幼儿园节日教案（世界森林日+世界水日+气象日） .docx

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1、幼儿园节日教案（世界森林日+世界水日+气象日）节日教案（世界森林日+世界水日+气象日）适用于节日主题教学活动当中，对全园老师和幼儿进行关注天气、气候、水资源和森林资源的科普教育，快来看看幼儿园世界森林日+世界水日+气象日教案吧。一、活动主题：与生命共存1、主题一：我和绿色有个约会世界森林日2、主题二：小水滴，大世界世界水日3、主题三：关注气象，关心生活世界气象日二、活动时间：3月21日3月23日三、活动内容：1、各年级组讨论和选择适宜本年龄段能够有效开展的活动。比方：大班气象日。2、各年级组广泛搜集资料，通过图片、视频、多媒体等多种形式了解我国森林资源的现状及保护森林资源的重要性，了解世界水日

2、的来历、我国水资源现状、节水标志等相关知识，了解天气和气候与人类息息相关，各种气象灾祸对人们健康和生命财产的严重威胁，让幼儿纷纷以实际行动投身到护林、节水等活动中。3、开展与生命共存为主题的画画课程。内容能够是节约用水、保护地球、关注气候、节能减排等等。4、在幼儿园开展节水我有妙招大行动。让每个幼儿从我做起，节水进家庭、节水进社区，努力保护全人类的水资源。四、各节日活动施行(一)我和绿色有个约会世界森林日系列活动：1、让幼儿欣赏我们美丽的地球、美丽的森林，并知道没有森林的家园变得不再美丽。2、森林故事：以纪录片形式真实而完好地回首森林的历史，引起幼儿更多的关注和考虑;树的故事，以欣赏、图文并茂

3、的形式让孩子感受树木真好!3、老师讲解森林与人类、动物的关系，鼓励幼儿动手制作大树妈妈。4、植物角：小小盆栽让孩子感悟生命最初的感动，在城市中让体验一片绿意。5、变废为宝：纸盒、纸张循环利用，亲眼见证废旧包装盒怎样转变为环保时髦手提袋;感受废旧纸张变纸屑,亲手体验纸张的制作经过。6、环保小卫士：幼儿担当环保宣传员，向家长们宣传环保的小知识，倡导大家从身边的小事做起，节约资源，为森林奉献一份气力。(二)小水滴，大世界世界水日活动计划：1、利用多媒体课件向幼儿介绍地球用水紧缺的现状。让幼儿知道水是一切生物存在、发展的基础，假如地球没有了水，世界将是一片荒凉，森林将不复存在，植物将灭亡，地球上将出现

4、无边无尽的沙漠，一切生物也将不复存在，生命的迹象将消失。人类也将无法生存，并知道水的作用。2、组织幼儿学习儿歌（关好水龙头），观看（美丽的水）宣传片、听（小水滴哭了）故事等。让幼儿了解水的用处及水与动植物的关系。3、让幼儿认识到水资源的有限性和保护水资源不受污染的重要性，并向幼儿介绍日常生活中节水的好方法。4、老师和幼儿共同制作各种关于节约用水的夺目标志,时刻提醒幼儿要节约用水、科学用水。通过直观、动态的演示愈加升华了孩子的节水意识。(三)关注气象，关心生活世界气象日主题活动：1、进行气象科普知识课程。老师运用一系列气象视频，把幼儿带进气象科普的广阔天地。通过观看电影（龙卷风）、（后天）等，了

5、解有关海啸、暴雪等天灾对人类的危害，丰富幼儿预防灾祸的常识，提高了自护自救的能力。2、开展天气播报活动。天天早餐后开展天气预报活动，促使幼儿坚持每晚收看有关的气象预报的电视节目，争当小小气象播报员。通过观看天气预报、了解气象常识帮助幼儿和家长提高生活质量。3、举行心情播报活动。心情播报活动引领着幼儿能更好的深化探究气象与生活的关系，促进孩子的心理健康。世界森林日的活动策划二：设计意图：树木森林对维护自然平衡起着特别重要的作用。如今，由于乱砍乱伐现象频繁，森林日趋匮乏，造成生态环境严重失衡。为了培养孩子从小具有爱护树木、森林地意识，我们以树为主体，设计了此活动。活动中，我们以幼儿本人探索、寻找为

6、主，鼓励他们去找关于树木资料、去发现树木的用处以及大量树木被砍伐后造成的危害、去争辩树能不能砍幼儿在本人的采集资料、探索的经过中，了解树木的用处以及与人类之间的关系，激发孩子对森林如今所面临的危机感到忧虑的情感，萌发孩子保护森林的意识，让幼儿体会到我们小朋友该怎么做。另外，也让幼儿在活动中逐步学会一种自己探索、主动学习的方法。我们相信由孩子本人讨论的这个树能不能砍的问题，教学效果比直接向他们讲人与树木的关系、人要爱护树木，所起到的效果要好。活动思路：大班幼儿已具有一定的知识经历，探究心里强，对事物具有一定的分析判定能力。固然森林离现实生活比拟远，但组成森林的基本单位树就在幼儿身边。树木制成品如

