小班健康好吃的番茄教案.docx

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1、小班健康好吃的番茄教案1、小班健康好吃的番茄教案活动目的：1、运用各种感观认识番茄，构成相关经历。2、启发幼儿运用本人的语言描绘本人获得的经历。活动准备：1、幼儿洗净手进入活动室。2、洗净的大、小蕃茄、白糖。3、小碟子、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾纸。活动经过：一、导入1、今天我们这里来了一位小客人，你们欢不欢迎啊?(老师拿出放在口袋里的蕃茄)你们猜猜会是谁?(请幼儿摸，感悟番茄的基本特征)2、幼儿猜想3、让我们一起来看看，原来是番茄，它是什么样子?(圆圆的，红红的)二、感悟蕃茄的特征。1、你们吃过番茄吗?蕃茄的味道怎么样?(酸酸的，甜甜的)三、分类1、我们小朋友平常吃的番茄都是爸爸妈妈买好的

2、，今天啊，张教师想请小朋友帮张教师去买番茄，那到底买多少?你本人看看篮子就明白了。2、幼儿根据篮子上的数量和大小挑选3、小朋友都挑好了，让我们一起来看一看篮子上的图标。(验证)并请个别幼儿介绍本人的方法;4、重新选择：有的小朋友选错了，如今请小朋友在买一次5、再次验证你能够找客人教师一起帮你看看，是不是选对了四、制作糖拌蕃茄。(1)小朋友帮张教师选好番茄了，那我们能够用番茄做些什么好吃的东西呢?(番茄酱、番茄汁、番茄炒蛋、番茄蛋汤)(2)老师拿出事先准备好的两份蕃茄，我这里有两份番茄，请小朋友尝一尝(3)你吃出来有什么不一样的地方吗?(一种是原味的，一种是糖水的)原来，番茄还能做出这么好吃的东

3、西，你们想不想本人制作这个糖水蕃茄呢?(4)幼儿自由操作我们小朋友的本领这么大，做成功了糖水蕃茄，那么回家之后你可以以做给爸爸妈妈吃了。2、示范幼儿园小班综合教案教学设计：好吃的番茄好吃的番茄(小班综合)活动目的：1、运用各种感观认识番茄，构成相关经历。2、启发幼儿运用本人的语言描绘本人获得的经历。活动准备：1、幼儿洗净手进入活动室。2、洗净的大、小蕃茄、白糖。3、小碟子、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾纸。活动经过：一、导入1、今天我们这里来了一位小客人，你们欢不欢迎啊?(老师拿出放在口袋里的蕃茄)你们猜猜会是谁?(请幼儿摸，感悟番茄的基本特征)2、幼儿猜想3、让我们一起来看看，原来是番茄，它是

4、什么样子?(圆圆的，红红的)二、感悟蕃茄的特征。1、你们吃过番茄吗?蕃茄的味道怎么样?(酸酸的，甜甜的)三、分类1、我们小朋友平常吃的番茄都是爸爸妈妈买好的，今天啊，张教师想请小朋友帮张教师去买番茄，那到底买多少?你本人看看篮子就明白了。2、幼儿根据篮子上的数量和大小挑选3、小朋友都挑好了，让我们一起来看一看篮子上的图标。(验证)并请个别幼儿介绍本人的方法;4、重新选择：有的小朋友选错了，如今请小朋友在买一次5、再次验证你能够找客人教师一起帮你看看，是不是选对了四、制作糖拌蕃茄。(1)小朋友帮张教师选好番茄了，那我们能够用番茄做些什么好吃的东西呢?(番茄酱、番茄汁、番茄炒蛋、番茄蛋汤)(2)老

5、师拿出事先准备好的两份蕃茄，我这里有两份番茄，请小朋友尝一尝(3)你吃出来有什么不一样的地方吗?(一种是原味的，一种是糖水的)原来，番茄还能做出这么好吃的东西，你们想不想本人制作这个糖水蕃茄呢?(4)幼儿自由操作我们小朋友的本领这么大，做成功了糖水蕃茄，那么回家之后你可以以做给爸爸妈妈吃了。设计思路：二期课改好像清新自然的风，吹绿了教育的田野，吹走了陈旧的阴霾，为孩子带来更深远、广阔的天空。二期课改确立了以幼儿发展为本的理念，突出幼儿发展的自主性和能动性，注重早期幼儿的潜能开发和个性化教育，为每一个幼儿的健康成长提供条件，为每一个幼儿的多元智能的发展创造时机。在我班，孩子们对于小番茄的兴趣比拟

6、大，每一次餐后水果都吃的比拟开心，但是每次碰到有番茄蛋汤这个菜时，有的孩子就开场头痛了，针对这一情况，我设计了本次教学活动，想通过这样的活动，使孩子不但喜欢吃小番茄，同时也喜欢吃用番茄做成的各类食品。好吃的番茄3、示范幼儿园小班健康教案设计：好吃的红色蔬菜好吃的红色蔬菜活动目的：1、培养幼儿喜欢介入集体活动，体验一起游戏的快乐。2、通过活动培养幼儿的白话表达能力和动作的灵敏性。3、引导幼儿认识红色食物。活动准备：1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。活动经过：1、教师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿讲出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，

