中班语言课教案7篇 .docx

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1、中班语言课教案7篇（中班语言课教案7篇）这是优秀的中班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！中班语言课教案第1篇在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，借助教案能够提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的幼儿园中班语言公开课教案（小熊过桥）含反思，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。活动目的：1.通过观察图片,了解小熊过桥的经过,进而感悟诗歌内容;2.学习诗歌,了解小熊过桥的情感变化,学习有表情地朗读诗歌;3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备:有过桥的经历,课件,搭小桥,操作卡活

2、动经过:一.导入活动1.引导幼儿有秩序地依次走过小桥进入活动室.2.你刚刚过小桥时有什么感觉你还见过什么样的桥二.理解图意(逐幅出示课件,引导幼儿观察,逐一讲解诗歌)1.小朋友看看这条河上架着一座什么桥小竹桥走上去会有什么感觉呢2.今天小熊来过桥了,小熊怎么啦你从哪里看出来的它的心里怎么样3.被谁看见了它们会怎么讲呢4.小熊心里又是怎么想的呢要是有人来帮帮小熊就好了,你们愿意帮它吗怎么帮它5.我们看谁会来帮它了,原来是小鲤鱼.小鲤鱼不能扶它,只能鼓励它.6.看,小熊怎么样了它过了桥心里怎么样小鲤鱼也很高兴,乐得尾巴摇.三.完好欣赏诗歌(幼儿边看课件,边欣赏诗歌)提问:1.小熊开场过桥时发生了什

3、么事情2.它害怕时,有谁看见了,它们讲了什么小熊又是怎么讲的3.小熊后来为什么能过桥了四.幼儿有表情地朗读诗歌(幼儿打开操作卡,边看图边朗读诗歌)提问:1.诗歌中你喜欢谁为什么2.你们碰到困难时是怎么做的小结:我们碰到困难时要英勇面对,并想办法解决.刚刚你们过小桥时就很英勇,英勇的孩子们,跟着我一起来学学小熊过桥吧!（小熊过桥）活动反思：（小熊过桥）这首儿歌幼儿很喜欢，与以往的儿歌有所不同。在以往的儿歌教学中，儿歌简短、朗朗上口，便于幼儿学习。但今天学习的这首儿歌（小熊过桥）内容比拟多，较长。因而，为了能让幼儿更好地学习、理解儿歌。我在活动一开场就带领幼儿过小桥，让幼儿本人体验过小桥的心情。提

4、出问题：刚刚你们在过小桥时心情怎么样的今天有只小熊也要来过一过小竹桥，猜猜小熊过桥会碰到什么事情呢提出悬念。根据幼儿回答播放课件：对于头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑，画面上对应出现：一只乌鸦边飞边叫，桥下的流水露出了咧嘴笑的笑容，又形象又富有情趣。在针对儿歌的最后一句：小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇，画面上出现了回头笑嘻嘻的小熊，半钻进水不停摇着尾巴的鲤鱼，再配上教师声情并茂的朗读，使幼儿沉醉在这首优美的诗歌中，在轻松、愉快、和谐的气氛中插上了想象翅膀。本次活动我采用了引导幼儿主动的探索学习的方法，真正尊重了幼儿的主导地位。活动时把幼儿理解儿歌的内容放在了前面，通过幼儿本人的观察、表达来得出儿

5、歌中诗句，既充分理解了儿歌的内容，又帮助孩子们对儿歌有了一定的记忆。通过活动，让幼儿懂得要相信本人，碰到困难要英勇面对，并想办法解决，不事事依靠别人。本次活动我准备了课件，让幼儿有直观的感受，但由于儿歌比拟长，幼儿的在念了几遍以后，对儿歌的兴趣就减弱了，部分幼儿根本就不跟着念，我觉得应该结合课件请幼儿给每句儿歌本人配上详细的动作，引导孩子变动作边表演。在动作的提示下逐步的把握诗歌的内容，这样孩子的兴趣会高一些，需要在以后的活动中加强锻炼。中班语言课教案第2篇作为一名为别人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家

6、整理的幼儿园中班语言公开课教案（春天的电话）含反思，希望对大家有所帮助。设计意图：我从两方面考虑设计了这节活动。一方面，这节活动是在（春天来了）的主题背景下进行的，孩子们对于春天大自然的一些特征积累了比拟多的经历，有可讲的话题，所以我在活动中浸透了一些有关春天的内容，例如：冬眠的动物醒来了、春天大自然会有哪些变化等。另一方面，根据我班孩子在倾听习惯上的一些问题，在这节语言活动中，我设计了一个打电话的环节，借助打电话的.方式让幼儿了解倾听的重要，体验与同伴对话的乐趣。目的：1、尝试根据画面内容和线索进行联想，并愿意在集体前表达本人的想法。2、能借助于对话的方式对对话语言产生兴趣。3、乐于探索、沟