7、家具、玩具和纸张、铅笔等也离幼儿生活非常近。为此，我们通过到森林公园、恒大花木世界等亲身体验感悟;创设环境让孩子探索发现以及观看录像、动手操作、介入评判、让幼儿本人回家寻找的资料，在同伴面前进行沟通、出点子想办法等等形式，让幼儿在一番探索后自由的发表本人的见解。采集资料是探索型活动中能充分调动积极性的一个至关重要的环节。假如一味地由老师提供知识、口诉，幼儿在活动中外于被动的认知状态，就会觉得无趣，会遏止他们好奇心和探究欲。固然记住了，但也是短暂的，浅薄的。因而，我充分提供探索空间，鼓励幼儿积极介入寻找树木能不能砍的活动，本人寻找和本人观点一样的资料，让幼儿了解树木对人的利弊之处，知道大树是我们

8、的好朋友，进而激发幼儿爱护树木的情感。活动名称：大树是我们的好朋友活动目的：1.了解树的用处以及与人类之间的关系，萌发幼儿初步的环保意识。2.培养幼儿初步的学习方法，鼓励幼儿愿意学习。重点与难点：1.让幼儿了解树木对人类的好处以及过渡砍伐树木后造成的危害。2.让幼儿初步理解砍与不砍之间的矛盾。活动准备：1.幼儿知识经历的准备：前一阶段非正规活动中关于树木森林等知识经历。2.幼儿本人从各方面采集有关树木的资料。(如：图片、录象、照片、实物等)活动经过：一、幼儿分成两组，展示本人找到的资料：1.教师：上一次活动结束时留了一个问题：树能不能砍?我们小朋友产生了两种不同的意见。苹果队的小朋友以为大树能

9、够砍，而菠萝队的小朋友却以为大树不能砍。我知道你们这几天从各种渠道(如：爸爸妈妈这里、网上、电视、报纸、书等等)找到了很多的资料、都有了本人的理由。如今就先请你们把找到的资料展示在两块板上。2.幼儿展示本人找到的资料。3.个别幼儿介绍师：你们找到了那么多的资料。这些资料你是从哪里找来的，请你讲讲你的观点和理由。(教师对幼儿的理由均表示同意)还有谁想讲讲本人的观点和理由?二、幼儿沟通活动：幼儿分成两组，开场互相讲述本人的理由。1.师：我知道你们每个人都想讲讲本人的观点和理由那么如今请你去找一个和你意见不同的小朋友，把你的理由告诉她2.请幼儿互相沟通，分别对照对方的幼儿讲理由。如：一幼儿讲：我以为

10、树能够砍，由于树能够做家具(出示本人带来的照片)这就是我家的家具，就是用家具做的，很漂亮。又如：另一幼儿讲：我觉得树不能够砍，(出示录象)让其他幼儿了解树木砍掉会发洪水的，等等。3.共同看黑板，请个别幼儿讲述。(比拟典型的意见和内容)师a：刚刚你是怎么用你本人的理来历讲服对方的?(请两位幼儿讲述)或组织幼儿一同观看录像、碟片磁带等。师b：有的小朋友还找来了录像、碟片磁带等，让我们一起来看一看，磁带里讲了些什么?师c：(问整体)你们能否同意苹果队的意见树能够砍。菠萝队，你们呢?三、提出质疑，进一步探索1.师小结：看来你们都没有办法讲服对方接受你们的意见。那怎么既能知足我们生活、游戏中的需要，如做

11、家具、桌子、积木等好东西，又不会由于砍了太多的树木而引发很多的灾祸。如：洪水、小鸟没家等，我们一起动动脑筋，想些好办法来解决这个难题，看看哪一组小朋友想出的办法多。(引发幼儿探索以及学习的兴趣)2.讨论解决的办法3.结束：刚刚我们想了很多的好办法，等一会请你做绿色娃娃把这些好办法去告诉别的小朋友和爸爸妈妈。或者请你幼儿回去再利用录象、vcd、翻阅图书、图片等方法找找和想想解决的方法。下一次我们继续讨论。活动延伸：在美工区投放油画棒、4开纸、彩笔等工具，幼儿合作制作保护森林的海报。活动反思：1.本次活动，让孩子在本人寻找资料、探索树木、以及辩论式的讨论树能不能砍的经过中，了解了树木对人类的广泛用

12、处。如：树木能够做成家具、木制玩具、能够防止噪音等等，知道了我们生活中确实离不开它。2.让孩子了解了由于人类的大量的砍伐树木，毁坏了生存平衡，造成了很多的危害。如：洪水泛滥、沙尘暴3.孩子们通过本人的寻找以及父母的帮助，认识到了树木是我们人类的好朋友，知道要从本人做起爱护小树苗，不折树枝、不摘花等等。4.幼儿成为了学习的主人，老师与幼儿共同成为学习者、探究者，是正确的教育理念在教育活动中的及时的反映。因而，尽管是大班幼儿，但是发表本人观点时头头是道，非常想讲、敢讲、愿意讲。我们在活动中，能够看到由孩子本人讨论的这个树能不能砍的问题，教学效果比直接向他们讲人与树木的关系、人要爱护树木，所起到的效果要好。3月21日、22日和23日分别是世界森林日、世界水日和世界气象日，为迎接这些节日的到来，加强幼儿爱护环境，节约用水等意识，幼儿园将开展为期近一周的“环保宣传教育周系列活动，对全园老师和幼儿进行关注天气、气候、水资源和森林资源的科普教育。