7、什么味道。2、教师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。讲一讲有那些红色蔬果。3、游戏：小红帽购物(背景音乐（小红帽）)教师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应讲出红色蔬果的名称，小红帽走过去买(请幼儿跟在教师后面)直到小红帽买了过多的食物，音乐停止，袋子破了，嘭!教师和跟在后面的幼儿迅速去抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行(幼儿可交换蔬果，可以更换要买蔬果的颜色)4、纸团粘贴：果子熟了。好吃的红色蔬菜4、示范幼儿园小班健康教案设计：好吃的菠菜好吃的菠菜活动目的：1、初步了解菠菜的外形特征。2、知道多吃菠菜身

8、体好，有爱吃蔬菜的习惯。3、体验与别人共享的情感。活动准备：1、教师和幼儿一起到自选市场挑选菠菜，在活动室布置自选市场的货架，将洗尽的青菜、菠菜、萝卜等分别装入一次性餐盘，用保鲜膜封好，放在货架上。2、老师用：电炒锅、铲子、盘子、筷子、鸡蛋、葱、姜、油、盐、糖、味精。3、幼儿用：小切菜板、塑料小刀、小筐、小盘及牙签。活动经过：1、以游戏的口气引发幼儿和教师一起做菠菜炒鸡蛋的兴趣。2、观察菠菜的外形特征先请幼儿洗净手，然后，撕开保鲜膜取出菠菜，大家一起看看讲讲菠菜的样子。(菠菜的叶子是绿色的，根是红色或粉白色的)3、讨论菠菜的吃法。(油炒、凉拌、做汤、包饺子)让幼儿讲讲菠菜的营养。4、拣菠菜。让

9、幼儿将叶子一片一片掰下来，数一数本人拣的这棵菠菜有几片叶子。5、切菠菜。教师提醒幼儿注意安全。6、鸡蛋炒菠菜。教师先介绍炒菜的用具和调味品，然后打鸡蛋。幼儿数一数打了几个鸡蛋，观察刚磕开倒进盘中的鸡蛋是什么样，用力搅拌后的鸡蛋又是什么样，听一听鸡蛋入油锅的声音，看一看炒完的鸡蛋变成什么样，闻一闻葱花入锅的味道及炒熟的菠菜鸡蛋的味道。7、品尝与共享。好吃的菠菜5、小班科学活动优秀教案教案：好吃的花生花生是幼儿爱吃的食品，“好吃的花生这一活动，能够幼儿亲身动手剥花生，体验劳动的乐趣，感受本人的能力，体会到一种自己发现的价值。在剥剥、吃吃的经过中，老师引导幼儿有目的地操作、观察、考虑、表达，有机融合

10、各领域内容，提高感悟能力，培养语言表达能力，让幼儿在快乐中学习和成长。活动目的：1、探索剥花生的方法，感悟花生的特征。2、学惯用语言表达本人的感受和发现。3、体验亲身动手操作的乐趣。活动准备：花生若干盘、空盘若干只、人手一只杯子。活动经过：一、故事导入情景，介绍故事的内容，了解故事捕捉信息。(1)师：小松鼠给小朋友带来一份礼物。二、认识花生。(1)直观形象了解了花生的外部特征师：小朋友看看这是什么呀?(一颗花生)师：小朋友你们知道花生的果实长在哪里吗?(地里)师：我们一起来看看我们的花生是什么样子的?小结：花生是白色的，有长的，有短的;摸一摸，外表是不光滑的很粗糙;捏一捏，硬硬的。(观察花生的

11、颜色、形状，体会摸上去的感受。)(2)探索剥花生的方法，及进行剥花生比赛，激发幼儿兴趣。(3)直观形象了解花生米的外部特征。师：硬硬的花生壳里面住着花生宝宝，是什么?(花生米)看看，里面住着几个花生宝宝?我们一起来数一下!(宝宝有的多有的少)师：那小朋友看看这个花生宝宝它长的什么样子呀?(穿着一件红衣服)我们帮它脱掉红衣服，看看里面是什么样子的?(白白的肉)总结：一颗花生外面有硬硬的花生壳，里面的多花生米有的多有的少，白白的花生米穿着一件红衣服。三、了解花生的吃法。启发幼儿讲出花生能够怎么吃：炒、煮、炸，做成各种花生制品，如：花生酥、花生饼干、花生酱等，边讲边逐一展示。小结：今天我们认识了花生，知道了花生的营养丰富，要多吃花生，如今把我们剥的花生，能够送给好朋友吃，可以以送给客人教师吃。四、品尝花生，沟通花生的味道，结束教学活动。相关小班教学设计文章小班社会噘嘴巴嘟嘟教案小班美术彩虹糖教案小班音乐叮叮咚咚教案小班音乐活动教案20篇小班美术小绵羊教案小班科学谁的耳朵灵教案小班体育游戏小铃叮铃铃教案小班小猴运瓜教案小班咏鹅古诗教案大全10篇小班常规教案20篇爱清洁小班科学橙子和橘子教案小班体育跳跳乐教案小班小猪的野餐教案小班科学镜子里的我教案小班社会小蚂蚁坐公车教案小班科学动物的活动方式教案