7、通与共享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。准备：PPT经过：一、引出：春天来了1、出示第一张PPT，引导幼儿讨论：在图片上看到些什么猜猜会是什么季节2、出示第二张PPT：小熊在家里干什么(播放呼噜声)小熊为什么要睡觉呢你有什么叫醒小熊的办法吗(小熊快醒醒吧，美丽的春天来到了)3、出示第三张PPT：小熊会打电话给谁呢二、打1、猜猜小熊会给哪个冬眠朋友打电话呢下面的数字表示什么屈;教师.教，案网出处谁愿意做小熊给小松鼠打电话呢(幼儿扮演小熊，教师扮演小松鼠进行打电话游戏)2、小熊又打电话给谁了呢小乌龟的电话号码与小松鼠的一样吗(教师扮演小熊，幼儿扮演小松鼠进行打电话游戏)三、延伸：和好朋友打

8、电话要求：在打电话之前想好要打给谁要听清楚朋友讲了些什么。分析与反思：我在设计活动时，能关注幼儿的已有经历。近阶段我班正在进行（春天来了）的主题活动，幼儿通过外出散步、春游等一系列活动，已敏感地发觉到了很多来自植物身上的变化，有了很多关于春天的话题。但幼儿的观察仅停留在植物的身上，而实际上春天的变化还能够来自于人和动物身上，因而我在活动中融入了很多关于春天大自然变化的知识，还十分添加了关于冬眠动物清醒的知识点，进而进一步拓宽幼儿的观察面，推动幼儿探索的进一步深化。在目的制定上，我能注意目的的细化、针对性以及与经过中重点环节的匹配，以便于更好的在活动中落实目的。在活动中，我能注意用完好优美的语句

9、给幼儿创设良好的语言气氛，让幼儿在无形中遭到感染与熏陶。例如：在回应幼儿时，我并不是单纯的重复幼儿的话，而是通过本身的语言美，给幼儿一种语言刺激。当幼儿讲：看到了云，我就讲：看到了兰兰的天空中飘着一朵白云。中班语言课教案第3篇一设计思路：近期我们开展了“春姑娘来了“的主题活动，通过教师预设的一系列活动，幼儿感遭到了春天是个美丽的季节，燕子从南方飞回来了；小河里的冰也融化了；小草从大地妈妈的怀里钻了出来；柳树姑娘梳起了长长的辫子在这前提下，我选择了本次活动，想通过本次活动，通过教师有意识地提取和创设一些画面，引导幼儿仔细观察，感受优美的画面和语言的抒情。在活动中我又根据我们“全语言共享策略的研究

10、，通过让幼儿看看讲讲本人所观察到画面的内容想讲，又让相互讨论“美丽的春天还会是谁的家的仿编多讲。多创设促进幼儿语言发展的平台，使幼儿想讲、多讲、爱讲，注重用完好的语言表示，进一步促进幼儿语言的发展。二活动目的：1通过说说讲讲帮助幼儿理解诗歌内容并学习诗歌，感受诗歌的画面美和语言美。2引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。三环境材料创设：1画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、大幅背景图。2制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、贴绒学具。四重难点：理解诗歌的内容，初步学习仿编诗歌。五活动流程：【经历回忆，引起兴趣】【看看讲讲，初步感悟】【理解创作，共享快乐】六活动经过：一经历回忆，引

11、起兴趣1引起兴趣：如今是什么季节？春天是个美丽的季节，对不对？它漂亮在哪里？2提问回忆：春天是座美丽的大花园，我们小朋友都很喜欢它。杨教师还知道我们小朋友愈加喜欢有个漂亮快乐的家，是不是？讲讲，你喜欢什么样子的家呢？二看看讲讲，初步感悟1出示背景图，尝试讨论：图上有哪些景物？想想它们都会是谁的家？2看看讲讲，感悟理解1这些白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶它们找到本人的家了吗？2它们的家又在哪里？它们的家漂亮吗？美在哪里？3欣赏儿歌，理解内容1儿歌中都讲了有哪些家？分别是谁的家？2你最喜欢哪个家？为什么？三理解创作，共享快乐1再次欣赏,诗歌里讲：“蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，蓝蓝的天

