大班手指教案20篇 .docx

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1、大班手指教案20篇（大班手指教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班手指教案20篇！1大班手指游戏教案反思（多才多艺的手和脚）查找：大班手指游戏教案及教学反思（多才多艺的手和脚）活动目的：1.能够与教师共同做手指游戏，对手指游戏产生兴趣。2.讨论小脚的动作，知道小脚也会很多的本事，引发孩子们对小脚的探知，锻炼孩子小脚的灵敏性和敏捷性。3.利用小脚画画，激发孩子们对颜色的喜欢。4.发展幼儿的动手能力。5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：颜料。废旧的报纸。舒缓的音乐。活动经过：1.问好歌,利用（哈喽歌）跟小朋友互相问好

2、。产生师生互动，打破陌生感。2.手指游戏：小朋友都跟张教师做了好朋友，张教师的小手也想和小朋友的小手做好朋友来一起做游戏。我们跟教师一起让我们的小手动起来吧。幼儿跟教师一起做手指游戏。锻炼孩子手指的灵敏性。(拍，握，转，捏，弹，捶，等动作)3.我们的小手真的是多才多艺啊，会做这么多的动作和游戏，我们的小脚也不干示弱了。它讲我也会做游戏。那么我们的小脚会做什么呢(*教师.教案网出处)(幼儿讨论，用小脚会做什么动作和游戏)。老师给与引导。并给与及时的肯定和认可。幼儿和教师一起利用小脚做游戏。(脚尖点点、双脚跳跳、踩踩，勾勾，穿插等动作)4.小脚不但会做游戏，还是个神奇的小画家呢。你们信吗激发孩子们

3、的兴趣。引发他们试试的欲望。大家一起利用小脚作画，让我们把袜子脱下来，让小脚行动起来吧!(脚踩颜料，在报纸上自由作画。)5.欣赏本人的作品。课后反思：这节活动我选用的是上海建构教材的一节内容。它以主题形式为特色，又以整合的形式展现给大家。同时我打破了以往的照本宣读的教学方法。把课程向外扩展和延伸。本节活动，不是要求孩子要画出多么美丽的画面，而是让他们在活动中感受介入的快乐。在介入中体验创作的愉悦感。从中感受色彩带给人类的美感。整节活动孩子们能够主动的配合教师，积极的介入到创作。我们的纲要要求新一代的幼儿老师具有创新和探索精神。让我们发挥本人的智慧和才能。给孩子一片想象和创作的空间吧!2大班上学

4、期美术教案（手指舞蹈）含反思活动目的1.尝试用手指点、拖的方法进行绘画。2.体验手指作画的乐趣，养成良好的绘画卫生。3.感受在音乐中进行美术活动的乐趣。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。活动准备节拍较快的音乐、水粉颜料、调色盘、素描纸、擦手湿巾、花球花图片、老师范画。活动经过一、游戏导入手指游戏，吸引幼儿的注意力，预示活动的开场二、欣赏图片出示花卉图片，引导幼儿观察图片，讲出花球花的基本特征三、引领创作1.出示范画，讲解绘画步骤，使幼儿对手指点、拖画有初步的了解。2.重点讲述点画技能，注意花朵之间的位置关系。四、播放

5、音乐，幼儿创作，老师巡回指导1.听音乐，根据音乐的快慢，让手指跳起来。2.鼓励幼儿大胆作画，克制害怕心理。3.提醒幼儿用湿巾擦手，注意卫生。4.适当指导能力较弱的孩子。五、展示作品把画好的作品放在黑板上展示，并请幼儿互相沟通。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。3大班美术欣赏教案（魔幻手指树）含反思【活动目的】1、结合手掌的外形，根据构思将树干轮廓勾画出来。2、探索用连续的点、线、圈、以及小图案装饰树干、树冠。3、感受黑白装饰画的特殊美，保持画面整洁。4

6、、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。5、感遭到绘画的魅力，喜欢绘画。【活动准备】粗细记号笔、白纸人手一只；范画。【活动经过】一、欣赏作品，激发幼儿兴趣。今天，魔幻小精灵给我们带来了一副神奇的画，你们想不想看？黑板上展示作品你看到了什么？这棵树像什么呢？像我们的手掌对，这棵树就叫手指树。二、引导幼儿探索：1、魔幻小精灵告诉教师画手指树应该用记号笔把你手掌的轮廓画出来，然后再画它的树干，这样一棵魔幻手指树就画好了。2、我们的手掌能画出这么漂亮的画，小朋友想不想学呀！三、老师教画经过。1、教师请小朋友把手放在纸上，用记号笔沿着手的轮廓把它画出来，老师请幼儿在纸上画棵树。2、师：这棵魔幻手指

