近的大小、颜色、款式各异的鞋子散落放在鞋架上，用布遮起来2、故事图片活动经过：一奇怪的鞋子老师以故事的形式引出：娃娃家里的宝宝呀，十分爱漂亮，天天都要换一双新鞋子，所以她的鞋子十分多，最后，连她本人都分不清哪两只是一双了。有一天，她穿了一双很十分的鞋子，一只是大的红鞋子，一只是小一点的花鞋子老师边讲故事边出示两只鞋子可是这一天，她非常不开心，你们知道她为什么

3、不开心吗？幼儿猜想，引导幼儿发现两只鞋子的不同老师小结：两只大小不同、形状不同、颜色也不一样的鞋子不是一双，所以穿的人当然不舒适了。二我的鞋子师：那你们穿的鞋子是如何的呢？引导幼儿观察、比拟本人脚上的鞋子，并讲出本人鞋子的外形、颜色、大小等特点，初步要求幼儿讲完好话。老师小结：两只大小一样，颜色一样，款式一样，形状也一样，这样的鞋才是一双鞋。三鞋子配对师：小朋友们今天懂得了这么多的知识，知道了什么叫做一双鞋，而且都穿对了，那么你们帮教师看一看，我今天穿的对不对老师穿的鞋子不一样？幼：不对，颜色不一样，款式也不一样.师：哎呦！教师今天早上起的急，把鞋都穿错了，没关系，我能够把鞋子换回来。老师一次

4、次的换鞋子，要求每次换的鞋子都跟原来的不一样，并让幼儿讲出哪里不同，最后挑一只与原来的鞋子一样的，但是朝向一样的鞋子，请幼儿讲出哪里不一样引导幼儿仔细观察，进一步发现鞋的朝向是相反的老师小结：两只大小一样，颜色一样，款式一样，形状也一样，但朝向相反的鞋子，我们就叫它一双鞋。师那么谁能帮我把正确的鞋子找出来呢？出示几只不同样式的鞋子，请一名幼儿挑选。出示鞋架和随处乱放的鞋子师：娃娃家的宝宝经常把鞋子乱丢乱放，害得妈妈找也找不到，还经常把鞋子穿错。听讲我们小朋友很聪明，能够把鞋子一双一双的整理好，他们家的妈妈想请我们小朋友帮助整理一下，好吗？幼儿分散拾掇，将找到的两只鞋子摆放在身边，并讲出为什么要

5、将这两只鞋子放在一起。幼儿相互检查、验证，并把找对的鞋子放在鞋架上。四养成整理鞋子的好习惯1、师：我们小朋友真是太棒了，把娃娃家的鞋子一双一双的摆放整洁，这下娃娃的爸爸、妈妈和宝宝穿鞋就很方便了，也不会穿错了，看上去也很漂亮。2、游戏：对对乐。幼儿一人手中拿一只鞋，听音乐自由走动，寻找与本人鞋子一样的另一只，配对后，两人将鞋底互相有节拍地碰击，并念儿歌：对对碰、对对碰，一对鞋子对对碰。与其他小朋友交换鞋子，再次游戏。3、根据配对的方法，幼儿再次拾掇鞋子。老师提醒幼儿一双一双地拾掇，并整洁地摆放在鞋柜中。活动反思：1、根据幼儿的需求生成教育。本活动的设计以为了孩子的发展的新课程理念为宗旨，教育价

6、值取向强调的是让孩子们在活动中获取经历，获得学会学习的能力，当幼儿在生活中碰到困难配错鞋子，于是我生成了（鞋子对对碰）这一活动。通过幼儿的实践，来解决幼儿实际生活中的问题，进而把数学的概念浸透于生活，促进幼儿的发展。2、让幼儿在同伴的互相作用下进行学习。同伴的互相作用是幼儿主动学习的重要因素之一，让他们共同沟通中运用已有的知识经历相互启发、修正。这种互相的学习方式，会使幼儿学会接纳别人的观点，获得心理上的安全感。3、提供合理的教育平台。活动的目的符合我们小班幼儿的发展水平，在原有的经历基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上注意玩中学，玩中教，玩中求进步的观点。在活动中，老师更多是以一个观察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动情况，支持、推动幼儿主动学习。