12、空除了是白云的家，还能够是谁的家？密密的树林又能够是谁的家？2幼儿自由讨论，老师指导。3幼儿自由发言，老师提升组合。4老师小结：我们小朋友可真能干，本人也能编出了好听的儿歌，回家和爸爸妈妈一起找找编编，还有什么也是谁的家，明天拿来告诉大家，好吗？七各环境浸透在教室环境布置中，幼儿在区角活动中美术区制作的一些关于春天的景象添加到墙面上，增加了幼儿之间沟通。区角活动中语言区的，让小朋友自制春天各种景色变化的图书，让小朋友边看边沟通。中班语言课教案第4篇一、活动目的1、理解故事情节，体会老鼠们玩袜子的快乐心情。2、养成良好的生活习惯，知道本人的东西要摆放整洁。二、活动准备1、（长长的花袜子）故事录音

13、。2、故事图片、大老鼠图片一幅。3、实物花袜子一只。三、指导要点1、活动重难点:理解故事情节，能随故事情节展开想象并体会老鼠们玩袜子的愉快心情。2、指导要点：通过图文结合、启发提问等方式引导幼儿理解故事情节;鼓励幼儿大胆想象，体会老鼠们玩袜子的快乐心情。四、活动经过1、出示实物袜子，导入活动。提问:这是什么这是一只什么样的袜子(长长的花袜子)你们平常是怎么用它的我们穿它时需要几只(两只一双)有一只大老鼠(出示大老鼠图片)，发现了一只花袜子，它会拿来做什么呢请小朋友仔细听听下面故事就知道了。2、老师完好的讲述一遍故事，幼儿初步感悟故事内容。提问：听完这个故事，知道故事的名称是什么故事里讲了一件什

14、么事师：故事的名称叫（长长的花袜子），故事里主要讲了一只大老鼠发现一只袜子把它当做车子带着小老鼠们到大树下玩耍。如今就让我们再去仔细听一听看一看，小床下面的花袜子是被谁拖走了3、结合图片，老师分段讲述故事。(1)老师讲述故事的第一部分(从开始至“钻进了长长的花袜子了)提问:小朋友如今知道小床下面的花袜子是被谁拖走了吗它把花袜子当做什么大老鼠用花袜子当做车子做了什么事师：原来小床下面的花袜子是被大老鼠拖走的，它把花袜子当做车子，并用花袜子带着小老鼠们去大树下玩耍。小朋友们想不想知道大老鼠是如何开车的那就请小朋友继续听一听。(2)老师讲述故事第二部分(从“大老鼠背起花袜子就跑至“跑到大树下面去玩了

15、)提问：大老鼠是怎么开车子的小老鼠们在花袜子里的心情怎么样你是怎么知道的小结：大老鼠拖着花袜子一边跑边唱，“车子跑得快又快，过了一站又一站。小老鼠的.心情既开心又着急啊!由于它们一听到大老鼠讲要带它们到大树去玩时都讲“好呀,好呀!而且它们还一直问大老鼠“大树到了吗“到了吗到了吗如今我们就要去看一看，听一听天亮了，花袜子会去哪里呢(3)老师讲述故事第三部分(从“天亮了至故事的结尾)提问：天亮了，花袜子去哪里了花袜子上的洞洞是怎么回事师：花袜子挂在大树的树枝上。花袜子上的洞洞是被小老鼠用尖尖的牙齿咬破的。师：请小朋友再次和教师一起来欣赏这个有趣的故事。4：播放故事录音，幼儿再次欣赏故事，体会小老鼠

16、们玩袜子的愉快心情。提问：假如给你们花袜子，你们会怎么玩呢(鼓励幼儿大胆想象和表达)5、结合生活经历谈话，知道本人的东西要拾掇整洁。讨论:假如你是袜子的主人，你会如何爱护本人的袜子呢我们应该怎么整理本人用过的东西师：小朋友本人的东西本人拾掇好，做个爱整洁的好孩子。评析：老师在活动经过中的语言不够明晰，速度稍快，导致幼儿听得不够明白，也对整节课产生了一些影响。所以老师的语言很重要，有待改善。中班语言课教案第5篇活动目的1、引导幼儿结合背景图和已有生活经历拼出一幅有情节的画面，并能用一段完好连贯的语句将画面的主要内容有顺序地表达出来。丰富词汇“美丽、静静的、可爱的、五颜六色及使用“有的，有的，还有