7、树还缺少点什么：树叶、花纹，好，今天我们就用线描的方法来装饰这棵神奇的魔幻手指树！能够怎么装饰呢？幼：能够用各种各样的图形和线条来装饰。3、师：你们熟悉哪些线条？幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线老师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法四、幼儿作画，老师巡回指导。师：如今请小朋友用小的记号笔来用各种图形和各种线条来装饰你所画。1、作画的时候提醒幼儿保持画面的整洁。2、在边上写上本人的学号。五、讲评作品，结束活动。1、引导幼儿相互欣赏，用贴五角星的方法选出你最喜欢的树。2、请幼儿讲讲喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。3、介绍线描绘，鼓励幼儿自由尝试创作。【活动反思】在今

8、后的教学和学习中，我要多接近幼儿多为幼儿创造自己想象的空间和动手动脑的时机，让每一个幼儿体会到成功的乐趣，使幼儿快乐健康的成长。4大班手指游戏（我有一双小小手）我有一双小小手，两手合掌按节拍拍手四下。一只左来一只右，(伸出左手再伸出右手。)变成老鹰飞一飞，左右手交*，手背像前，拇指相扣，其余四指并拢，前后摆动两次。变成孔雀跳一跳，拇指尖和食指尖相对呈椭圆形，其余三指竖起，掌心向外，左右摆动两次。变成小猫叫一叫，左手食指、中指、无名指握紧，拇指、小拇指竖起，右手大拇指竖起，其余四指握左手手腕，左手掌心向外，左手手腕上下摆动两次。变成狐狸笑一笑，拇指尖、中指尖、无名指尖相对，食指和小拇指竖起，左右

9、手掌心相对，手腕上下摆动两次。变成相机照一照，两手交*，无名指相扣，拇指和其余三指指尖相对呈圆形。大家拍手齐欢笑。(两手合掌拍手四下然后把食指放两腮边点头两次。)5大班美术课教案（手指印画）含反思活动目的：1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。3、在绘画经过中，大胆想象，注意画面的整洁。4、根据色彩进行大胆合理的想象。5、能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：幼儿用书人手一册。细头的黑色水笔，多种颜色的颜料，抹布。红色笔在白站白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。活动经过：1、引导

10、幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。欣赏手印画，讲讲图上有什么有那些有趣的小动物这些画与我们原来图画一样吗你知道它是用什么画的吗2、老师示范印画先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印上手指印，还能够换一个手指和一种颜色在印上几个手指印。提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。去洗手间洗手并将手擦干净。用黑色细头水笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。老师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。3、幼儿操作，老师指导幼儿注意画面的整洁。4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。活动反思：在活动中每组提供的颜料过多，由于活动的重点并不是感受色彩的变化，因而，能够每组提供一种颜料，小组之间能

11、够不一样。个别幼儿作画时的动物方向不一样，我利用讲评的时候进行了教育。6大班音乐活动教案（手指谣）含反思活动目的：1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变化，发展幼儿丰富的想象力。2、能够根据音乐形式创编歌曲。3、借助已有经历、图片和教师的提问，理解并记忆歌词。4、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：四幅示范画活动经过：1、与幼儿进行沟通，培养感情。小朋友谁最喜欢教师能够来抱抱教师，谁愿意做教师的大树桩幼儿盘腿座地2、手的游戏。教师伸出手，讲：这是我的手，小朋友你们的手呢？小朋友伸出手。教师提问小朋友：你的手能够干什么？小朋友用手做造型。教师的手能够变好多东西，小朋友看一看。教师一边绕线转手一边用手变造

12、型。我用小手变小伞。边拍手边做，教师演示完后，小朋友用手来做动作教师与幼儿一同跟音乐变换手形。比一比谁的小手变的东西最多。教师：我用小手。幼儿：变XX。3、学唱并创编歌曲。活动反思：幼儿已经先接触到了手指变形时所讲到过的手指名称和动词，所以在学习歌曲的时候会显得主动，愿意，学习起来也会更感兴趣更容易。歌曲的内容生动有趣，想象模拟的物体又是幼儿平日生活中所接触到的，易被幼儿接受7大班教案（手指歌）含反思目的：1、学唱歌曲，在角色情境中感受愉快的旋律。2、初步尝试简单的创编。3、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。4、通过肢体律动，感应固定拍。活动准备：1、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、我的头像图片