17、的等句式。2、鼓励幼儿大胆地在集体或小组中讲述。3、学习评价别人的讲述。4、认识各种小动物的生活习性。重点认识小动物的家。难点完好连贯地讲述设计思路幼儿以前已认识了不少的小动物，了解了一些关于小动物的生活习性。但这些知识都是零碎的。幼儿的语言表达缺乏完好性、连贯性，为了对已有知识进一步加深了解。通过幼儿动手拼图并把拼图内容讲述出来，使幼儿在做中玩，在玩中学，激起幼儿动口的兴趣，进而到达对幼儿进行语言训练的目的。并能够使幼儿学到一些科学知识。活动准备1、录音机、磁带、VCD机、电视机，大背景图2张、小背景图12张，立体动物图片若干。2、播放动物科教片，观察小动物的家是什么样子的。活动经过1、开场

18、部分：出示大背景图和小背景图，上面有小河、森林、房子、花草树木等场景，老师引导幼儿有条理地观察，并讲：“美丽的大森林里，住着一些小动物，老师一放音乐，它们就纷纷回家了。小朋友跟着音乐想象，把这些小动物找出来放在背景图上。老师播放音乐，乐曲中有轻快活泼的乐段，也有恐惧可怕、平稳舒缓的乐段，幼儿每二人一组，根据想象将小动物放在本人面前的小背景图上。老师提问：这些小动物园的家在哪儿？家的旁边有什么？它们的邻居是谁？请小朋友本人先说说。2、中间部分：1幼儿分组讲述：幼儿自由地讲述本人摆放的“小动物的家，老师巡回指导，倾听幼儿的讲述，引导幼儿围绕着“家在哪儿？家的旁边有什么？邻居是谁？等话题完好连贯地讲

19、述。2学习新的讲述经历：老师根据幼儿自由讲述的情况，有重点地示范讲述“小动物的家。A、注意讲述的顺序。从背景图的上方开场讲，逐步过渡到图的中间，最后讲图的下方。B、讲述时注意词汇的丰富性。如“有的动物生活在池塘里，有的动物生活在草丛里，还有的生活在大树上。又如“小兔子住在美丽的小河边，那儿开着五颜六色的花朵。小兔子的邻居小鹦鹉住在高高的大树上，它天天都要准时将小兔子叫醒。3集中倾听：A、幼儿再次摆放动物并自由讲述，老师提醒幼儿运用新学的讲述经历。B、每组请一名幼儿到集体前面讲述，并评议他们讲得出色的地方，鼓励其他幼儿向他们学习。4稳固和再实践：每组两名幼儿互相讲述，或两名幼儿合作讲述“小动物的

20、家。老师提醒幼儿讲述时运用想象力，讲述的内容与众不同，词汇愈加丰富，句子更完好连贯。3、结束部分：老师评议幼儿的活动情况，对有进步的幼儿给予表扬。4、活动的拓展：将背景图移至“娃娃家，幼儿能够讲述“娃娃家里的小动物，小动物的家在什么地方？可以以发挥想象，自由讲述“美丽的大森林以及怎样保护小动物。中班语言课教案第6篇活动目的：1.通过欣赏，感受青花瓷盘的色彩美和图案美。2.尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。3.积极介入活动，体验美工活动的乐趣。活动重点：尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。活动难点：会运用连续花纹和单独花纹进行图案设计。活动准备：1.知识经历准备：事先了解青花瓷

21、的来历、认识过生活中的普通瓷器制品。2.物质材料准备：，一次性纸盘若干，蓝色记号笔若干。活动经过：一、通过谈话，播放ppt，认识青花瓷盘。指导语：小朋友你们家里是不是有很多漂亮的盘子呢今天教师也带来了很多漂亮的盘子，我们一起来看看吧！二、进一步欣赏青花瓷图片，加深对线条、图案的认识。你看到了什么样的花纹和图案？这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位？盘心、盘边。2这些花纹是怎么排队的？三、明确要求，幼儿操作。1、个别幼儿谈谈本人你设计的盘子，中间画什么，周围画什么？2、老师提出要求，幼儿操作。先装饰中间的，再装饰旁边的；大胆装饰，让本人的作品与众不同；要保持画面整洁。3、幼儿作画，老师巡回指导，

22、重点指导幼儿用线条大胆地表现青花的花纹和图案。四、展示作品、共享评价。将幼儿的作品布置在展板上，提问：你最喜欢哪个盘子，为什么？五、延伸活动：进一步丰富与拓展幼儿相关知识与经历。中班语言课教案第7篇活动目的：1、理解诗歌内容，尝试仿编诗句。2、通过仿编诗句的练习，积累一定量的动词。3、感受大胆表述和同伴共享带来的成功和快乐。活动准备：PPT、图卡活动经过：一、导入：游戏跟我一起来运动师：小朋友，来！跟教师来运动吧！【教师带幼儿做操】刚刚我们做了哪些动作？【将幼儿讲的动词提炼出来】二、初步理解诗歌一观察图片，讲讲他们是怎做操的讲出动词1、师：我们小朋友们不但会做还会讲呢，还有一些好朋友也来做操了

23、。瞧！是谁来了？【出示小蜜蜂】看！他是怎么做操的呢？【用飞的动作提示，请23名幼儿讲讲】是的，小蜜蜂会飞，做操的时候是飞过来飞过去的，我们就讲是飞来飞去！我们一起来跟着小蜜蜂做操飞来飞去。2、【出示小松鼠】看，又是谁来做操啦？他是怎么做的呢？【用跳的动作提示】小松鼠跳过来跳过去，我们能够讲是跳来跳去做操的！我们一起跟着小松鼠跳来跳去，做早操啦！。3、【出示小鱼】瞧！又有谁来了？小鱼是怎么做操的呢？【游】恩！小松鼠做操是跳来跳去，小鱼做操是游【引导等待幼儿讲出来】是的，是游来游去。二欣赏诗歌，找一找他们是在哪里做操的，是什么时候做操的。1、师：这些好朋友会在哪里做操呢？请【12个幼儿讲讲】，他们

24、到底在哪里做操，我们来听一首好听的诗歌吧！他们是在哪里做操的？【根据幼儿的回答出示卡片】【小耳朵听的真仔细、谁听得更清楚，他们是在哪里做操的？】【注意请幼儿学讲方位词】咦？他们是什么时候出来做操的呀？【早上】你是怎么知道的？你听到了什么？诗歌里是怎么讲的？三完好讲述诗歌师：好朋友们请我们把他们做的操讲一讲，好不好！？【和幼儿一起完好地坐在小椅子上朗读诗歌，身体做出相应的模拟动作，突出动词】哇！有的小朋友会一边讲一边做动作的呢！我们来学学他，一边讲一边做，把好朋友做操的动作做出来！三、练习稳固诗歌1、师生分角色，以接句的形式讲诗歌。师：接下来，我们来玩个游戏，我来讲诗歌的前面半句，你们讲后面半句

25、，能够吗？我们来试一试【试两次第一句】【用肢体动作提醒幼儿什么时候讲】【利用表扬来提高幼儿讲的激情：这只小鸟做的操真棒！】你们真棒！接下来，我们来换一下，你们讲前半句，我来讲后半句，行不行？！2、全体一起讲一遍。哇！我们的游戏做的真快乐，如今这些好朋友请大家大声的讲给客人教师听呢，诗歌的题目叫做操。四、仿编诗歌1、学习仿编诗歌出示几个诗歌中没有出现过的图片，请个别幼儿进行仿编，其他幼儿进行学习师：还有好朋友也来给我们表演做操了，可是，他们做操好似和刚刚几个好朋友不太一样，我们一起来看看，好不好。你会讲一讲他们做操的事情吗？要用诗歌中的话一样，讲一讲他是谁、他是怎么做操的、他又在哪里做操。小露珠

26、：滚来滚去、大海里、河里、鱼缸里小猴子：爬来爬去，【引导幼儿观察小猴子在两个树枝之间荡秋千，他荡秋千的时候是什么样的啊？同时动作提示】【假如有人讲是荡秋千，就提问：是的，小猴子在干什么呀？请幼儿再来讲一遍】小海龟：爬来爬去、沙滩青蛙：跳来跳去、荷叶集体一起朗读2、练习创编出示四张非动物图片图片师：小朋友和动物朋友们天天做操，锻炼着身体，生活中其他的好朋友们他们也天天运动者，好似在做操呢，看！是谁呀？【突出动词】【用诗歌里的话来讲会更好听哦！】集体完好的朗读一遍3、尝试自由仿编出示“？，请幼儿本人想一想，本人创编。看！这是什么呀？小问号放在这里是什么意思呀？他要问我们什么呢？他要问我们还有谁也回

27、来做操，在哪里做操呢，我们也会用好听的话来告诉他吗？还有小朋友想讲一讲好朋友是怎么做操的，是嘛？我们回去讲给班里的小朋友听吧！中班语言课教案7篇这篇文章共24638字。（中班教案（大熊猫）含反思）：中班教案（大熊猫）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿训练思维的流畅性，幼儿能通过观察进行描绘，幼儿能正确的讲出本人所看到的东西，大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维，快来看看幼儿园中班（大熊猫）含反思教案吧。（中班教案（动物睡觉）含反思）：中班教案（动物睡觉）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿尝试用动作表现不同动物的睡觉方式，探索动物睡觉的机密，鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解，快来看看幼儿园中班（动物睡觉）含反思教案吧。