13、各一2、音乐活动经过：一、游戏引入1、师：听我讲，跟我做小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。2、师：小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大师教幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指两只手一样大，所以也叫一双手。二、介绍五个手指头师：我们的一只手上有多少手指头啊？这五个手指头可是相亲相爱的一家人哦！1、伸出大拇指，它叫什么名字呀？像家里的谁？让幼儿知道大拇指是爸爸，并把爸爸的头像图片贴在大拇指上。2、伸出食指，它叫什么名字呀？像家里的谁？

14、让幼儿知道爸爸旁边是妈妈，并把妈妈的头像图片贴在食指上。3、照上面的方法介绍中指是哥哥，无名指是姐姐，小小指头就是我。三、欣赏歌曲1、师：这五个手指头啊不仅相亲相爱，而且它们的本领都很大。你们来听听看，它们都有什么本领？教师唱一遍，然后请幼儿回答。2、师：大拇指爸爸会开汽车，那么开汽车的声音是怎么样的呢？我们一起再来听一遍歌曲，然后告诉我，你听到了什么声音？3、师：开汽车的声音是如何的呀？开汽车的动作是如何的？强调象声词的节拍。4、回答剩下四个手指头的本领的声音和动作。强调节拍和发音。四、学唱歌曲师：你们讲的真好听，下面我们把它唱出来，一起来学一学，好吗？幼儿跟唱歌曲两遍。教师根据情况纠正。五

15、、创编歌曲1、师：你们太厉害了，一学就会，而且唱得很动听。来，表扬下本人。2、师：我们回到位子上休息一会吧。3、师：我们的爸爸除了会开汽车，还会干什么？启发幼儿想想其声音和动作。4、同上，讲讲妈妈、哥哥、姐姐、我。5、请幼儿根据本人讲的，跟着音乐来唱一唱。六、结束师：我们家里每个人的本领都好大啊，等下我们把他们的本领唱给其他小朋友听，好吗？活动反思：本次活动中，幼儿介入的积极性较高，课堂气氛比拟活跃，基本上完成了预定的目的。教师能够了解、关注到幼儿的已有经历认识了手指的名称，家人的本领等，使得孩子有话可讲，有东西可开掘。另外，教师在提问方面能够根据幼儿反响随机进行调整。如，当问爸爸开汽车是如何

16、的？时，幼儿都不知道该怎么回答，所以马上把问题变为爸爸开汽车的动作是如何的？发出了什么声音？由于是第一次进行歌曲的创编，所以对幼儿来讲有一定的难度。需要调整的地方：在第五个环节，创编歌曲方面，没当孩子讲出本领和声音的时候，教师能够用旋律哼唱一遍，加深幼儿记忆，降低幼儿歌唱时的难度。或者可以以把这个环节另外组织一次活动。请孩子事先回家观察家人有什么本领，他们的动作是如何的，声音是如何的。这样可使活动更好的开展，也能让孩子获得更多的本领。8大班教案（手指）含反思活动目的：了解手指的用途。发展幼儿手部动作的灵敏性。愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动准备：手指图片、豆子活动经过：一、开场部分让

17、幼儿观察教师身体的哪个部位在动，引出主题二、基本部分1、师：教师身体的什么部位在动？幼儿：肩膀在动，胳膊在动，膝盖在动，脚在动，腰在动，手指在动.2、教师伸出一根大拇指很棒教师伸出两根手指耶教师伸出三根手指OK教师伸出四根手指切切切切切教师伸出五根手指拍拍拍你好你你好3、在屏幕中出示六张图片，让幼儿观察1师：让幼儿讲一讲有几张图片？六张六张图片中有一张不是用手指做的事情，是哪一张？幼儿：是第三张，用脚在走路2哪一张是用手指在动的？在干什么？幼儿：第二张图再用手写字用到了拇指，食指，中指第四张图再用手拿筷子用到了拇指，食指，中指，无名指第六张图再用手搭积木五个手指都用到了第一张图再用手开门第五章

18、图是在用手按铃4、让幼儿本人表扬本人唱歌的方式5、教师讲小故事五根手指的故事提问：幼儿喜欢哪根手指？6、游戏：抓豆子比赛白芸豆教师先一个手指头一个手指头的抓豆子，让幼儿看看能抓出几个豆子，然后用多个手指头去抓，看能抓几个豆子。让幼本人体验抓豆子，哪些手指合作能抓的最多？手指全部合作，会抓的更多活动延伸：学习手指操手指操儿歌：一个手指头呀！变呀变呀变，变成毛毛虫，爬呀爬呀爬。二个手指头呀！变呀变呀变，变成小白兔，跳呀跳呀跳。三个手指头呀变呀变呀变，变成小花猫，喵喵喵。四个手指头呀！变呀变呀变，变成小螃蟹，爬呀爬呀爬。五个手指头呀！变呀变呀变，变成花蝴蝶，飞呀飞呀飞。六个手指头啊六个手指头啊变啊变

19、啊变成老黄牛啊。七个手指头啊七个手指头啊变啊变啊变成望远镜啊。八个手指头啊八个手指头啊变啊变啊变成小手枪啊。九个手指头啊九个手指头啊变啊变啊变成小钩子啊。十个手指头啊十个手指头啊变啊变啊变成好孩子坐坐好。活动反思：手指游戏是孩子们的最爱。活动紧紧围绕目的来展开。引导幼儿联络已有经历探索未知，想象表现各种有趣的手指游戏，培养幼儿的创新意识和创造能力，积极鼓励幼儿大胆介入，进而大大提高幼儿语言表达与动手能力。发展手以及手指的灵敏性，促进其智力的发展。9大班教案（手指谣）含反思活动目的1、运用多种形式学习儿歌，体验乐趣，感受韵律。2、调动幼儿的多种感官，发展幼儿的想象力、创造力。3、稳固认识五个手指

20、的名称，能手口一致地表演（手指谣）。4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。活动准备：有趣的手影活动经过一、导入通过猜谜语活动，激发学习兴趣，引出儿歌主题。老师讲出儿歌谜面：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不讲话。幼儿猜出各种答案，吸引幼儿的注意力。让幼儿知道每个人都有一双手，有很多的用处。二、展开1、老师用手指做动作，如将两个食指相对做小鸡的嘴巴，让幼儿猜猜老师用手做出的是谁的样子，在干什么？2、引导幼儿进行尝试活动。幼儿尝试用小手做动作模拟各种事物相互猜，并发出适宜的象声词。如将两手掌心朝内撑开做小猫的样子，并

21、模拟小猫的叫声喵喵喵。3、学习儿歌（手指谣）。1游戏形式引出儿歌中的内容。老师利用课件，依次出现儿歌中实物的图片，让幼儿尝试用手指做成模拟动作，幼儿间相互比比看，谁做得最像，然后再出现课件中手指的模拟动作，并请幼儿讲出象生词。观看课件2通过观看课件，帮助幼儿记忆儿歌，老师与幼儿将儿歌内容进行组合，完好的朗读。鼓励幼儿能够边讲儿歌边做相应的手指动作。3熟悉儿歌内容后，引导幼儿运用多种形式朗读儿歌。将幼儿分成两组进行朗读。4、引导幼儿进行创编。1刚刚我们用五个手指分别变出了毛毛虫、小白兔、小花猫、老鹰和大灰狼，请小朋友动脑筋想一想，手指还能够变成什么？2课件演示引导幼儿发挥想象，仿编儿歌，并加上动

22、作进行表演。三、结束部分老师与幼儿一同表演手指谣，并请幼儿欣赏手影表演，活动自然结束。教学反思在学习儿歌的经过中，我用手指进行变形，让幼儿来讲出变出了什么？是用什么手指变的？是怎么变的？由于前期在玩手指游戏的时候，幼儿已经先接触到了手指变形时所讲到过的手指名称和动词，所以在学习儿歌的时候会显得主动，愿意，学习起来也会更感兴趣更容易。儿歌的内容生动有趣，想象模拟的物体又是幼儿平日生活中所接触到的，易被幼儿接受，但是儿歌在变形模拟物体中都用到了个做字，很方言的一个字，不易被幼儿所理解，而且儿歌每次变形的物体都是不一样的，好象在玩游戏那样的变这个变那个，我在设计的时候就干脆用变字替代了做，使幼儿学习起来变得更易理解更顺口一点。大班手指教案20篇这篇文章共21530字。（小班语言教案（大苹果）两篇）：小班语言教案（大苹果）适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿仔细地观察画面，大胆的想象帮小老鼠过河的办法，快来看看幼儿园小班语言（大苹果）教案吧。（中班下学期语言教案4篇（鸟王请客）含反思）：中班下学期语言教案4篇（鸟王请客）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用连贯的语言表达本人的想法，学习诗歌、知道鸟是人类的朋友，了解它们各自的特点以及对人类的好处，树立保护鸟的意识，不伤害鸟类，快来看看幼儿园中班下学期语言4篇（鸟王请客）含反思教案吧。